简介：摘要："岗课赛证"融通课程体系构建是一种全新的课程设计模式，旨在实现理论与实践的有效结合。本文分析了"岗课赛证"融通课程体系构建的路径，并探讨了师资队伍建设、资源整合和学习管理与效果评估等关键要素。该研究为促进教育教学改革提供了有力支持。

简介：1立足现实，加强基础设施建设伍家岗小学图书室始建于1989年，目前馆藏图书41540册，每年订购报刊杂志20余种，年购书经费平均为3万余元。现图书室系2012年随学校新教学楼建成后而迁入，位于教学楼二楼，

简介：摘要：随着时代的进步,教育正迎来新的发展与改革,而产教融合是职业教育当前重要教学改革方向。随着工艺技术的发展,机械制造工业在理念和实践上都发生了一定的变化,企业和高职院校对于中等职业学校毕业生的综合素质要求也愈加严格。本文针对中职学生到企业跟岗实习与职业素养形成的研究背景、目的意义进行分析，通过对学生到企业跟岗实习的行为分析和研究后认为：在建立产教融合，校企共管机制的基础上，学生到企业进行跟岗实习对职业素养的培育及中高职衔接具有重要意义。

简介：自2006年起，国家启动实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，招募合格的高校毕业生担任特设岗位教师，到西部“两基”攻坚县农村中小学校任教。2012年，中央财政拨付农村义务教育阶段学校特岗教师工资性补助经费45亿元，将特岗教师工资性补助范围扩大到国家集中连片特困地区，年人均补助标准提高到西部2．7万元、中部2．4万元。

简介：近日,河南省教育厅、省财政厅、省人社厅、省编办联合发布2017年农村义务教育阶段学校特岗教师招聘计划：全省招聘特岗教师15300名,其中,中央特岗教师计划招聘9300名、河南地方特岗教师计划招聘6000名.

简介：据贵州省教育厅消息，该省根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》精神，按照教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）提出的工作要求，贯彻落实习近平总书记2014年教师节重要讲话精神，就做好2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称特岗计划）提出了明确要求并制定了具体操作办法。

简介：“特岗计划”旨在探索建立农村教师长效补充机制，为农村教育事业的发展提供高素质教师。“特岗计划”的实施缓解了农村教师短缺的矛盾，但仍然存在一些问题，需要建立长效机制加以解决。

简介：2002年8月19日,潞西市、轩岗乡发生特大暴雨,引发百年未遇的特大山洪,山洪涌入轩岗河支流拉勒河中,引发了本条河历史上罕见的泥石流。强劲的山洪冲卷着河床下面和两岸的泥砂、石块、砾石,沿河而下,巨石相撞,发出巨响,夹杂闪光、地面震动,附近的村民大为惊恐。泥石流通过区约10公里,沿途毁坏农田近千亩,冲毁房屋一间,冲毁钢混桥梁一座,冲死

简介：摘要：“课岗证赛”四位一体融通培养是在高职院校开展的一项新型学习方案，通过对学生培养理念的转变，使学生更加适应社会需求。在这一背景下，教学模式的变革已成为必然发展趋势。本文以《新媒体营销》课程为例，探讨课岗证赛融合下的教学模式改革。

简介：摘要：石油企业作为高风险行业，致使安全管理工作成为企业主要任务。随着社会发展与经济建设需求提高，石油销售规模逐渐扩大，石油企业如想在新态势下提升竞争能力，石油企业"一岗一单"培训管理模则是必然之举，将会提高石油企业管理水平。鉴于此，本文主要围绕新形势下探索如何在石油企业"一岗一单"培训管理模。

