简介：

简介：中药学专业是一门实践性极强的学科，培养学生的实践创新能力是提升中药学人才培养质量的重要环节。本文基于教育生态学理论分析了目前中药学本科实践教学中存在的问题，并对中药学本科人才实践创新能力培养体系的优化进行探讨研究。

简介：根据21世纪医药事业发展和药学教育改革的趋势及药学人才的需求,在对山西省药学人才情况全面调查的基础上,首次提出地方医学院校药学专业培养目标是:医药结合型、适用型、创新型药师人才;并制定了新的教学计划和课程体系,修订了教学大纲,建立了四大学科课程群;实验教学实现一体化,即学科内纵向和学科间横向综合技能训练,并在国内首次编写了整套4个课程群的综合实验教材,约80万字;完成了大学科教学管理模式的改革,合并学科相近的教研室,成立了3个实验中心,加强了学科间的交叉和基础课与专业课的衔接.经3年的全面运行,取得了较好的教学效果.

简介：摘要：应用型人才已成为各大医院人才培养的最重要目标之一。实践训练作为课程教育体系中的重要环节，对实现应用型人才的发展具有十分重要的作用。制药工程专业聚焦地方支柱产业，将提升专业培养能力作为规划人才改革培养的抓手。

简介：【摘要】在医院管理中，行政管理人才的培养属于人力资源管理的重要内容，只有培养足够的行政管理人才，才能更好的提升医院管理工作质量。因此，医院管理人员可以将岗位轮转引入到医院行政管理人才的培养当中，通过岗位轮转管理模式，提升行政管理质量和管理工作效率，更好的提升医院管理质量。因此，本文主要针对岗位轮转在医院行政管理人才培养中的实施意义和具体策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：目的 分析聚合酶链反应（PCR）技术、培养法、夹层杯法用于结核杆菌检测中的临床价值。方法 选取攸县人民医院在2021年2月至2022年2月期间收治的208例临床诊断为肺结核、肺部感染、咳嗽、咯血的患者，采集患者痰液标本后分别进行PCR、痰培养、夹层杯涂片试验技术检测，比较三种技术阳性检出率及检测时间。结果PCR技术对结核杆菌阳性检出率40.87%，痰培养法检出率23.08%，夹层杯痰涂片法检出率19.23%；PCR技术法检出率高于夹层杯涂片法、痰培养法（P＜0.05），痰培养法检出率略高于夹层杯涂片法，但差异无统计学意义（P>0.05）。从样本进入实验室到发出报告时间，夹层杯涂片法、PCR技术明显短于痰培养法，且夹层杯涂片时间短于PCR技术（P＜0.05）。结论 PCR技术、培养法、夹层杯涂片法检测结核杆菌均有一定价值，其中夹层杯涂片法、PCR技术检测时间短、检出率高，且夹层杯涂片法检测时间更短，但夹层杯涂片法检出率略低，故需要临床更进一步研究。

简介：【摘要】 目的 分析胆道感染患者胆汁培养病原菌分布特点及耐药性，并评价常见病原体的耐药状况。 方法 收集2022年1月~2023年6月份亳州市人民医院胆道疾病患者胆汁进行微生物培养，采用法国梅里埃全自动细菌鉴定药敏分析仪VITEK2 Compact进行鉴定及药敏试验，使用WHONET 5.6 软件统计分析。 结果 共送检182份胆汁标本，阳性率58.8%（107/182），除重后（根据同一患者相同菌株只取一株的原则）余81例患者共89株病原菌，其中革兰阴性杆菌占93.3%（83/89），革兰阳性球菌占5.6%（5/89），检见念珠菌1.1%（1/89）。 结论 胆道感染患者以60岁以上的老年人为主，胆汁分离的病原菌以产ESBLs酶的肠杆菌科细菌为主。

简介：以创新和创业型人才培养为导向，创新实验教学理念，融合无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等四大化学的实验教学，发展实验手段现代化、教学方法多样化、实验内容综合化的医学和药学的基础化学实验教学新体系。十余年的运行实践表明，特色鲜明的基础化学实验教学新体系已经成功地培养了医学和药学的创新和创业型人才。

