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  • 简介:摘要:成都市盐道街小学(东区)作为”锦江区首批教育国际化窗口学校”和“第一批中外人文交流特色学校建设计划实施学校”秉承“和乐”育人理念,以“艺术课程”、“艺术学科融合课程”和“文化浸润”为主题板块的“中外人文交流课程体系”,以艺育德、以艺启智、以艺健体、以艺促劳,以此培养具有“中国”、“全球眼”和“四海情”的少年儿童。

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  • 简介:摘要:体育课程的开展,不仅可以让学生学习到体育技能与知识,同时还可通过体育训练形成不畏艰难、吃苦耐劳的良好品质。因此,体育教师应充分发挥出体育学科教学的真正优势,在教学活动开展过程中,对学生进行有效的德育渗透,使学生形成优良品质。基于此,本文主要分析小学体育教学中的德育渗透对策,旨在为广大教师提供些许参考。

  • 标签: 立德树人 小学阶段 体育教学 德育渗透
  • 简介:摘要:凝聚核心素养,培养发现问题和提出问题,运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题的能力,是深度学习的目标和任务;九年义务段中“平移、旋转、轴对称”分属不同章节,教材表述浅显易懂,但它却是连接各章节的纽带,对知识的掌握,起着承上启下螺旋上升的作用,这就需要我们对平移、旋转、轴对称要再学习、再认识,要深度学习。

  • 标签: 平移 旋转 轴对称 深度学习 核心素养
  • 简介:摘要:初中生是维持和激发学生好奇和想象力的关键时期,这个阶段相对于婴幼儿,学生的好奇和想象力会有所下滑,但是与之相对的知识量和知识体系建设却是成倍的增加,那么在此阶段,如何保持和激发学生的好奇和想象力便是关键。在日常教学过程中,可以通过合理的教学方法给学生留下自主想象和发展的空间,本文就教学过程激发学生好奇和想象力提出了一些观点。

  • 标签: 好奇心 想象力 初中教育
  • 简介:摘要:习近平总书记说过:“深刻道理要通过讲故事打动人、说服人。”初中道德与法治课教师要努力挖掘和利用故事资源,多主体、多形式、多角度地呈现故事,讲好“中国故事”,展现可信、可爱、可敬的中国形象。教师要做到匠心挖掘故事教学资源、用心营造故事教学情境、精心设计故事教学问题。

  • 标签: 故事 思政 资源 情境 问题
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  • 简介:摘要:虽然立德树人是我国从古至今都遵循的育人理念,但随着时代的发展,德育教育还是多多少少被忽视了一些,所以如今在新课改的推动下,德育教育的重要性又再次被强调。体育对于小学的学生们来说是一门重点学科,同学们通过体育课不仅能锻炼身体,还能学习到许多东西,所以德育教育的推行不能只在其他学科实行,体育课也应该同样重视德育教育的实施。而如何才能处理好德育教育在体育课中的关系呢,这就是本文要探讨和分析的问题。

  • 标签: 小学体育 德育渗透
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  • 简介:摘要:新课标下,学生语文学科的核心素养培养已经成为教育教学的重点。当前,高中语文教学逐步优化,核心素养理念下的高中语文写作教学,各种创新的教学理念和方法层出不穷。教师需要从学生的角度出发来创新教学模式,增强学生的语文核心素养,提高学生的写作水平。

  • 标签: 心素养理念 高中语文 写作 教学策略
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  • 简介:摘要:随着我国教育教学的不断发展,社会大众对孩子教育方面的重视程度也在逐渐提升。在具体的教育教学中,小学班主任通常都会感觉到班主任这个工作相对来说是压力比较大的,在具体的工作中工作细节比较繁琐,整体的工作压力还是很重。因此,小学班主任老师要在具体工作中寻找一个有效的方法,以促进班级和谐以及工作顺利开展。本文针对如何实现班主任从事从减负,构建和谐班级进行了深入的讨论和研究,希望能够为相关研究提供借鉴。

  • 标签: 班主任 减负 和谐 对策 班级
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  • 简介:摘要:劳动是引领学生自我完善与认知升华的重要育人途径,更是促进学生素养塑造与自我实现的关键教育项目。其极强的实践性、创造性、社会性特性,不仅可促进学生的身心健康与全面发展,而且对其健全人格的培育与完备意识的形成,也具有积极作用。尤其在全面践行“立德树人”根本任务的时代背景下,“新劳动教育”的开展,更是对小学学生的各方面意识、能力、素养的提升,有着无可替代的重要作用。因此,教师应以切实探索小学“新劳动教育”的实施途径与推进措施为导向,本着“以心传,悉心育人”的原则,来构建“新劳动教育”生态,确立“新劳动教育”项目,融入“新劳动教育”资源,从不同层面、领域、视觉来提升小学劳动教育的实效与质量。使学生在“新劳动教育”的驱使与引领下,更好提升完善自我,在进一步发展劳动技能、素养、意识的过程中,获得身心健康发展需要的逐步满足。

  • 标签: 小学 “新劳动教育” 实践 思考
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  • 简介:摘要:育课程是直接影响学生积极心理品质的显性实践路径,学生积极心理品质的培养是一个长期的过程,学校的育工作不仅应重视学生的积极自我认知,更应激发学生不断进行自我探索与发掘自我潜能的内在动力,并授予学生相应的探索方法,使学生在终身发展的过程中能一直幸福前行。

  • 标签: 积极心理品质 自我认识 课程评价
  • 简介:摘要:随着我国教育教学的不断发展,社会大众对孩子教育方面的重视程度也在逐渐提升。在具体的教育教学中,小学班主任通常都会感觉到班主任这个工作相对来说是压力比较大的,在具体的工作中工作细节比较繁琐,整体的工作压力还是很重。因此,小学班主任老师要在具体工作中寻找一个有效的方法,以促进班级和谐以及工作顺利开展。本文针对如何实现班主任从事从减负,构建和谐班级进行了深入的讨论和研究,希望能够为相关研究提供借鉴。

  • 标签: 班主任 减负 和谐 对策 班级