简介：

简介：应试教育应试教育是指一切围绕考试要求、为应付考试而进行的教育。应试教育思潮,一直影响着中国教育,特别是基础教育的发展。应试教育表现为片面追求升学率,忽视德育、体育和能力的培养,导致学生负担过重、片面发展,严重不适应社会发展需要,并影响学生就业。

简介：提出了端正教育思想、转变教育观念必须真正实现五个转变,即一、真正转变教育的价值观;二、真正转变教育的人才观;三、真正转变教育的教学观;四、真正转变教育的质量观;五、真正转变教育的社会观

简介：欧文主张环境形成人的性格.他用改造环境的方法来改变人的性格,从而达到改良社区的目的.欧文成功地进行了他的实验,把新拉纳克极其恶劣的社区改造成了模范社区.欧文的成功引起了当时世界各国的极大兴趣和注意,也值得我们研究与借鉴.

简介：时代呼唤素质教育,创新教育是素质教育的核心,实施创新教育,教育工作者更新教育观念是前提,培养学生良好的心理素质是关键,创造宽松、和谐的环境是基础.

简介：本文认为,教育是基础生产力,应优先发展.在财政投入不足的情况下,可考虑发行教育彩票加以补充.发行教育彩票对优化社会资源配置、促进国民经济发展、减轻财政分配压力、完善市场结构等均具有积极意义.发行教育彩票不会造成不公平、不稳定和传统美德的丧失.教育彩票筹资应主要用于高校扩招,扶持民族教育,补充'两基'工作投入的不足,补充国家对部分高水平大学和学科的投入,支持教育部人文社科重点研究基地的建设五个方面.要增加彩票发行额度,单列教育彩票发行指标.在发行方式上要采用传统与现代相结合的方式,要突破地区限制,实行跨区发行,并且加强发行管理.

简介：中国加入世贸组织以后,全球一体化的进程日益加快,中国教育系统最终将别无选择地融入世界教育发展的大潮中.教育全球化的出现,对我们的人才培养目标提出了新的要求,培养面向世界的中国公民已成为我们当今的教育目标.如何让今天的学生能主动地适应21世纪的社会发展的需要,如何使面向新世纪的教育发挥整体而强有力的效力,已成为当今教育改革要解决的问题.作为培养人才的广大教育工作者,应该是江主席提出的"三个代表"的实践者,要与时俱进,大胆创新.即做发展先进生产力的代表,以培养创新型人才为己任;做繁荣先进文化的代表,不断完善自己的素质结构,以培养学生掌握自然科学和人文科学知识为己任;做人民根本利益的代表,以"一切为了学生发展"为工作的出发点和归宿,对学生和事业有高度的责任心,以实际行动回报人民,回报社会.

简介：对电化教育的基本观点、教学模式及其在教学中的作用与素质教育的要求、目标等进行对比分析，认为开展电化教育是实施素质教育的一条有效途径

简介：从"两课"教育与素质教育5个方面的关系,即从"两课"教育是素质教育的灵魂、是提高大学生思想政治素质的主渠道、是提高大学生理论水平的重要渠道、为其他素质教育打下必要的理论基础、有利于培养学生的创新精神等方面论述了"两课"教育在素质教育中的地位和作用,对加强"两课"教育具有启迪作用.

简介：1992年,中共中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》中将教育确定为第三产业。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“要将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中,切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆在优先发展的战略重点地位”。这一结论,是对我国社会主义教育事业的正确定位。教育属于第三产业,是对社会经济发展具有全局性、先导性、基础性的知识产业,这是广义上的教育产业。而狭义上的教育产业是指运用教育规律、经济规律和产业发展规律来办教育,合理配置教育资源;学校的投入与产出注重经济效益和社会效益;学校为社会和个人提供服务应获得合理的收益;教育管理引入质量、效

简介：当今世界科学技术迅猛发展，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，以信息技术为主要标志的科技进步日益加快，知识经济的初见端倪已引起了国际社会的极大关注。面对着重大挑战和竞争十分激烈的高等教育，如何抓住机遇，面临挑战，充分认识当前教育发展的大趋势，明确认识素质教育在高等教育改革的重要性，这是电化教育实践中的神圣使命、宗旨和紧迫任务。电化教育可以从不同的角度，针对某一方面来探索和研究，无论怎样都应当紧紧地围绕教育改革服务。否则，电化教育无实质意义而言。因此，构建与素质教育相吻合的教学活动，让全体学生都能在主动学习的情景中，自觉地将人类社会文化的精华化为自我发展的精神养料，促进学生的个性发展。使素质教育得到充分、和谐的发展。运用现代教育技术对促进教育的现代化，促进教学改革具有十分重要的意义。

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简介：中小学生的闲暇时间呈现出相对自由性、伸缩性和不平衡性的特点,闲暇时间有利于学生素质的提高和全面发展.但家庭、学校和社会环境中的负面因素影响着学生的闲暇生活质量,学校、家庭和社会应协同教育,采取切实可行的措施搞好中小学生的闲暇教育.

简介：创新教育是通过教育活动,开发高智力和高创造力的创造型人才.实施高校的创新教育,必须进行教育创新,它包括教育观念、人才培养模式、教学内容、教学方法及教育评价观念的创新.

简介：音乐教育是美育的重要组成部分,是素质教育的重要内容,是教育方针中独立的不可忽视的教育。德育、智育不能代替美育。美育同德育、智育、体育是教育的有机整体。它们之间是相互补充、相互促进、相辅相成却各有独自的性质、内容、任务和

简介：指出:"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质."这是对我国各级各类高校人才培养目标的总的要求之一.既反映了知识经济时代对人才的要求,又切中了我国高校人才培养模式的时弊,具有鲜明的时代特征,也是人们对于素质教育在理论和实践上的深化.创新与创业成为了我国高等教育富有时代性的重要使命.作为创新与创业的重要基础--实践能力、人文素养和科学素质的培养,成为了高校教育教学改革的重要环节.

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简介：素质教育要求物理教学必须从单纯的“学科教育”转向科学教育，即不但应该让学生掌握必须的科学知识，还要为他们的素质发展奠定必须的科学方法、科学能力、科学品质的基础。素质教育包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神四个层次，而科学方法是其中的核心。我国现行的九年制义务教育的目标也明确

简介：孔子教育观中"有教无类"、"启发"式教学、"因材施教"、"一以贯之"、"笃行"、"知人"、"长善救失"等都包含素质教育的因素.孔子教育思想为推进我因素质教育的进程提供了良好借鉴.

简介：文学教育中的人格教育,是文学教师在文学教学活动中有意识、有计划地结合文学知识的传授、文学能力的培养,对学生实施的人格教育活动.这一活动是在教师指导下,师生积极配合,深入挖掘文学作品中的德育因素,精心创设育人环境,使学生在感受文学美的熏陶中,不仅习得文学知识、文学技能,同时也塑造自己健康的人格.