简介：摘要：本文旨在介绍小学语文口语交际教学中交际情境的应用设计。交际情境是指让学生在特定的语言环境中进行真实而有意义的交流。通过合理设计交际情境，可以提高学生的语言运用能力和交际能力。本文选择与学生生活经验相关的交际情境，以增加学生的参与度和兴趣。其次，设计交际情境时注意情境的真实性和可行性，尽可能模拟真实的交际环境。最后，实施交际情境时注重引导和激发学生的参与，培养他们的表达能力和交际技巧。通过以上方法，可以提高小学生语文口语交际教学的效果，使学生在真实的情境中获得更好的语言实践和交际能力的培养。

简介：摘要：口语交际的过程就是反映了一个人文明心态与语言涵养的过程,因此口语交际教学要注重于学习者交际素质的提高。老师们要重视学生社交礼貌和人际交往中良好习惯的养成,调动其表达自信心,并养成其倾听的习惯,在人际交往中实施文明礼仪教育；要重视学生社交策略、人际交往技能的提高与点拨,让学生能够按照场合,特别注重声音和语调、语气上的转变,并能在人际交往中正确地使用身体语言与手势；同时注重交际素养的整体发展，在活动中培育思维，在评价中培育习惯。

简介：摘要：初中生如果具备良好的口语交际能力，就能维系协调与他人之间良好的人际关系。教师在初中口语交际教学中应紧扣学生的生活实际，设置口语活动情景搭建口语交际平台，在提升学生思维品质中，有梯度、有层次地进行口语交际训练，以提高学生口语交际能力，培养学生能文明和谐地进行人际沟通和社会交往的素养。

简介：口语交际在人们日常学习、工作、生活中用处最广泛。随着国家经济的繁荣，科学技术的不断发展，人们之间的交往越来越频繁，运用语言的机会越来越多。儿童是学习语言的最佳时期。如果抓紧这一时期对学生进行认真的训练，形成良好的语言能力和听说习惯，

简介：摘要口语交际能力是素质教育和21世纪对高素质人才的需要，其有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。要让每个学生无拘无束地进行口语交流，要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。因此督促我们每一个教师在教学方法上进行改革创新。

简介：摘要根据新课程标准，反思当前的英语写作教学，我开始了对小学英语写作训练的初步探索，我通过积累，交际，写作，评价“四步法”教学，引导学生积累丰富规范的写作材料，通过学生间的交流和训练各种题材的写作放开学生的言语思维，借助评价让写作真正成为学生内心的一种动力。一个学期的实践下来，初有成效。下面我谈谈自己的具体做法。

简介：交际英语的范围很广，既包括浅层次的日常对话，也包括一些文化知识，但实际考查的则以对话为主要表达形式，以情景为条件的口语，旨在考查考生在日常生活中和在社会交际中运用英语的能力。日常生活的诸多方面，如greetings(问候)，introductions(介绍)，farewells(告别)，thanksandresponses(感谢和应答)，goodwishes，congrmulmionsandresponses(祝贺和应答)，apologies，regrets，sympathiesandresponses(致歉和应答)，invitationsandresponses(邀请和应答)等话题在高考题中均有出现。

简介：

简介：1.——Isittimeforlunch?AIt'snotimeB.No,itisC.Yes,itisn'tD.Yes,hurry,please2.——I'msorryIwasn'tathomewhenyoucametoseeme.

简介：

简介：口语交际是生活的工具，生活是口语交际的内容。在口语交际时如何以学生的现实生活为交际场所，开展学生口语交际活动，提升学生口语交际能力？

简介：

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简介：交际用语在高考题中主要以单项填空的形式(每年都有一至两道题)来考查考生口头交际的能力。近几年高考常考考点主要为：互相介绍；打电话；表达欣赏；征询意见、看法；猜测。劝说等。这些考点并不是通过对话来考查语法规则，而是考查在特定的交际场合下的一些习惯表达方式。因此，我们在平时的学习中要对《教学大绷中所列举的41种交际场合的交际用语做到十分熟悉，才能从容应对未来高考中的情景交际试题。

简介：学习语言的目的在于运用语言进行交际。现行初中英语教材．正是突出了听说领先、交际为主的教学原则。不同的国家、不同的民族，其风俗习惯往往有很大的差异。俗话说“入乡随俗”，英语中也有一句谚语“WheninRome，doastheRomansdo”说的也是这个道理。那么，与英美人交际时都需要注意哪些方面呢?

简介：

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简介：摘要：口语交际旨在培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地人际交流素养。它不仅涵盖了听和说的功能，而且凸现了语文是重要的交际工具的课程性质，有利于培养现代公民必须具备的口语交际能力。

简介：存在于各种不同的语言文化中,三、汉英文化中褒奖行为的差异 ,外语学习者常常会将自己的文化模式套入新的语言文化中

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