简介：精品课程建设是教育部实施'质量工程'的重要内容之一.近年,不断增长的教育需求与教育供给不足、特别是优质教育供给不足的矛盾日益突出.为使更多学生享受优质教育,精品课程强调教授主讲、使用信息技术和教学资源免费开放三个关键问题,故将教育信息化的重点引向课程建设、改革教学模式、带动教学现代化是提高教学质量和培养高素质人才的重大举措.教育部规划用5年时间建成一拥有数千门各门类、专业的校、省、国家三级精品课程的开放体系,为不断提高我国教学质量奠定重要基础,为我国高等教育事业的可持续发展将产生深远影响.自教育部提出精品课程建设至今已有3年,在其建设和申报的过程中,已积累了一些经验和体会,也发现一些不利于精品课程健康发展的问题.本文就精品课程建设中的关键问题作一评述.

简介：精品课程建设的目的是实现优秀资源的共享，而共享的前提是要有好的精品课程网站。文章以《越南语口语》精品课程网站制作为例，阐述了精品课程网站设计的基本原则，并对网站的模块设计，制作技巧等做了较为具体的论述，以求精品课程网站达到结构布局合理、色彩搭配协调、教学资源丰富、人机交互和谐等完美结合。

简介：在高等院校专业音乐教育中,钢琴教学占据着非常重要的位置,因此,打造钢琴精品课程是提高音乐教育专业课教学质量的关键,笔者认为,钢琴精品课程建设中需要不断创新教学模式,不仅培养学生基本的钢琴演奏技能,而且要培养学生的编创能力和艺术欣赏能力,教师可以采用课堂教学与艺术实践相结合的方式培养学生的创造意识,为造就更多、更好的高素质音乐人才奠定基础。

简介：《传感器与检测技术》是一门实验性学科，2005年被评为山东省精品课程，是自动控制、自动计量、遥感技术、人工智能、汽车电控技术等领域的基础性学科，是自动监测控制系统信息获取、信息转换、信号处理的主要途径。是电气技术及自动化、自动控制、数控加工等专业的必修专业基础课。

简介：网络精品课程建设是国家为了实现优质教育资源共享,促进教育均衡,实现教育信息化的重要举措。然而在移动互联的大背景下,移动学习与网络精品课程传统建设模式存在明显的冲突,具体表现为：网络精品课程传统建设模式与移动学习的特点之间的矛盾;网络课堂及课后交流讨论主题分散、讨论深度不足与在移动网络学习环境下学习者交流讨论主题明确、针对性强、讨论深入之间的矛盾;在传统网络课程环境下学习过程信息记录粗糙与在移动学习环境下学习过程信息大数据分析需求之间的矛盾。要缓解和进一步解决这些矛盾,一方面必须提高网络课程的服务意识,改进网络课程设计理念;另一方面必须提高网络课程制作技术,主动开拓网络精品课程服务领域。

简介：伴随着网络技术的发展，以及互联网终端设备的普及，大众通过网络获取资讯、接受教育、往来沟通成为新常态。对于中职学校来说，借力网络技术，搭建专业精品课程平台，实现教育教学资源共享，拓宽师生交流的空间，提升学校信息化建设的水平。本文以我校《会计电算化》网络精品课程建设为例子，从网络精品课程建设的意义、课程的研发、课程资源库建设、网络精品课程的改革、课程的应用等方面进行阐述，希望能对财经专业的课程改革提供参考。

简介：广东轻工职业技术学院高分子材料加工技术专业已有50年的办学历史，是国家示范性院校中央财政支持的重点建设专业。《塑料测试技术》是本专业的核心课程，是以分析塑料加工典型岗位职业能力为依据，实现培养塑料加工行业发展所需要的高素质、高技能并有一定创新能力人才的专业培养目标，

简介：一、课程介绍《机械设计基础》课程是高职高专学校机械类各专业的主干技术基础课。课程目的是使学生具有机械设计的初步能力和为专业学习起到承前启后的作用，它既是基础又有较强的实践性，在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。课程目标是使学生掌握最基本的简单机械零部件的设计，初步具有分析、解决工程实际问题的能力，为后续专业课的学习奠定良好的基础。

