简介：摘要：核心素养是高中体育教学的重要阶段，高中体育学习不仅仅能提升学生的逻辑思维能力，而且有助于学生形成创造性的思维，由此可见，高中体育与其他学科的关系十分紧密，而且高中体育在日常的生活中应用也十分广泛。但是在当前学科建设中，高中体育教学因为具有一定的复杂性，使得大多学生在上课的时候出现上课走神以及注意力不集中的现象。从这一点上而言，我们需要不断增加学生学习高中体育的自主性，在核心素养的视角下，通过课本的知识以及理论的讲授，能够充分激发学生学习高中体育的自主性。

简介：摘要：随着新课程改革的落实，各科课程在教学质量上都有了明显的提升，而初中体育课程已成为素质教育的重要科目。在现阶段，学生的全面发展不仅需要有好的成绩，而且要有健康的体魄。初中阶段正是学生身体成长发育的良好时机。在初中体育教学中进行分层教学，在核心素养理念的指导下，结合学生的能力、智力、体力情况来发展学生的体育素养，能提高不同层次学生的体育能力，让学生的身体更强健。本文分析基于核心素养的初中体育分层教学的优势及策略。

简介：【摘要】体育教育在素质教育背景下占据着越来越重要的地位，小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，小学体育教学对学生综合素养的培养以及对促进学生身心健康的综合发展都具有极其重要的意义。近些年，伴随着现代化教育进程的日益推进，新课改对学生综合素养的培养提出了更高的教学要求，这也是对广大教育工作者的教学要求。对此，在小学体育教学中，教师应当充分结合小学生的身心发展规律和特点，在教学理念和方法上进行不断创新和优化，充分调动学生的体育学习激情，在锻炼学生身体素质的同时促进学生综合素养的有效提升。

简介：摘要：在创新素养视域下对体育讲堂教育的实际困境及优化战略进行研究。结论 :旧的体育教育，为了减少运动，功效函数的概念，使体育教育办法来培育学生的学习爱好，含糊的三维方针有效地影响学习效果，单轨削弱了体育教育内容的体育课程内容。提出了优化战略 :更新教育理念，优化教育规划。规范教育方针，进步教育效果。构建师生讲堂文明，注重反应点评。构建师生讲堂文明，注重反应点评。良好教育特征，施行校本课程。

简介：摘要：通过对初中体育课的执教过程中渗透和培养学生的体育核心素质的相关操作以及实施方式的深入研究，加强学生发现并解决问题的能力以及创新意识，培养学生在学习和日常生活中与社会主义核心价值观相适应的必要道德素养，进一步加强学生在正确的价值观人生观上面的形成。因此，进行体育课程教育的教师就需要详细了解体育的核心素质有何概念意义，使用什么样的方式和方法来对学生的核心体育素质进行有效提高。由此，体育教师必须结合日常教学经验和学生的实际情况，制定行之有效的方案来培养学生终生体育的意识形态，从而达到提升学生核心素质的教学目标。

简介：摘要：核心素养是素质教育理念在各个学科中的具体表现，同时也是教师对传统教学模式进行创新与结构调整的科学方向。在高中体育教学中，为了深化体育教学对学生教育与培养的意义，响应新课程改革对教师提出的要求，教师应该在教学实践中做到综合训练形式助力运动能力发展、运动计划制定辅助健康行为养成、课堂合作机制创新体育品德课堂，实现在高中体育教学中对学生核心素养的培养。

简介：摘要：高中阶段的课程体系中，体育学科在学生综合素养以及学生体能方面都有着不可忽视的作用,需要教师对目前的体育课程教学工作展开深入研究分析，调节课程教学模式并注重学生的核心素养培养，确保学生能够在体育课堂中体会到运动锻炼的快乐，激发学生体育锻炼兴趣。基于此，对高中体育教学中核心素养的培养进行研究，仅供参考。

简介：福建省莆田市仙游县榜头中心小学，福建 莆田 351256 摘要： 在小学体育教学活动中针对学生核心素养的训练，应该从学生的运动认知、健身实践、社会适应等方面进行综合性训练，从而提升学生对整体知识点的综合性把握。在教育教学中督促学生快速完成体育知识的训练和学习，提升学生对整体知识点的综合把握和学习。在教学活动中也要开展有针对性的教学提升活动，确保学生学科核心素养的有效发展。

简介：摘要：体育的核心在于让人精力旺盛、精神健康、健全心智，帮助学生在学习其他科目时发挥自己的智慧，使得情感积极向上且充盈，体育教师应该意识到体育核心素养的培育不仅是全学科核心素养的重要组成部分，还对其他核心素养的形成起着重要的作用。小学体育教师应该以“锻炼健康强壮之体魄，学会终身体育之技能，培养坚毅奋进之精神”为目标，在以体育活动为载体的过程中，培养学生健康、充满活力的生活方式，促进学生形成积极进取的人生态度。