简介：目的：了解近十年小儿下呼吸道致病菌变化特点及耐药性，为临床提供依据。方法：对4958例小儿下呼吸道感染痰标本进行培养并做药敏试验。结果：4958例标本栓出致病菌1769株，其中革兰阴性菌1229株（69．5％），革兰阳性菌505株（28．1％），真菌35株（1．97％），主要致病菌依次为大肠埃希菌，铜绿假单胞菌，肺炎克雷伯菌，鲍曼不动杆菌，金黄色葡萄球菌，醋酸钙不动杆菌，肺炎链球菌。耐药率最高的抗生素：肺炎克雷伯菌为氨苄西林（97．5％），大肠埃希菌为氨苄西林（80．8％），铜绿假单胞菌为头孢唑啉（86％），金黄色葡萄球菌为青霉素G（94．6）、氨苄西林（94．6％）。结论：小儿下呼吸道感染的病原菌以革兰阴性菌为主，不同的细菌对常用的抗生素存在不同程度的耐药率，临床上应及时检测，合理用药。

简介：摘要医学是理论和实践紧密结合的学科，理论重要，实践更重要。正确认识理论和实践，知与行的关系，对于提高医学实践能力，促进医学进步具有重要指导意义。《实践论》是马克思主义和中国相结合的认识论，实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以致无穷，在革命的过程中达到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一。

简介：医学教育要去主动的适应新的时代要求，用创新去促改革，以改革带动发展，着力培养大批卓越医学人才。长沙医学院医学影像学院医学超声协会借助大学生社团的平台，以培养超声方向专业型人才为目的，将医学生在理论知识、实践操作、临床见习、科研培养四个方面进行了立体的、系统的、有针对性的医教融合体系后，就如何提升医学类大学生专业知识技能、创新性研究素养与个人综合素质多方面的效果。协会成立未满一年，先后在影像学院培养对医学超声感兴趣的会员170余名。开设实践操作课10余次，大型公开课5次，校级知识竞赛2次，暑期三下乡实践活动一次，惠及全校师生近600人。结论医学学术型社团有是医学院校不可或缺的载体。有利于提高医学生的专业学习能力、创新研究能力、人文交往能力等医学综合型素质。

简介：【摘要】目的：探究分析大庆地区老年呼吸道感染患者的病原体细菌培养检验结果。方法：从2018年2月至2021年2月我院收治的老年呼吸道感染者中抽选260例，所有患者均接受病原体细菌分离培养检验，分析检验结果。结果：本次研究所选的260份老年呼吸道感染者标本中，分离的阳性菌株共有179份，细菌培养检测阳性率为68.85%，其中，革兰阴性菌有100份（包括普通变形杆菌、鲍曼不动杆菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌、肺炎克雷伯菌等），占比55.87%；革兰阳性菌有63份（包括屎肠球菌、肺炎双球菌、链球菌、金黄色葡萄球菌等），占比35.19%；其他菌16份，占比8.94%。结论：病原体细菌分离培养检验结果显示，革兰阴性菌是大庆地区老年呼吸道感染患者主要的致病性细菌，临床上需通过病原体细菌分离培养来甄别老年呼吸道感染患者致病菌，然后制定针对性的治疗方案，保证治疗效果。

简介：【摘要】目的：观察分析实时荧光定量PCR与细胞培养在流感病毒检测中的应用效果。方法：于2019年01月--2020年12月采集的2605例疑似流感样本作为课题对象，均进行实时荧光定量PCR检测、细胞培养检测。对比分析两种不同方法获得的阳性检出率。结果：细胞培养阳性检出率明显低于实时荧光定量PCR阳性检出率（p

简介：［摘要］ 目的: 探讨模拟演练教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果。方法: 课题研究以辽源市职业技术学院2019级临床学院一班医学生和2019级康复一班的医学生为教学对象，在临床实习中分别采用模拟演练教学法和传统教学法进行施教,模拟演练教学法在整个教学过程中具体体现了人文关怀和社会热点的问题，并且良好沟通与不良沟通的场景与对话都包括其中，此外加入了更多的详细细节，教学结束后后对两个班学生的期末技能考试成绩和医患沟通达标率进行比较。 结果: 试验班和普通班期末考核成绩分别为84.39 ± 4.89 和 83.67 ± 3.98，两者相比差异不明显，P＞ 0． 05，人文关怀达标率两班分别为87.17% 和 74.50% 两者相比差异明显，P ＜ 0． 05。结论: 模拟演练教学法对于医学生的医患沟通能力以及医学素养都具有显著提升效果。

