简介：摘要:数学是我国高考应试的基础学科，其在高考中占据着重要的地位，而且关系着学生以后理工科学习乃至工作的掌握情况，可见，数学对于高中阶段是非常重要的。而数学教学过程中，教师和学生往往只重视数学知识的理解，往往忽视了数学运算能力的实践和提高，造成学生运算能力不足，不能够通过充分的计算结果来求证和发现数学规律，最终使得数学知识的理解和掌握效果不佳，也使得数学教学效果不佳。对比，本文在新课改背景的基础上，重新定义高中数学的教学目标，注重对高中数学学科核心素养的培养，注重运算能力所涉及到的运算对象和运算规律，借助先进的教学工具和多元化的教学方式探究如何提升学生的数学思维和数学运算能力，从而提升学生数学成绩。

简介：摘要： 在小学数学运算教学活动中，教师要巧设生活情景，帮助学生理解深奥的数学知识，鼓励学生在情景中进行自主探索，寻找解题方法多样化，通过解决问题将学到的数学知识进行应用，培养学生养成良好的计算运算能力。而核心素养理念则可 有效地引导 学生积极学习数学知识，激发学生的学习兴趣，进而让学生体会到数学的魅力。

简介：摘要：在小学阶段学生学好数学十分关键，而运算是学生数学学习过程中必须要具备的基础能力之一，在很大程度上影响着学生的课程综合学习品质。在小学阶段开展数学教学期间，教师需要针对运算环节加强思想重视，并注重学生简便运算能力培养，全面提高学生整体学习效能。下面，主要从多个方面分析让学生获得良好简算能力的具体教学方法和举措，从而为助力数学高效发展提供重要行动参考。

简介：摘要：以核心素养理念为导向，高中数学教师应该将培养学生的数学运算能力作为一项重要目标，提升学生的运算水平以及逻辑分析能力，从而优化数学教学效果。数学运算是数学学科核心素养六个维度体系中的关键组成部分。在多方面因素的影响下，运算成为了一些高中生的学习弱点。本文将培养学生形成运算能力的意义作为切入点，对核心素养下高中生数学运算能力培养策略展开了一系列的浅论。

简介：摘要：现阶段，我国国民生活水平的提升促使人们对教育行业格外的重视，教师在进行数学知识的传递时，开始将学生的数学运算定律水平变为教学重点，在教学中加入多种富有趣味性的教学手段，以此加强学生想要提高数学知识的愿望。文章主要分析学生运用数学运算定律的水平，从而促进学生在数学运算定律运用方面的实践应用能力与发展。

简介：摘 要: 对于高中生来说，数学方面的优秀素养是未来发展的一块敲门砖，而数学学科最基本的能力培养就是运算能力的培养，具备了运算能力这一特点，也使高中数学课本上一些“高山流水”类的函数和方程变为促进高中生能力的康庄大道。运算能力的具备，不仅是对学生基础数学课程毕业试金石，更是解决现实中挫折的一种要素：在潜移默化中提升学生的思维灵活性，创新解决方案。

简介：摘要：培养学生的运算能力是小学数学的重要目标。义务教育阶段小学二年级混合运算教学，其目的是要学生掌握混合运算的运算顺序。同时让学生在解决实际问题时能会运用，进一步体会运算顺序的必要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。

简介：摘要：在众多不利因素的严重影响下，在我国高中数学课程中，运算能力为达到理想效果。针对高中生进行数学运算能力的提升过程中，数学中的核心素养是关键的内动力，是我国高校进行数学运算能力有效培养的重要途径。

简介：摘要：在教学改革不断深化的今天，学生核心素养的培养备受关注，为了彰显学科教学的重要作用及优势，促进学生的全面成长及发展，许多老师与学生核心素养的培养为依据，积极丰富教学内容及教学形式，保证学生学有所成、学有所获。本文以初中数学教学为分析对象，了解初中数学运算能力培养的核心要求，以核心素养为切入点深入分析和研究具体的培养策略以及技巧，以期为实现初中生数学学习能力及水平的综合提升提供借鉴。