简介：加强精品课程建设是中职教育改革与发展的必然趋势。中职学校要走内涵发展之路,提升学校的整体办学水平,必须高度重视精品课程建设。然而目前关于精品课程建设的研究大都集中在高等职业教育领域,中等职业教育的研究不多,特别是在学校层面上的研究更少。本文中笔者立足于中职语文精品课程建设现状,根据自身的初步实践,提出了一些个人见解。

简介：摘要网络资源平台的建设，实现了教学资源共享，满足了目前医学教学信息化、网络化的需求，为医学精品课程教学开拓了渠道，有着广泛的应用前景。

简介：使学生在课堂学习的基础上补充知识,该网站所设的内容对学习者的学习都是非常有帮助的,在形式上没有突出网络课件调动学习者学习积极性的特点精品课程《中华民族精神概论》课件做得比较精美

简介：精品课程建设是一个统一的整体，是一个系统工程。它包括了教师、学生、教材、教学技术手段、教学制度等诸多要素。《数字电子技术》课程经过多年的建设与改革，具有鲜明的特色、全新的教育理念、先进的教学手段和显著的教学效果，其教学教改模式具有重要的参考借鉴价值，具有示范性和辐射推广作用。

简介：精品课程建设，已经成为推进教育创新、深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措。通过制定科学的建设规划和目标。加强师资队伍、教材、实验、实践教学环节的建设。注重教学内容、教学方法和教学手段的改革。采取有效的精品课程建设的保障机制，使高职航海类精品课程建设工作向更高更深的层次发展。

简介：1992年，依照国家教委师范教育司《高等师范学校学生的教师职业技能训练的基本要求》，我校开设了《教师职业技能训练课》，主要包括教师口语和规范汉字书写训练两项内容．1999年，学校成立教师职业技能教学部，配备了专职口语教师和书法教师，经过十几年的发展，这门课程在课程构建、教材建设、教学方法的改革、课外活动的组织等方面趋于成熟，

简介：“MM方式”原是全国著名的中学数学教改方式.近年来,天水师范学院数理与信息科学学院数学系用它的理论和实践指导高师数学课程建设,突出了全面推进素质教育的特色.该系提出了实施素质教育的三项课程目标,总结出了培养精于素质教育教师队伍的五点措施,摸索出了适应素质教育的四点教改经验,概括出了突出素质教育特色的教材建设的三点作法,为高师数学精品课程建设提供了有益的借鉴.

简介：精品课程建设对提高高校教学质量具有重大意义.本文结合我校实际,讨论了线性规划精品课程建设的实践与设想,提出了相应的教改措施.

简介：《食品加工技术》课程2001年开设，是食品加工技术专业的核心课程，2006年被评为省级精品课程，2008年被评为国家级精品课程。十年来，课程组围绕食品加工行业高素质高技能人才的培养目标，不断故革、完善教学手法和教学手段，在教学、科研、高技能人才培养、社会服务等方面不断强化内涵建设，取得了丰硕的成果。

简介：VisualFoxPro程序设计是黄冈职业技术学院财经类、管理类和计算机类等专业的专业基础课，是2007年度国家级精品课程。著名计算机教育家谭浩强教授对该课程教学改革给予了充分肯定。

简介：精品课程教学录像是精品课程建设的重要组成部分。主讲教师是精品课程录像的主角。本文从教师的角度探讨教师的素质与形象对上好一堂精品课程的重要作用。

简介：精品课程评审指标是精品课程建设和评审的重要依据,正确理解和把握评审指标的内涵,是精品课程建设成败的关键所在。2008年以后的高职国家精品课程评审指标与2007年比较有很大变化,理念更准确、重点更突出、内涵更清晰、要求更具体。在此,从基本架构、制定依据、内涵解读三个方面作粗浅剖析,仅供参考。