简介：【试题】（2009年全国卷I）古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则孟孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自（）

简介：自由的保障与实现是人文发展与人权所追求的共同价值目标,人们在推动人类进步的实际进程中逐渐地把发展和人权相结合。人文发展与人权的理论与实践又具有不同的方法和视角,在推动人类进步过程中可以也应该互相借鉴,以期使人的自由早日得以全面而真实地实现。

简介：展现了某些数学定理、公式的人文色彩，建立了数学思想方法与人们日常生活的联系，揭示了数学的人支科学价值。

简介：充满人文关怀的课堂应当是：一、充满激励，激励性语言犹如催人奋进的号角，鼓舞人心。二、充满赏识，希望别人赏识是人的本性，赏识能使人愉悦，能激发人的潜能：赏识能使人心智开启，灵感涌动。三、充满尊重，人文性的课堂是民主的课堂，民主的课堂是教师“蹲下来和学生交流”。四、充满期待，人文性课堂中教师要学会等待，要有百年的目光，百年的耐心。

简介：本刊是面向国内外公开发行的综合性学术期刊,是RCCSE中国核心期刊、中国高校民族类特色科技期刊。全年6期,第1、3、4、6期刊登人文社科领域论文,第2、5期刊登自然科学及相关交叉学科领域论文。1.人文社科内容的刊期,除开设各学科的基础栏目外,“南海研究”将作为重点培养栏目,发表有关南海范围内政治、经济、文化等方面研究的学术论文,同时欢迎关于海南民族、旅游、生态、文化等方面的研究成果。

简介：苏州市特殊教育从1995年全面启动教育现代化至今已走过12个年头，在市委、市政府的亲切关怀和大力支持下，苏州特教事业积极、健康发展，整体实力得到全面提升。目前已初步形成了以优质特殊教育支撑苏州特教的新局面。在大力建设和谐区域的今天，在市教育主管部门大力予以指导、督促、鼓劲、补遗的基础上，苏州市各级政府纷纷将建设教育现代化学校作为年度率先实现现代化的重点项目。

简介：改革开放以来，中国获得了举世公认的成就，我们的生活发生了翻天覆地的变化。然而，我们必须时刻要警醒：我们今天的成就中包含了太多的代价，我们的变化中有许多的不平衡。其中，经济发展中的能源消耗与环境破坏给后代子孙留下了无穷的贻害；市场经济中的功利主义价值观与不公平的交易原则，严重破坏了社会的诚信、互爱等基本伦理道德。教育成了社会发展过程中的一个改革滞后、被严重侵蚀，而又不知所措的重灾区。近十年高等教育获得了大规模发展，但是是一种大跃进式的以牺牲质量为代价的膨胀，高校管理依据项目化与量化为杠杆，基础教育按照各类考试成绩与升学指标排队，把市场管理与工厂生产管理的模式移植到学校的管理。

简介：摘要：新型冠状病毒肺炎疫情（COVID-19）这一全球性突发公共卫生事件给人们的生命健康安全带来了极大的威胁， 对人们包括饮食习惯在内的日常生活带来了严重的影响。越来越多的人意识到合餐存在的健康隐患，这一势态使得分餐制改革在后疫情时代变得迫在眉睫。以此次疫情为契机，反思我国居民合餐制饮食习惯中存在的健康安全问题，分析我国目前常态化推广分餐制的社会基础，本文提出以餐具设计来引领人们饮食方式的变革的策略，实现我国居民由分餐制取代合餐制的饮食习惯的突破，解决后疫情时代常态化推广分餐制的问题，提升“舌尖上的文明”。

简介：在人文危机日益加剧的现代社会,中国将如何实现'人文奥运'这一承诺,将是全国乃至世界关注的热点.本文对奥运的人文价值和人文危机进行了阐述,同时提出了构建2008年'人文奥运'的建议.

简介：“人文主义”（humanism）是欧洲文艺复兴的指导思想。指古典学术研究和重视人生现实的新思潮。凡科学、哲学、文学、艺术、教育等方面，以人为中心的资产阶级思想内容，总称为人文主义。而当时文艺复兴时期的新文化人士，则自称为“人文学者”（humanist）。

简介：摘要：

简介：

简介：培养飞行学员的人文素质是一项宏大而系统的工程。站在军校教员的立场上,专题探讨飞行学员人文情怀的培养,提出打牢飞行学员献身飞行的信仰基础、树立当代军人核心价值观、激励学员空天建功意识三种方法,对飞行学员人文素质的培养进行了初步探究,为军校教员如何培养高素质新型飞行人才做出了有益探索。

简介：一、人文精神的根在老百姓，表现为老百姓普遍的价值取向和生活方式。什么是人文精神？搞清这个概念是建设重庆人文精神的基础，但这个概念也许就如什么是文化一样，有太多的理解和解释。笔者认为人文精神就是：“普遍表现的社会生活中人的价值取向和精神风貌”。按照这样的理解，人们对重庆人文精神的表述有很多种，有人认为是“包容与开放，刚毅与豪爽，美丽与时尚（苟欣文教授语）”，有人认为是“忠实诚信，吃苦奋进，不甘落后”（王重举教授语），真是仁者见仁，智者见智。这些表述有一个起点就是人，是围绕人的活动而言的，它的根在老百姓。表现为老百姓喜欢什么？厌恶什么？赞成什么？反对什么？以及他们日常的生活方式是什么。

简介：摘要：人文护理是讲求在护理上给予患者人文上的关怀，能够舒缓患者情绪，帮助患者更好的战胜病痛，本文结合相关数据和文献，研究护生人文关怀能力培养的现状，找到能够促进人文关怀护理的因素，结合国内外的护生人文关怀教育的方法，为今后在护理专业开展人文护理教育改革提供参考。

简介：三联书店近来陆续推出了一套“西方人文主义”系列丛书，其中介绍“美国人文主义”的《人文主义：全盘反思》一书格外引人注目。须知西方“人文主义”一词的内涵异常复杂，其背后蕴含着一个绝大的传统，汇集了自希腊罗马以来英国和欧洲大陆上产生的各种纷繁芜杂的、甚至是相互对立的趋势。

简介：摘要：建构主义理论是由心理学家皮亚杰所提出的学习理论，源自于儿童认知发展规律。建构主义理论改善了传统的教育模式，对教育观念也进行了创新。在我国新课程改革和素质教育理念实施后，小学科学的教学地位显著提高，小学科学学科知识能够培养学生科学精神和科研意识，能够有效地培养学生实践能力和创新精神，对学生未来发展具有重大意义。在建构主义理论的基础下开展小学科学教学能够以小学生认知发展为出发点对小学生进行教育和培养，让学生更好地掌握小学科学学科知识并提高学生的科学素养。

简介：主题建构活动是指幼儿围绕主题、按计划、有目的的创造性游戏。中班主题建构首先确立主题,拓展建构经验;其次变通迁移,提升建构技能;再次适宜材料,提高游戏情趣;最后适时介入,提供有效支持。

简介：

简介：摘要：室外建构游戏作为幼儿游戏的重要组成部分倍受重视。那么，如何能更好地支持小班幼儿的室外建构游戏呢？对此，本文采用观察法、实践法和文献资料法，主要探究了小班幼儿室外建构游戏支持策略的内涵、实践及相关注意事项。