简介：摘要民营教育既有公益性，又有市场化的特点，如何在未来提高自身的办学水平和竞争优势是其发展的关键所在。为此，本文选取山东省民营高校作为研究对象，通过分析现代民营高校发展现状，确定其整体优势和不足，为民营高校发展寻找对策和提供新的思路，提高民营高校综合竞争力

简介：县级老年大学是整个老年教育网络中一个重要的组成部分，办好县级老年大学，对构建终身教育体系，弘扬和传播先进文化，加强社会主义精神文明建设和构建和谐社会，具有非常重要的意义。创新思路，探求县级老年大学办学形式，是当前开化县发展老年教育事业的重要课题。

简介：关国社区学院相当于我国专科层次的高等职业技术学院，它具有不同于传统大学的鲜明特色。本文总结了美国社区学院的办学经验，希望能对我国的高等职业教育的发展有所启示，以加快我国高等职业教育发展的进程。

简介：高职教育定位与高职院校办学定位是两个不同概念,不能等同;高职院校办学定位内容出现的差别之大主要原因是对办学定位科学内涵理解不到位和在划分办学定位内容方面没有遵循选择同一划分范畴的逻辑原则;高职院校办学定位有三个逻辑层面的定位内容;高职院校办学定位程序步骤是确立办学目的、确立办学目标、确立办学的途径与措施和选择办学定位方法。

简介：《中华人民共和国中外合作办学条例》规定：中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。

简介：也谈拓宽办学财源问题蒋佐斌，曾祥欣目前国家的教育经费比较紧缺，不能满足教育事业发展的需要。在市场经济的大潮中，高校如何发挥自己的优势，拓宽办学财源，是高校财务管理所面临的一个迫切问题。在这个方面，我院进行了不断地探索，１９９２年自筹办学经费２５０余万...

简介：齐齐哈尔师范高等专科学校根据学校的地缘优势和条件，积极开佼对外交流与合作，拓宽办学渠道，在扩大学校影响的同时，提升学校的综合实力。经过多方努力，学校已经与韩国罗州大学、俄罗斯伊尔库茨克国立语言大学签订了合作办学协议。

简介：自1997年3月26日在北京人民大会堂宣布北京中加学校成立以来，中加学校已走过八年艰苦创业之路。八年来，学校稳步健康发展，办学初见成效，赢得了一定的社会声誉，填补了一项基础教育的空白，创出了一条基础教育发展的新路，满足了新时期人们对基础教育的一类特殊需求。

简介：2006年-2010年教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会（以下简称分委员会）是教育部为了进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量，加强教育行政部门对高等学校教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观决策的科学化和民主化，充分发挥各科类专家学者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，组建专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部领导，受教育部的委托开展高等学校本科计算机科学与技术专业教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。任期从2006年1月1日起至2010年12月31日止。

简介：基于学习温家宝总理自2003年以来相关“教育家办学”的重要论断，从历史（已然）、现实（必然）、未来（应然），理论（实然）、实践（使然）和表现（显然）、本质（自然）、追求（诚然）以及职业（当然）、人格（超然）的“十然”不同的“视域”进行讨论，以期对“教育家办学”的概念作一初步系统而深人的梳理。

简介：党校函授教育是党校教育的重要组成部分,是新时期党校教育功能的拓展、伸延和必要补充,是一项开创性的事业。这项崭新的事业要适应时代和党的事业发展的需要,保持持久旺盛的生命力的关键在于提高办学质量,而强化函授管理工作则是提高函授办学质量的根本保证。一、强化函授管理工作的必要性首先强化管理是函授办学的内在要求。党校函授办学的生命力是质量,质量的实质

简介：行业办学到行业集团化办学无论是形式或是内涵，都是一个质的转变和飞跃。行业集团化办学的动能是利益的多赢，目的是促进内涵的丰富与发展。作为共同体，体制机制的保障和责权利的明晰至关重要。在行业主导、学校办学主体、企业协同育人主力、产研与教研相结合等新体系建构中，目标聚焦、路径多元、评估科学是行业集团化办学的重点所在。

简介：校长办学思想——实现学校跨越性发展的关键。90年代，素质教育已经在中华大地蓬勃展开。针对新的形势，我们对学校原有的办学思想进行了改造，以由应试教育向素质教育转轨为新的办学理念，以促进学生全面和谐发展为新的办学目标，以“两高一活”为具体落实措施(两高：高质量、高素质；一活：起始年级搞活)，使学校迅速健康发展起来。1994年学校被评为省一级学校，至1999年，学校确立了聿怀初中在汕头的龙头地位。

简介：

简介：湖南师大附中博才实验中学是一所刚刚起步的学校。学校怎样定位、确定怎样的办学理念、办出怎样的特色，是我们一直深思的问题。我们确立了怎样的理念呢？一言以蔽之，就是健康成长、和谐发展、幸福生活。

简介：中俄合作办学启动二十余年来,在外延发展方面,办学项目总量、在校生规模和参与院校数量逐年增长,双方合作取得显著成绩;在内涵建设方面,优质教育资源引进、消化和吸收工作有待加强,如合作模式、院校层次、学科结构和地理分布等有待于进一步完善。为此,政府和院校都有必要采取有针对性的措施：在政府层面,源头审批导向明确,过程监管清晰到位,退出机制坚决有效;在院校层面,合作目标清晰高端,办学过程规范创新,学生权利保障有力。

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简介：<正>近年,我们根据市场经济给老年教育带来的机遇和困难以及学员学习兴趣的变化,在坚持办学宗旨不动摇的前提下,提出了“十六字思路”和“三个着力点”。十六字是“稳定规模,提高质量,加强活动,促进有为”。它是我们工作任务的指导思想,又是在市场经济时期新的探索思路。稳定规模是力求办学的务实性。我们把办学规模定在450—500人左右,这个目标的确定,既考虑列我们的办学条件和财力,又考虑到学员的来源。在

简介：闽台高校合作办学通过几年的发展已形成良好的发展势头,在合作形式、合作规模、学科建设、师资培养、人才培养等方面取得了一定成效。但闽台合作办学目前尚处于磨合期,更好地定位闽台高校在人才培养中的目标,深化人才培养模式的改革以及探析闽台高校合作办学模式的建立,对于建立应用型人才培养新模式、扩大闽台两岸教育交流具有重要意义。