简介:真正具有高度普世价值的政治理念并不是西方发达资本主义国家所推崇的“自由、民主、人权、平等、博爱”,而是中国所倡导的“和谐”。和谐是人类自身存在以及与自然界共存的一种理想状态,“自由、民主、人权、平等、博爱”这些政治理念的本质要求与核心追求正是“和谐”,“和谐”的普世价值是高于“自由、民主、人权、平等、博爱”的。抛开“和谐”来谈“自由、民主、人权、平等、博爱”,不仅是空洞而缺乏现实意义的,而且是不利于人类的可持续发展的。
简介:批判性思维能力已成为大学生必须具备的基本素养。传统大学英语课堂实施批判性思维教学受到诸多因素的制约,以多媒体网络技术为支持的语言学习环境为有效培养学生的批判性思维能力提供了新的条件。本文结合大学英语教学案例说明如何利用基于网络的WebQuest教学设计模式,从选题、任务设计和评价等六个方面促进学生批判性思维能力的发展。
简介:
简介:在美国东南部的一个化工厂收集了1986年1月到1996年3月的腐蚀挂片数据,在此期间工厂使用的杀菌剂经历了从氯气到次氯酸钠,最后再到二氧化氯的变化,过渡期内进行了为期三十天的腐蚀挂片研究工作,最初结果显示,在二氧化氯使用后,尽管仍然有诸多生产污染事故发生,中碳钢的平均腐蚀速率大幅度下降,就是单一腐蚀速率也明显降低了。
简介:设置导论课是CDIO标准4列出的一条重要原则。本文解剖了MITDavaNewman教授设计的2003春季课程《航空工程和设计导论(IntroductiontoAerospaceEngineeringandDesign,Spring2003)》课程,并从这门课一体化设计的各个环节推导出工科专业导论课必须坚持的8项原则和3项目标。
“和谐”政治理念的普世价值探究
WebQuest模式下大学英语批判性思维教学探究
129:235453w含有磷酸单酯和脂肪酸甘油单酯的,改进了味道并储存稳定的牙膏
采用氯酸钠发生二氧化氯较采用氯气处理的冷却水系统可改进系统的腐蚀情况(上)
工科专业导论课一体化设计的基本原则探究——基于对MIT航天工程导论课程一体化设计的分析