简介：［摘要］ 目的: 探讨模拟演练教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果。方法: 课题研究以辽源市职业技术学院2019级临床学院一班医学生和2019级康复一班的医学生为教学对象，在临床实习中分别采用模拟演练教学法和传统教学法进行施教,模拟演练教学法在整个教学过程中具体体现了人文关怀和社会热点的问题，并且良好沟通与不良沟通的场景与对话都包括其中，此外加入了更多的详细细节，教学结束后后对两个班学生的期末技能考试成绩和医患沟通达标率进行比较。 结果: 试验班和普通班期末考核成绩分别为84.39 ± 4.89 和 83.67 ± 3.98，两者相比差异不明显，P＞ 0． 05，人文关怀达标率两班分别为87.17% 和 74.50% 两者相比差异明显，P ＜ 0． 05。结论: 模拟演练教学法对于医学生的医患沟通能力以及医学素养都具有显著提升效果。

简介：【摘要】目的：探究PDCA循环法在降低新生儿血培养标本污染率的应用价值。方法：选取2021年1月到2021年4月的210例患儿作为研究对象，共采血培养233次作为PDCA循环法实施前，选取2021年5月到2021年10月的384例患儿为研究对象，共采血培养390次作为PDCA循环法实施后，比较实施前与实施后的血培养标本污染率。结果：PDCA循环法实施前血培养标本污染率为2.57%，PDCA循环法实施后血培养标本污染率降至0.51%，实施PDCA循环法后血培养标本污染率明显下降（P＜0.05）。结论：通过实施PDCA循环法能明显降低新生儿血培养标本污染率，值得在临床推广应用。

简介：摘要：随着我国人民生活条件逐步得到改善，人民对于健康提出了较高的要求。现如今，虽然我国已经在部分领域开展了医学教育改革，并取得了较好的成果，但这并不可一劳永逸，我国的医学教育改革要根据我国医学事业发展等需要不断做出相应调整。当前，我国临床医学领域发生了重大变革，市场竞争愈演愈烈，为了应对这一变革，要提高我国医学专业学生的综合素质，并不断创新临床医学教学内容、方式等，培养其自主学习能力，为我国培育高质量人才。对于医学学生而言，具备自主学习能力是极其必要的，本文从为何要提高我国医学人才的自我学习能力出发，阐述了当前提高其自主创新能力遇到的问题，并提出如何培育医学学生的自主学习能力。

简介：摘要：随着我国人民生活条件逐步得到改善，人民对于健康提出了较高的要求。现如今，虽然我国已经在部分领域开展了医学教育改革，并取得了较好的成果，但这并不可一劳永逸，我国的医学教育改革要根据我国医学事业发展等需要不断做出相应调整。当前，我国临床医学领域发生了重大变革，市场竞争愈演愈烈，为了应对这一变革，要提高我国医学专业学生的综合素质，并不断创新临床医学教学内容、方式等，培养其自主学习能力，为我国培育高质量人才。对于医学学生而言，具备自主学习能力是极其必要的，本文从为何要提高我国医学人才的自我学习能力出发，阐述了当前提高其自主创新能力遇到的问题，并提出如何培育医学学生的自主学习能力。

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简介：【摘要】目的：评价微生物培养鉴定技术在尿路感染诊断中的准确率。方法：纳入76例尿路感染患者，均在2022年07月-2023年07月期间入院诊疗。所有纳入者均接受尿常规检验与微生物检验，比较不同诊断方法的检验结果、阳性检出率，并记录微生物检验的病原菌类型。结果：在诊断检验后，尿常规检验结果显示有70例为尿路感染患者，有6例为漏诊患者；微生物检验结果显示有76例尿路感染患者，有0例漏诊患者。微生物检验的阳性检出率高于尿常规检验（P＜0.05）。微生物检验的病原菌类型中36例为大肠埃希菌，有20例为变形杆菌，有13例为肺炎克雷伯菌，有6例为金黄色葡萄球菌，有1例为白色念珠菌。结论：应用微生物培养鉴定技术，可以提高尿路感染患者的阳性检出率，同时，还可检出病原菌类型，为日后治疗提供参考依据，建议使用。