简介：摘要以北京农学院为例探索农业院校组织培养实验教学的新模式。开放式实验教学是一种创新而卓有成效的学习方式，既可以充分利用实验室资源，又可培养出适应社会经济发展加强对学生研究创新能力和科学素养的培养，全方位提升了学生的素质，培养了具备扎实理论功底和实际动手能力的新人才。

简介：本研究利用大尺度的物种分布信息和植物区系信息,结合二元相关性分析,探讨了元江流域种子植物区系成分的总体构成和纬度分布格局。结果表明,研究区域共拥有种子植物5149种,分属于241科,1585属,是部分科、属在云南地区,甚至在中国的重要分布中心。在科水平上,泛热带成分（T2）所占比重较大（45.4%）,其次为世界分布成分（T1）（22.4%）。在属水平上,所占比重较大的是热带亚洲成分（T7）（23.2%）和泛热带成分（T2）（18%）。且在科、属水平上,热带区系成分所占比重均在70%左右,温带区系成分比重在30%左右,表现出明显的热带区系性质,这可能与其处于低纬度、低海拔地区并紧邻古热带植物区系等有关。研究结果也表明,随着纬度的升高,温、热带区系成分比重分别呈递增和递减的趋势,这可能与环境梯度的纬度变化有关。同时,这也可能与元江流域在植物区系迁移过程中所发挥的＂通道效应＂有关。

简介：新一轮基础教育课程改革实验开展以来，数学课堂发生了可喜的变化，改变了课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。关注有效教学，建构有效课堂，这是当前教育改革的主旋律。所谓有效教学就是指在有限的时空内，教师采用各种恰当的教学方式和手段，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生真正获得知识，同时，充分培养创新意识和实践能力，促进学生全面发展的教学。鼓楼区开展课程改革实践整整八年了，作为一线的教育实践者，笔者感受颇深。

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简介：古村落的保护工作任重道远，通过对常州胜西古村落的保护研究，分析其现状及在保护过程中存在的问题，保护理念上采取保护胜西古村落原生态文化，保护内容上以自然风貌、古建筑、历史文脉为主，保护原则上遵循原真性、整体性、协调性等原则。

简介：摘要目前由于人类的活动，对生态环境的破环日益严重，环境保护的话题在日常生活中越来越多的出现，人们的环境保护意识也在逐渐增强。本文就如何在化学教育中培养学生环境保护意识进行探讨。

简介：摘要涉及中学物理知识的有关用电安全保护措施有多种。只有弄清各种保护措施的物理原理，并对具体问题作具体分析，我们才能采取正确的保护措施。在物理教学中应注意如何才能使学生灵活地应用物理知识。

简介：〔摘要〕在我国市场经济体制不断完善的今天，将城市设计引入城市历史保护的条件已趋于成熟。因此，通过分析目前我国城市历史保护方面存在的问题，并提出城市设计的保护策略对我国城市历史保护具有非常重要的意义。

简介：宝宝的床前，有个人紧张地俯身、弯腰，因为小家伙刚刚吭哧了几声；宝宝刚刚把玩具举起来，就被人迅速地夺走，生怕伤到他一点点；

简介：社会、学校等因素不可忽视本刊：当前校园儿童性侵事件频繁发生,除了家庭原因之外,您认为导致这些悲剧的其它原因有哪些？丛主任：最近在校园里接二连三发生性侵事件,这样的事件不是偶发的,它透射出很多问题。首先这是一种社会不良风气的表现,校园不是一座孤岛,是和社会融为一体的,某些社会上不良的歪风邪气就进入到了校园里。使孩子被动的接触到了一些不健康的信息,个别教师做出违背师德的

简介：新闻从业人员要警醒自身：超越媒体技术的掌控，回归新闻价值的实现。论文以《我要做一个诚信的人》为例分析新闻感染策略技巧：在时代烙印下，选取平凡人的非平凡点，鲜活生动；写作手法的综合运用；谋篇布局借鉴散文“清新疏朗”的结构方式。这些技法让受众摆脱新闻即“消息”的简单认知桎梏，感知新闻的价值与魅力。

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简介：高中语文新课标中将阅读教学目标定位为“提高道德修养”“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本（作者）之间的多重对话．是思维碰撞和心灵交流的动态过程”“阅读文学作品．应引导学生设身处地、身临其境地去感受．

简介：传统课堂提问流于形式，多以检查为目的。而有效提问正是针对这一弊端提出的，它指既覆盖教学内容，又包含提示学生回答问题时所应该采用的思维方式，从而帮助学生学会学习。有效提问有利于培养学生的问题意识、批判性思维能力和对话能力。教师实现有效提问的策略主要有：端正提问观念、恰当开启提问、留足等待时间、巧妙追问、提示思维方式和评价总结。

简介：本研究主要对泰州学院春晖校区十二种绿化植物滞尘能力进行监测分析，同时在市内另外三处地点设置对照实验’。研究结果表明，校区内12种植物的滞尘能力存在差异，圆柏〉大叶女贞〉杜鹃〉香樟〉大叶黄杨〉广玉兰〉垂柳〉夹竹桃〉桂花〉酢浆草〉阔叶麦冬〉麦冬：不同地点同种植物的滞尘能力也会由于环境的变化而有所改变。

简介：我国高职高专人才培养目标是培养社会急需的高等技术应用型人才,＂植物病虫害预测预报＂是一门综合性和技术性较强的课程,为了提高学生的实践操作能力、创新能力、独立解决问题的能力,促进教学质量的提升,就该课程的教学内容、教学方法、实践模式及考试方式的改革提出了自己的见解。

简介：在实验教学中，教学设计的优劣将直接影响实验教学效率的高低。生物实验是学生自我探索知识最理想的途径，探究性实验是探究式教学的一种主要模式。通过“探究植物细胞的失水和吸水”实验，使学生积极参与探索过程，模拟科学家解决问题的方式，体会科学家如何面对疑难隋况，学会收集和加工需要的新信息，最终解决问题。变教为学，实现结果和过程并重，培养学生的科学素养。因此，在“植物细胞的吸水和失水”实验教学中，笔者进行了一种新的教学尝试。

简介：以红继木、红苋和七彩扶桑的叶片为材料,采用丙酮-乙醇法提取,利用紫外-可见分光光度计对三种植物叶片中胡萝卜素、叶黄素和总类胡萝卜素的含量进行了测定。结果表明,胡萝卜素含量：红苋〉红继木〉七彩扶桑;叶黄素含量：七彩扶桑〉红苋〉红继木;总类胡萝卜素含量：红苋〉红继木〉七彩扶桑。

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