简介：摘要：培养幼儿的语言思维能力是学前教育的重要内容之一。对于幼儿来说语言思维能力是需要不断培养的重要能力，只有强化语言培养幼儿才能逐渐地学会人际交流，又能在不断的交流中掌握更多的语言技能。因此，作为幼儿教育工作者应采取有效的措施，将培养幼儿的语言思维能力放在重要的位置，让幼儿通过自身的思维能够将自己的想法和感受表达出来，从而逐渐提升口语表达能力，促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：培养幼儿的语言思维能力对于他们的学习和个人成长具有至关重要的作用。因此，教师需要深入了解幼儿在语言思维方面的发展特性，并根据他们的心理需求、知识体系和接受能力等实际因素，来设计合适的教育和教学计划，以促进幼儿语言思维能力的全面发展。

简介：摘要：对幼儿来说，有效地训练其的语言和思维是非常重要的。在早期教育实践中通过语言思维能力的培养能够增强孩子的自信，其次语言思维能力的培养与幼儿活动的心理发展水平有直接的关联。本文将就自身教学经验，浅谈幼儿学前教育语言思维能力的培养，以此来供相关人士参考与交流。

简介：摘要：社会经济不断发展，社会越来越重视人才的培养，而教育是为社会提供优秀人才的有效途径之一，只有将教育工作做到位，才可为当前社会与国家提供更多优秀的人才。而学前教育是幼儿发展的关键时期，这个阶段的孩子不管是身心发展，还是思维方式都不够成熟，正是初级形成的关键时期，所以必须加强对幼儿在学前教育的重视程度，同时还需要增强幼儿在语言思维能力的培养，这是为幼儿今后的发展奠定基础的关键时期，所以需要教师、家长多加关注。

简介：摘要:目前许多高等院校,尤其是公安院校等专门院校,仍把学校的计算机技术基础知识教学停留在计算机技术工具使用教学的层次上,教学的内容与教学还没有很深入地体现科学思想与创新能力的训练,与计算机技术发展日新月异的社会实际不相匹配。根据当前高等学校计算机基础系列课程模式所面临的问题,以C语言课程为例,进行系统分析计算思维在创新型人才中的重要性,及其学科的教育现状、学科定位与要求,并给出了基于计算思维的高校计算机技术基础课程教学与研究方法。

简介：

简介：摘要：幼儿园教学属于学前教育，是幼儿在升小学之前必须进行的教学过程。幼儿园的教学包含了音乐、美术、语言、常识、体育等等教学内容，这些教学内容对幼儿的成长发展具有重要的作用。幼儿年龄较小，对语言的学习还处于启蒙阶段，未能形成科学的学习方式。教师在幼儿的语言教学中缺乏教学手段，导致幼儿无法有效的学习语言知识。因此，教师可以利用趣味故事阅读，挖掘语言天赋；构建情景课堂，提升表达能力；组织表演活动，培养语言技能教学方式教导幼儿，提高幼儿语言能力。

简介：摘要：随着时代的发展，社会对人才的需求越来越高，培养具有创新思维能力是现代化新型人才的标志。而培养学生的思维能力决非朝夕之功，在教学中采用适合于学生发展的教学方法,确立学生的主体地位,培养学生的思维能力是摆在每位教师面前的首要课题,教学中培养学生的思维能力至重要。随着新课标的实施，新课标教学以学生为主导地位，教师应注重对学生能力，尤其是思维能力的培养。对新课标下抓住语言运用实践，促进学生思维的提升进行研究，分析如何在新课标下提高学生的思维能力。

简介：摘要：学前教育活动对幼儿的人生发展具有至关重要的作用，其语言、思维方法乃至性格等都会受到学前教育的影响。因此在新课程改革背景下对原有的学前教育体系进行适当的调整和创新，不仅能够更好地适应低龄儿童的心理、生理发展特点，同时也能给为他们日后更好的成长奠定基础。

简介：摘要：学前教育活动对幼儿的人生发展具有至关重要的作用，其语言、思维方法乃至性格等都会受到学前教育的影响。因此在新课程改革背景下对原有的学前教育体系进行适当的调整和创新，不仅能够更好地适应低龄儿童的心理、生理发展特点，同时也能给为他们日后更好的成长奠定基础。

