简介:摘要:目的 本文主要针对 在社区人群中实施健康教育干预对于传染病控制的应用价值 进行分析研究 。方法从 201 9 年 7 月~ 20 20 年 7 月期间在本社区居民中随机选取 164 例,根据是否给予健康教育干预分为对照组和健康教育组,每组 82 例,健康教育干预期为 1 个月,观察干预效果时间为 1 年,统计比较两组研究对象在接受干预后 1 年内发生传染性疾病的情况以及干预前后对于传染病防治相关知识掌握情况的差异。结果健康教育组研究对象传染病发病率低于对照组,差异有统计学意义( P < 0.05 )。健康教育干预前,两组研究对象对于传染病防治相关知识掌握情况的得分差异无统计学意义( P > 0.05 ),采取干预及观察期 1 年后,健康教育组研究对象对于传染病防治相关知识掌握情况的得分高于对照组,差异有统计学意义( P < 0.05 )。结论在传染病预防控制工作中,对社区居民采取健康教育干预能够有效提升居民对传染病相关知识的掌握情况,有效降低传染病发病率,具有推广价值。
简介:【摘要】目的:探讨互动健康教育对肺炎患儿的积极影响。方法:在 2018 年 1 月至 2019 年 10 月 期间,纳入医院诊治的 102 例 肺炎患儿为研究对象 , 并按随机抽签法分组:将采取常规健康教育者设为对照 组( n=51 ),将采取互动健康教育者设为研究 组( n=51 ),比较两组患儿护理依从性和病情好转时间差异 。 结果:研究组患儿的护理依从性高于对照组 ( P < 0.05 ) , 退热时间、肺部湿啰音消失时间、咳嗽消失时间均短于对照组 ( P < 0.05 ) 。结论:互动健康教育对肺炎患儿病情、依从性均有 积极影响,可借鉴 。
简介:摘要: 目的: 探索 对老年糖尿病住院患者进行健康教育产生的治疗效果进行评价。 方法: 选取 2018 年 6 月至 2019 年 10 月期间收治的老年糖尿病患者 64 例,随机分成常规组和观察组各 32 例,常规组采用常规护理的方法,观察组进行在常规护理的同时对患者进行健康教育,对比两组患者血糖控制指标、糖尿病相关知识知晓情况、治疗依从性、患者生活质量提高的情况。 结果: 观察组患者的血糖控制指标:空腹血糖( 6.4±2.3 ) mmol/L 和餐后 2 小时血糖( 7.6±2.8 ) mmol/L 明显低于常规组血糖控制指标:空腹血糖( 9.36±2.7 ) mmol/L 和餐后 2 小时血糖( 11.2±3.1 ) mmol/L ;观察组患者的糖尿病相关知识知晓情况( 90.63% )、治疗依从性率( 84.38% )、患者生活质量提高率( 81.25% )均高于常规组的糖尿病相关知识知晓情况( 68.75% )、治疗依从性率( 62.5% )、患者生活质量提高率( 56.25% ),上述差异具有统计学意义( P < 0.05 )。 结论:对老年糖尿病住院患者在常规护理治疗的基础上同时进行健康教育,能够培养患者的治疗依从性,改善血糖控制水平,提高生活质量 。
简介:【摘要】目的 探究健康教育在高血压护理中的应用体会。方法 自 2018年 3月 -2019年 3月本院收取的 100例高血压患者作为研究对象,前面的对照组应用常规模式,后者观察组的患者采取健康教育。比较患者之间的满意度和生存质量。结果 对照组患者的满意度是低于观察组的,然而两组的具体数据分析为( 84%)与( 96%),此外,能够明白的是,健康教育更加获得患者的认可以及欢迎;观察组患者的生活质量优于对照组,并且两组的数据分析有统计价值。结论 面对临床患高血压患者应用健康教育,可以有效提升患者的治疗效果,同时对患者的日常生活质量也会起到提高的作用。此外,值得大力推广采纳。
简介:摘要:目的:探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用。方法:采用分组对照法, 选择我院在 2019 年 1月到 2020 年 3 月期间待产 的 56 名产妇 为研究资料 ,随机 将其分为康教 、常规两组,分析对比两组产妇的产科知识掌握水平与分娩情况 。结果:康教组产妇 健康知识掌握各项参数评分均高于常规组,其自然分娩概率为 78.57% ,母乳喂养率为 85.71% 均要高于常规组 53.57% 、 60.71% ,产后出血率较低, P< 0.05。结论:在妇产科护理期间,加强孕期健康教育,有助于提高产妇自我护理水平,降低不良分娩结局发生概率,具有临床研究价值 。
简介:摘要:目的:研究和分析对于患有脑卒中这一疾病的患者来说,采用社区护理干预以及健康教育的手段来为他们加以护理所能够取得的临床效果。方法:在本院 2019年 2月 1日到 2020年 2月 1日这段时间内收治的患有脑卒中的患者当中,采用抽签法的方式随机抽取 120例作为本次研究的主要对象。在此基础上,使用电脑小程序将其中 50%的患者分配到对照组当中,使用常规的手段进行护理。而将另外 50%的患者分配到研究组当中,使用社区护理干预的手段来为患者加以护理,与此同时为患者进行健康教育。每组患者的人数各为 60例。统计两组患者的自理能力水平单情况以及两组患者对护理的满意度。结果:对于研究组患者来说,在接受护理之后,他们的生活自理能力以及护理满意度水平都得到了巨大的提升。而对照组患者的改善水平则不显著。两组差异十分显著,其中 p小于 0.05。
简介:【摘要】目的:探讨互动健康教育对肺炎患儿的积极影响。方法:在 2018 年 1 月至 2019 年 10 月 期间,纳入医院诊治的 102 例 肺炎患儿为研究对象 , 并按随机抽签法分组:将采取常规健康教育者设为对照 组( n=51 ),将采取互动健康教育者设为研究 组( n=51 ),比较两组患儿护理依从性和病情好转时间差异 。 结果:研究组患儿的护理依从性高于对照组 ( P < 0.05 ) , 退热时间、肺部湿啰音消失时间、咳嗽消失时间均短于对照组 ( P < 0.05 ) 。结论:互动健康教育对肺炎患儿病情、依从性均有 积极影响,可借鉴 。