简介：考点分布名词2道；时态／语态2道；形容词偈0词1道；冠词1道；介词1道；连词2道；代词1道。试题分析考查的都是基础知识，虚词和实词并重，注重考查在理解整体文章的基础上解题的能力。

简介：《墨经》中‘非’的用法复杂多样,给文本解读带来很大困难,但其大概可分六种：第一种用法是作前置否定词,其辖域是后面的整个语句;第二种用法是作否定联项,＂A非B＂等价于＂A不是B＂;第三种用法是作评价词,表示不好的、错误的等含义;第四种用法表示向外、分开、不同、区别等含义;第五种用法表示反对、责难等态度;最后一种用法是作为一个特殊量词,表示排除性选择。对于《墨经》中＂非＂的固定用法的分析有助于某些疑难文本的解读。

简介：伊万·伊里奇提出的＂非学校化社会＂思想,对学校体制和学校＂固有现象＂进行了深刻批判和揭露,并提出以＂学习网络＂取代学校。＂非学校化社会＂思想源于＂教育作为向贫困开战的武器＂的失败,也与＂消费主义＂、＂批判教育＂和＂实用主义教育＂思想一脉相承。＂非学校化社会＂对建立学习化社会具有重要的启示,对审视互联网冲击下的学校价值具有重要的借鉴意义。

简介：'警察.放下武器,把手举过头顶.'这样的场景,你一定不陌生。你知道吗,作为法律和秩序的维护者,警察经常会使用非致命武器将歹徒制服。非致命武器可以像致命武器一样迅速地使目标丧失行动能力、战斗力,但不会危及其生命。一起来看看先进的非致命武器吧.

简介：儒者之论，鲜不贵义而贱利1，其言非道德教化则不出诸口矣。然《洪范·八政》2：

简介：三大球，说是大众欢迎、孩子们最爱，国内赛场足球歇冬，篮球火了，排球呢？该为这个“老三”说几句了。即将过去的一年里，中国女排在里约奥运会夺得金牌，亚洲杯赛上女排二队获得冠军，男排也打进四强，排球赛场好事连连。入秋，中国排协公布新赛季中国排球联赛诸多变化和亮点，看得出趁热打铁之意。

简介：现今音乐现象如此繁荣，我们在享受音乐带来的快感的时候，却很少去思考关于音乐的规律问题。我们很少去思考音乐是什么，音乐从哪里来，音乐走向何方。当然，我们大可不必先研究“走路是什么”，然后再去走路。但是我们要竞走、要赛跑的时候，那就需要研究研究了，甚至到器材的选择、衣着的讲究等等都离不开研究“走路”这个核心问题。音乐也同理，在人类音乐现象出现很久之后，我们才开始研究关于音乐的规律。一个正确的音乐命题所表达的既是规律，公理也就可以被认为是规律，且是基本的规律。公理若是一个有生命力的体系，便可以关联所有的音乐规律。所以我们在这里谈论五个关于音乐的基本规律问题。

简介：

简介：听穆蒂指挥＂柴四＂年初去北京公干,恰逢穆蒂大师携芝加哥交响乐团来访,朋友送我一张票,很幸运地观赏了这场演出。

简介：听一曲音乐,可以缓解疲劳;哼一首小曲,顿时烦恼全抛;徜徉音乐的殿堂,可以净化灵魂,陶冶情操;置身于美的旋律,仿佛来到世外桃源,如沐春风般舒畅、温暖。音乐,超越国度,跨越语言,飞跃万水千山。因为我对音乐如痴如醉地热爱,所以,我学习了钢琴和萨克斯。只要琴声一响,我整个人顿时神清气爽。那《采茶扑蝶》让我懂得劳动的快乐;《风居

简介：摘要在新课程理念的指导下，教师的教育观念、教育方式、教学行为等都在随之发生根本的变化。有专家说“课程改革是继‘五四’之后的又一次新文化运动。”大势所趋，身为教师的我们，人人都面临着“如果你不改变，就会被淘汰”的危机。摸索出既符合新课改理念，又适应课堂实际的新型教学行为就成为一线教师首当其冲的任务。