简介：摘要：一提到数学，很多人都会想到各种运算。运算是数学知识的基础也是学习的重点，因此，教师们十分重视学生运算能力的培养，当核心素养将运算能力作为一种素养后，他们便开始探究更多高效的教学策略，以此促进学生运算能力飞速进步。在本篇文章中，笔者将阐述初中数学教学过程中如何培养和提升学生的运算能力。

简介：摘要:在高中数学教学过程中，运算能力是学生学好数学的前提条件，因此教师必须要注重培养学生的运算能力，保证学生学习数学的效果。但是学生运算能力的培养并不是一蹴而就的，只有教师在采取科学合理的方式下，才能够锻炼学生的运算能力，从而提高学生的运算水平。本文主要分析当前，在高中数学中培养和提高学生运算能力的重要性，并提出提高学生运算能力的方法与策略，从而达到预期的教学目标。

简介：『摘要』针对目前初中生运算能力普遍较弱的现状，结合笔者的教学实际，本文探究了哪些因素在影响着初中生数学运算能力的提高，在数学教学活动中培养初中生运算能力的有效措施是什么。

简介：摘要：我国界定的核心素养是指，“学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力。”核心素养的界定是学校教育从知识传递转向知识建构的信号。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是能够让每一位学生受益终身，为适应个人终身发展与社会发展所必需的。

简介：摘要 ：数学运算能力是数学核心素养的主要内容，是数学教学的重点。高一是学生由初中升入高中的过渡阶段，此时，正是强化学生数学运算能力的关键时期。基于此，本文就高一学生数学运算能力的现状和培养策略展开了分析与研究，旨在通过提升高中数学教学的质量，促进学生的运算能力的提升和全面发展。

简介：摘要：随着时代的发展，教育的改革，高中学生的数学运算能力逐渐的受到人们的关注，就目前的形式 来 看，社会发展和国家建设也都需要学生拥有适应能力和变通能力。众所周知，数学是一个十分灵活的专业，教师不仅需要传授学生数学知识和解题技巧，还要注重培育学生运算能力，为学生今后的发展提供扎实的基础，本文结合笔者多年高中数学教学经验，浅谈如何在数学教学中培育学生运算能力。

简介：摘要：新课改背景下要求各个学科教学要能够培养学生的核心素养。而数学核心素养中的运算素养是非常重要的一项内容。作为小学数学教师要能够利用有效的数学教学去培养学生的运算素养。本文基于核心素养下小学数学低年级运算能力的培养策略展开论述。

简介：摘要：本文以《矩阵的运算》教学为例，遵循“促进深度思考，培养数学核心素养”的理念设计了“教员为主导，学员为主体，问题解决为主线，能力发展为目标，能力培养为导向”的教学理念设计课堂教学过程。通过问题情境设置，激发学员探索新知的欲望，亲身经历抽象概括过程，用数学语言表达一般结论，把数学核心素养能力培养在课堂教学中切实落到实处。

简介：摘要：为了更好地提升小学数学低年级课堂的教学质量，因此小学数学低年级教师应该不断培养自身对核心素养的认知情况，并且将培养学生的核心素养作为自身教学生涯中的一个重要组成部分，将核心素养运用到教学实践过程中，对核心素养进行深入的研究，不断提高小学生的小学数学低年级计算能力。在小学数学低年级学习的过程中学生计算能力的提高是构成数学核心素养的基础内容，因此不断培养小学生的计算能力，使小学生能够提高自身的数学学习能力，培养学生的综合素质，为学生能够在今后的学习生活中奠定良好的基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养下小学数学低年级运算能力的培养策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要： 在初中教学过程中，教学内容逐渐和现实生活产生距离，教学内容出现抽象化发展趋势，使得学生在实际学习过程中的难度相对增加。培养学生的的运算能力，是培养学生基础能力的重要方式，使学生面对复杂问题的过程中，仍能找到解题思路和方法，促使学生的综合解题能力得到有效提升。但是在农村教学中，对学生运算能力的培养存在一定困难。对此本文就将对初中数学教学中运算能力的有效培养进行分析和探讨，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

简介：