简介：摘要：体育教学中，教师让学生拥有健康的身体，也形成良好的思想认识。小学教学时期，教师培养学生核心素养，让学生认真学习体育内容。整合了教学课堂的过程中，也让学生跟随小学体育知识学习的脚步，真正的从根本上实现体育知识学习发展。教师更新小学体育教学模式，激活学生学习欲望。学生拥有体育知识学习良好空间。感受到体育学习精彩之下，也实现自我发展和进步。

简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的深化开展，体教融合的文件出台。新课程改革的新型教育政策应运而生。在新课程改革的教育背景下，学生的素质教育受到了广泛的重视。体育教学是中职学生素质教育的关键组成内容，作为中职学生学习体育的重要引导者，中职体育教师肩负的职责任重而道远。中职体育教师需要突破以往的教学模式限制，使中职学生的体育课堂得到积极的改善。以下本文将围绕中职体育教师提高专业素养的路径展开研究。

简介：摘要：如今核心素养的培养已经成为教育领域的热门话题，在各学科中的教学中得到了一定的重视。在核心素养培养的要求下，小学体育教师也需要注意通过有效的教学做好体育素养的培育和渗透。在此，本文从“丰富体育教学内容，促使学生参与体育课堂”“结合分层教学法的应用，提升学生的体育水平”“融入体育游戏，激发学生的体育热情”“拓展体育课外活动，促使学生形成体育习惯”这几方面出发，对于小学体育教学中学生核心素养的培养策略进行了具体的分析，以期为广大教师提供一定的参考。

简介：摘要：我国最新体育与健康课程标准中提出：体育与健康学科核心素养是高中阶段学生发展核心素养的重要组成部分，是学生在体育与健康学习过程中形成的基本知识、技能、方法及其情感、态度、价值观等的综合表现，集中反映了体育与健康学科的独特品质和关键能力。基于此，本文章对高中体育教学中核心素养的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：[摘要 ]在核心素养教育背景下，初中体育教育教学日益重视学生体育综合素养的培养。教师优化实施体育教学，创建有趣有效的体育课堂，注重激励学生的体育学习主动性，有助于引导学生在丰富多样的体育课堂有效开展体育运动锻炼，不断提高身心素质，增加体育素养的全面发展。

简介：

简介：摘 要：随着现代社会的发展，我国教育水平得到了很大的提升，相关的内容不断地得到完善，为学生创造了良好的教学环境，使得学生能够得到更好的发展。采取有效的教学方式对现代学生的成长有很大的影响，在核心素养下中学体育教学的进行越来越受到关注，我们采取“挫折教育”，从而提升学生的抗压能力，使得学生能够不断地突破难关，实现更好的发展。现在生活压力越来越大，开展“挫折教育”也具有重要的意义，对中学生来说既是挑战，也是机遇，需要我们好好的把握。 关键词： 核心素养；中学体育教学；“挫折教育”

简介：摘 要：随着国家对义务教育改革的不断深入，人才培养的方式发生了改变，对学生进行 核心素养的培养已成为人才培养专有 热词，已慢慢成为一种全社会的共识，本文 提出初中生在教学中要优化体育教学设计、强化课堂教学实施、提升体育教师专业素养、搭建网络学习平台等方面来对 初中生体育学科核心素养进行 培养的策略 。

简介：　　摘要：针对如何在小学体育教学当中培养学生的核心素养问题，本文主要从三个方面来进行探究：首先是对小学体育教学进行探究，分析当前小学体育教学当中所出现的各种问题;其次是在上述的基础之上，提出几条关于如何在小学体育教学当中培养学生的核心素养的途径，最后是在上述二者的基础之上，对该问题的分析进行大致的总结，对未来发展状况进行展望。以期能够为行业发展做出有效参考。

简介：摘要：体育学科的核心素养指的是学生应该具备的一种能够适应个人终身发展以及社会发展需求的必备品格和关键能力，初中阶段的体育学科核心素养，涉及学生在体育运动方面的能力，同时也包含他们的健康行为和体育品德。对于每一位学生来说，他们如果希望在生活当中获得成功，就需要有着良好的核心素养。以初中体育课程体系构建作为载体进一步落实对于学生核心素养的培育是教学发展的必然要求。

简介：摘要：在新课改不断深化的今天，体育这门学科的教学内容、教学目标和教学要求产生了明显的变化，为了实现高效教学，许多学科老师重新调整教学思路及教学方向，通过理性思考、审慎判断来采取恰当可行的教学策略，让学生在学习学科知识的同时提升个人的学科核心素养。本文以高中体育教学为分析对象，了解培养学生体育核心素养的相关策略。