简介:摘要:随着素质教育的深入,核心素养的概念逐渐渗透到教育教学实践中来。在学科发展和学生综合培养过程中,引入核心素质不仅促进了知识的传递,更是从社会性发展的角度提升了学生未来适应社会的能力。在小学阶段,体育课程是实现学生身心素质全面发展的主要学科,而核心素养理念则将体育学科的培养目标更加细化。因此,从体育学科的核心素养内容出发,针对提高小学生体育核心素养的意义,探究教学实践中提升学生核心素养的基本策略。
简介:摘要:随着素质教育的不断深入,我国小学体育在这一背景下逐渐受到广泛的关注和重视,但是在实际教学的过程当中,还是有很多课堂所显示出来的是教学受传统教育影响导致教学效率普遍不高,最为重要的是教师很少融入学科核心素养,这对于小学生的学习和发展而言都极为不利。因此,现如今在教育改革的基础上,如何在小学体育教学当中合理的渗透体育核心素养已经成为各小学体育教育工作者所要重视的任务。本文先阐述了小学体育学科核心素养的含义与目前我国小学体育教学当中存在的问题分析,然后又对小学体育教学中融入学科核心素养的教学策略展开讨论,并提出个人的见解。
简介: 摘 要:随着新课标改革工作的不断深入开展,我国越来越重视对学生核心素养的培养,培养学生的核心素养已经成为每一位教师的重要任务。然而当前部分教师仍固守传统教育观念,教学手段单一老旧,与学生的实际情况不相符合,不利于培养学生的核心素养,阻碍了学生各方面素质的发展。因此该文以小学体育教学为例,立足体育核心素养,根据目前存在的体育教学问题,提出相应的培育措施,从而提高小学生的体育核心素养,促进学生的全面成长。
简介:摘要:体育是学生非常重要的一门学科。学生通过体育学习能够锻炼强健的体魄,培养坚定的意志,以高涨的热情面对学习和生活,促进自身更好的发展。而在目前,由于学生的文化课学业普遍比较繁重,学生对于体育学科缺乏充分的学习时间和足够的学习兴趣,难以具备深厚的体育素养。因此,教师要引导学生注重对体育学科的学习,不断拓宽体育教学的广度和深度,引导学生掌握丰富的体育知识,培养良好的体育品质,具备高超的体育技能,从而让体育学科有效丰富学生的学习和生活,促进学生全面成长。