简介：摘要：本文深入探讨了在计算思维培养过程中Python语言的算法分析。首先介绍了Python语言和算法分析的关系，以及常见的算法设计技巧。然后详细讨论了Python语言在算法分析中的应用和意义，如何利用Python的特性来解决实际问题。同时，通过实际案例的讲解，展示了Python语言在算法设计和性能评估中的优势和技巧。希望本文能够为读者对计算思维培养和Python语言的算法分析有所帮助。

简介：人口和语言状况是回应澳门双语和多语问题、制订适切的语言政策和语言规划的依据和出发点。澳门回归前后四次人口普查统计资料比对结果显示：回归后使用两种及以上语言人数持续增加，不懂其他语言或方言的人数大幅下降；“葡语独尊”与“个人双语”现象逐渐消失；多种语言和文化和谐共处、共同发展。澳门目前面临的挑战：基于澳门语言使用情况和人们对不同语言的认同，充分利用澳门丰富的语言和文化资源，制定适切的语言政策，促进澳门语言文化的发展。

简介：作为表演艺术的戏剧表演和电影表演，虽说有着相似的元素，但也有不同的艺术特性，它们无论在创作过程、表现手法、审美要求，还是在各自艺术领域的创作中所处位置等，都有本质的不同。因此，

简介： 摘要：在教育教学改革的背景下，教学理念和思维发生了很大变化，学生综合素质、逻辑思维能力成为教师们关注的重点。在小学语文阅读课中，运用思维导图进行教学，既能丰富单一的课堂，又可以改善阅读教学的质量，所以教师应该重视对思维导图的研究和利用。本篇文章以小学语文阅读教学为主体，从思维导图方向出发，总结了小学语文阅读教学的意义，并结合教学案例，提出了几条思维导图在小学语文阅读教学中的应用，以供参考。

简介：摘要：在英语教育界,口语能力与语言运用始终是极具争论的议题。许多语言学家对这两种语言没有一个明确的理解和定义。一般来讲,语言功能是包含一种词语的发音、词汇、语法和交际能力。所以,现代语言学习者应该同时学习语言听、说、读、写的基础知识,并进一步培养自身的现代语言应用意识,以加强对各种情景的适应能力,从而认识语言技能和语言应用之间的联系与区别,对英语学习的意义有更加深入的理解。所以,文章着力研究英语语言功能和现代语言应用间的联系,期望能对英语语言学的研究提出一点借鉴的意见。

简介：摘要： 课堂教学是师生交互活动的过程 , 课堂语言作为教师教学的主要手段 ,在课堂教学中至关重要 ,有效的课堂语言可以促成有效的教学。然而我们经常在课堂上对学生说： You should/must remember it. 而很少说： Why we can’t do it like this? 这两种语言产生的效果截然不同。本文主要针对教师如何将陈述性语言变为提问式语言，变 statement 为 question,由注入式教学模式变为启发式教学模式，让学生思维真正动起来，从而达到提高学生学习效果和培养学生思维品质的目的。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过巧妙运用程式化语言，有效提升学生的道德与法治学科逻辑思维能力。程式化语言作为一种结构化、系统性的表达方式，对于培养学生的逻辑思维具有显著作用。本文通过自己在教学实践中所悟道德与法治学科中逻辑思维能力的重要性，以及程式化语言在该领域的应用价值，用自己的教学策略和实践方法，以期帮助学生快速建构坚实的道德与法治学科逻辑思维能力。

简介：摘要：高中英语写作教学是培养学生综合语言能力的重要环节,其中语言表达和思维培养是关键所在。本文以高中英语课程《VIEWING WORKSHOP I HAVE A DREAM》为例,探讨了在写作教学过程中如何通过语言表达的训练来培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑思维,以提高学生的整体英语写作能力。研究发现,在这一课程的教学设计中,通过多样化的语言表达练习、深入的思想引导和启发式的教学方法,能够有效地培养学生的语言表达能力和综合思维能力。本文对高中英语写作教学提出了具有实践性和指导性的建议,对于提高我国高中英语教学质量具有一定的理论价值和现实意义。

简介：空间——就是它的特征，它的惟一特征，直到有事物开始运动。

简介：“语言是所有人类活动中最足以表现人的特点的”(英·帕默尔)。语言和其他文化现象一样,既是一种空间存在,又是一种时间存在。不同民族的时空观在其文化表象上都有充分的体现。西方哲学、艺术和语言注重的是自然时空,而且尤其注重空间的自然真实性;