简介：摘要：职业教育课程体系源于岗位，课程开发路径从岗位调研开始，但课程开发完全聚焦岗位，就有可能将职业教育变为企业的岗前培训。教学应当是育人的过程，学校要关注就业，更要关怀学生未来的可持续发展能力。课程是教学改革的逻辑起点和终点，如果忽略了岗位、竞赛、证书而独立设置，会造成内容边界不清。技能竞赛体现了职业教育的类型特征，但过于聚焦竞赛就会出现为赛而赛的情况，唯“证书论”并不一定适应岗位的需求。基于此，对中职“岗课赛证项目任务驱动”教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：“岗课赛证”融通的课程改革是职教改革需要，本文通过对“岗课赛证”课程改革路径，“岗课”融通、“课证”融通、“赛教”融通及“岗证”融通方法分析，详述了“岗课赛证”融通课程改革路径和方法。为具体后续课程改革提高参考。

简介：摘要：本文以“岗课赛证”在职业学校的实现机制为题，重点讨论岗课赛证的内涵和关系，并且从实际应用出发，提出一些可实施的建议和对策。

简介：    摘要：“岗课赛证”综合育人，即职业教育要把岗位的需求,课程标准,技能竞赛的要求,职业技能等级证书的能力进行融合贯通，让“课”服务于“岗”“赛”“证”。制图是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。制图“课”要为“岗”“赛”“证”服务，除了要掌握制图基本知识和相关国家标准外，还必须同时具备手工绘图和计算机绘图的技能。我们需要对现有的制图课程进行重构，融合手工绘图和计算机绘图的技能。

简介：摘 要：目前中职汽修专业教学中注重学生专业核心能力的培养，但在教学实践中专业核心能力缺乏具体定义、培养标准、科学有效的育人模式等，造成学生专业核心能力的培养无法落地。本文从岗职并举－岗位适应性和职业发展能力两维度并举出发，构建典型工作任务群，探索有效的教学模式，培养学生专业核心能力。

简介：摘要：随着我国高职教育的快速发展，英语能力已成为学生就业和职业发展中不可或缺的重要因素。为了提升学生的英语能力和就业竞争力，许多高职院校开始引入“岗课赛证”评测机制。该机制通过将教育教学与实际工作紧密结合，考核学生在特定职业领域中运用英语的能力。然而，目前对于高职英语“岗课赛证”的融通机理和模式尚缺乏深入的研究。因此，笔者通过研究高职英语“岗课赛证”融通机理及模式，我们将为高职教育的发展和改革提供重要的理论支持和实践指导。

简介：摘要：本文旨在探究如何将中职岗位课程、赛事认证以及证书培训等教育教学方式相融合，实现高效育人。在对岗位课程和赛事认证教学改革现状和问题分析的基础上，本文提出了"岗课赛证"融合育人教育教学改革的理论框架，进一步讨论了该改革的路径和策略。同时，通过实践案例的分析，研究彰显出"岗课赛证"融合育人教育教学改革的有效性，并提出了相应的效果评估指标。最后，就研究结果进行总结并提出了未来的研究展望。本文对于深化中职教育教学改革，推动高质量育人具有一定参考价值。

简介：摘要：本研究从岗课赛证融合出发，在护理人才培养模式、课程体系、教学方法、教学资源、专业拓展、师资队伍、合作交流等方面进行教学改革，将岗课赛证渗透到职业认知感、理论学习与考核，技能训练与竞赛、临床实践学习等多个环节，提升了学生的综合能力。

简介：摘要：随着职业教育的深入发展，传统育人模式已难以满足现代职业教育的需求。本文旨在探讨职业学校如何通过“岗课赛证”这一综合育人模式，实现学生职业技能与职业素养的全面提升。文章首先分析了当前职业教育面临的挑战与机遇，然后详细介绍了“岗课赛证”育人模式的内涵与特点，并通过具体案例，阐述了该模式在实践中的应用效果。文章还就如何优化这一育人模式提出了若干建议，以期为职业教育的改革与发展提供参考。

简介：摘要：跟岗实习是一种新型的实践性教学模式，对高职教育至关重要。它有助于加强校企合作关系，培养高技能专业人才。学生通过在企业内部跟随导师参与实践，可以提升专业技能和问题解决能力，达到理论与实践相结合、提升就业竞争力的目标。本文将对实习管理中的问题和应对策略进行探讨，以促进跟岗实习机制的进一步完善，促进学生成长。