简介：音乐教学在整个中学教学中占有极其重要的地位,它是学生发现美、感知美、表现美、传播美的重要途径之一,是中学生美育的重要手段之一。那怎样让音乐在中学生审美、道德情操的培育过程中凸显作用呢？音乐教师一定要吃透音乐教材,在教学中点面结合,重点突出,目的明确,层次分明地从四个方面进行教学：歌唱及知识、音乐赏析及知识、最基本音乐知识、实践与创造活动,从而使学生逐步树立正确的世界观、审美观,达到美育教育的真正目的,培养新时代的新人才。

简介：地下220米深处的巷道里,刚才还是抱怨声哭叫声一片。＂孬种,脑袋掉了碗大个疤!怎么还哭哭啼啼的？＂自掘进班班长刘大牙的一句怒吼之后,此时,巷道里死一般寂静,寂静得令人窒息。＂吱吱——吱吱——＂巷道的一角突然传来两声老鼠的低叫。

简介：小时候的泥咕咕在我眼里是音乐，竖琴在我心里也是音乐，上一年级时学葫芦丝是我与音乐的初次接触，而真正接受音乐的熏陶是我开始学习单簧管的时候。

简介：摘要音乐教育是审美教育，是以情感体验和形象思维作为审美的主要途径，它运用音乐艺术的感染力来激发学生的兴趣，陶冶学生的情操。通过教学实习我体会到，培养学生对音乐的兴趣、激发学生的想象力、强化学生的创造意识，有赖于美好的音乐素材，更重要的是丰富多彩的教学过程、灵活多样的教学方法和手段。

简介：摘要音乐走进美术课堂,美术课堂变成音乐课堂,这一教学模式既创造了宽松的课堂环境,又营造了和谐的教学气氛;既培养了学生的创新精神,又增强了美术作品的艺术表达能力,促进了教师的教学水平和教学质量提高。

简介：自新课程改革以来,音乐持久兴趣培养已不是一个新鲜的话题,有很多从教者都注意到了要激发学生学习的兴趣,努力培养学生终生喜爱音乐,用音乐丰富精神生活。本文欲从教育学和心理学的角度出发,针对江苏教少儿出版社出版的初中教材内容,整合前人的观点,探索出有效的方法、策略,培养农村中学生音乐持久兴趣。

简介：摘要提到流行音乐大家都不陌生，任何时候都不乏各种风格的流行音乐产生，受到社会大众的一致喜爱，并得到了广泛的推广。中学时期的音乐教育中流行音乐的影响也是非常大的，如果在音乐教育过程中导入恰当的音乐曲目，能够有效地丰富和培养学生的音乐知识及技能，同时对中学生以后的发展有非常重要的意义。实际上，流行音乐就像是一把双刃剑，在带来正能量的同时也会存在一定的负面影响。本文着重针对流程音乐在当前中学音乐教育中的影响进行了深入的研究分析。

简介：每个城市所经历的历史变迁、独特的地理位置以及特有的音乐特色，形成了城市音乐文化的多元发展，．城市音乐文化是城市社会的重要构成要素，城市音乐文化建设对促进城市全面发展，加快现代化进程，提升城市的文化品位，具有十分重要的作用。伴随着大庆油田的诞生和发展，伴随着大庆精神、铁人精神的传播与颂扬．大庆这座光荣的城市逐渐形成了极具特色的石油音乐文化。

简介：在《乌托邦的精神》（1918/1923）、《希望的原理》（1959）、《哲学论文集》（1969）等著作中,德国马克思主义哲学家恩斯特·布洛赫聚焦音乐与乌托邦、音乐与语言表达方式、音乐与社会、音乐与家乡等主题,集中探讨了音乐节史学、音乐形式的语义学和旋律语义学等一系列音乐哲学问题。通过比较分析伟大音乐作品的语言表达方式,布洛赫全面阐述了自身关于音乐史和音乐理论的根本见解以及音乐艺术的本质：＂音乐是最年轻的艺术＂。音乐既是最年轻的艺术,也是最高的艺术,因为音乐把人类永恒的＂希望＂自身作为其讴歌的内容。音乐既置身于生活之中,又超然于生活之外,正是凭借这种＂内在超越性＂,音乐创作才最直接地表现作为乌托邦显现的＂自身相遇＂。音乐是乌托邦意识的显现和尚未形成的现实的象征。音乐倾听未来＂家乡＂的回响,谛听源自人的直观和根源的象征性声音。