简介：摘要：于现阶段我国小学数学教学过程中，教师要不断寻找高效课堂开展的方式方法，对教师个人而言，需要调整教学模式，摒弃教学方式中的一些陈旧部分，将新技术带入数学课堂，同时要重视学生在课堂中的主体地位，通过吸收学生带来的反馈寻找贴合现阶段学生学习能力的教学方法，让学生能够更加可爱所得学习数学知识，推动数学高效课堂的顺利开展。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，大量的数学运算让学生感到枯燥无味，逐渐地学生会失去对数学学习的兴趣，这样，课堂教学效率也会大打折扣。为此，在数学教学过程中，教师要从转变思想观念做起，采取多样化的教学方法，寓教于乐，既符合新课程标准倡导的教学理念，也有利于提高课堂教学效率，激发学生学习数学的积极性。

简介：摘要：文章从提高初中数学课堂教学效率的角度出发，就教师应如何设计教学活动、引导学生学习展开了分析。先后提出了加强课前预习、完善准备工作、运用媒体工具、引导学生互动等建议，希望能够为教师高效教学、学生高质量学习带来一些有价值的思考和参考。

简介：【摘要】有效的课堂建设与教学模式的创新密切相关。因为只有根据教学内容，重新创建教学模式，课堂教学会发生深刻的变化，教师和学生之间的关系可以显著提高，课堂教学结构更加完善，能够真正提高课堂教学的整体效果。因此，笔者结合高中体育教育的现实，积极探索教学模式创新的途径和方法，根据教学内容和教学方法，开发教学资源，让学生发挥体育的核心作用。学生的主观意识促进了学生的体育意识和能力的提高。

简介：摘要：估算不仅是一种数学思想方法，更是解决实际问题的一种策略，提高学生估算能力，不但可以提高问题解决的效率，还可以帮助学生探索问题解决、估算结果的合理性，形成恰当的数学认知。教师在数学教学过程中，要重视对学生估算能力的培养，让学生掌握正确的估算方法，让学生掌握正确的估算方法，并能灵活运用估算策略，有效地解决生活中的实际问题，从而体现估算的价值。

简介：【摘要】在小学开展油画教学可以有效提升学生的思维能力,想象力与实践能力,从而彰显学生的个性。而兴趣是个体对客观事物或活动的一种积极的倾向性态度。《美术课程标准》明确指出

简介：摘 要：在传统的初中数学教学过程中，采用“填鸭式”教学方法，学生学习比较被动，课堂气氛枯燥，学生的学习积极性不高，从而导致教学效率不高。因此，要通过采用趣味性的教学方法来营造良好的课堂氛围，保证教学质量，促进学生的全面发展，让学生爱上学习，形成良好的学习习惯。

简介：摘要：作为初中数学教师需要考虑的重要问题，高效课堂不容忽略，教师需要想方设法的提升课堂教学质量和效率，关注对多种现代化教学策略的整合利用。以教学效率的逐步提升以及改善为基础，着眼于当前的教育教学实情确保学生能够全程参与，掌握适合自己的数学学习策略和技巧，这一点对突破传统育人模式的束缚有重要影响。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，我国的教育领域也得到了快速的发展，同时这也是对各个阶段教育的一种新的定位。所以作为一名体育教师应该探索出更多有效的体育教学方式，让学生在学习过程中逐渐树立终身体育的意识，进而促进其身心健康全面发展。

简介：摘要：数学是初中生必须掌握的一门重要课程，其中的知识点较为复杂，学习难度较高，部分学生在学习数学的过程中，经常会出现知识点掌握不透彻的情况，降低了做题正确率。因此，为了提高学生的课堂学习效率，教师可以通过多样的讲课模式引导学生，促使学生在教师的带领下，不断增强自身的数学综合素养。

简介：【摘要】在初中语文教学中，作文作为语文考试的必考题，且分值占比较大的题目，显得尤为重要。教师要注意结合初中生的特征，对习作进行优化教学。“三个一”教学是莫家泉老师提出的新的语文作文教学流程，即作文指导只“导”一点，作文评语只“语”一点，作文讲评只“讲”一点。教师应落实好这“三个一”，教会学生如何写好作文。

简介：【摘要】在小学的语文阅读教授过程中，由于阅读是小学语文听、说、读、写教授中的重要构成部分，是同学们学习语文这门课程的前提条件，而阅读教授的有效性与小学语文阅读课堂的教授成效以及教授质量的高低有着直接的联系。因此，提升小学语文阅读课堂的教授成效以及教授质量是至关重要的。针对于此，全文着重探讨了小学语文阅读教授的意义、出现的弊端以及相应的解决策略，仅供参考。

简介：摘要：数学是初中阶段中最为重要的课程之一，但目前在初中数学的教学中，存在着数学教学难度较大、学生学习效率不高等问题，严重阻碍了学生的数学成绩的提升，而解决初中数学教学课堂的效率问题，建立更为高效性的数学课堂，促使学生更快的掌握课堂中所讲解的学科知识，则能够有效做到帮助学生掌握数学思维，提升数学成绩。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，初中阶段数学学科教育质量水平有了明显的改善和提升，在数学课堂教学中将更加注重学生的参与性和主观能动性表达。但受到过去应试教育观念的影响教师在数学教学时更多的是围绕中考考试大纲要求展开，学生存在的疑惑不解难以得到教师的及时应答，数学课堂仍然处于低效化状态。因此，本文针对当前初中数学课堂教学现状进行探究，明确数学教学工作中存在的问题与不足，并根据新课程改革要求提出数学课堂效率提升策略，以促进数学课堂教学高效开展。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，初中阶段数学学科教育质量水平有了明显的改善和提升，在数学课堂教学中将更加注重学生的参与性和主观能动性表达。但受到过去应试教育观念的影响教师在数学教学时更多的是围绕中考考试大纲要求展开，学生存在的疑惑不解难以得到教师的及时应答，数学课堂仍然处于低效化状态。因此，本文针对当前初中数学课堂教学现状进行探究，明确数学教学工作中存在的问题与不足，并根据新课程改革要求提出数学课堂效率提升策略，以促进数学课堂教学高效开展。

简介：摘要：在新课标下，分析小学数学高效课堂的重要性，提出构建小学数学高效课堂的相关策略，优化教师的教学方法，提升小学数学教学的教学效率和课堂效果。

简介：摘要：双减的到来，使得课内教学方式、教学内容都发生了改变，对教师的要求不再是技术与业务能力，而是思想观念，改变授课方式。本文主要在双减政策背景下，对语文课堂效率的提升进行分析与研究，阐述课堂模式、课后作业、质量评价、教学理念等几个方面的问题。

简介：

简介：摘 要：在传统的初中数学教学过程中，采用“填鸭式”教学方法，学生学习比较被动，课堂气氛枯燥，学生的学习积极性不高，从而导致教学效率不高。因此，要通过采用趣味性的教学方法来营造良好的课堂氛围，保证教学质量，促进学生的全面发展，让学生爱上学习，形成良好的学习习惯。

简介：摘要：初中数学是学生思维水平提高的主要渠道，作为一名初中数学教师要注重对学生的学习品质的发展，许多数学教师对于学生的学习能力和学习习惯都需要引导。初中数学教师在教学过程中存在教学设计不合理，教学内容拓展性不够等问题，素质教育下的初中数学教师要尊重学生的个性化品质的发展，为学生创设全新的教学环境，让学生的数学学习更加具有实践性。