简介：摘要：目的：对甲亢患者护理中采用健康教育联合心理护理干预并观察该种护理效果。方法：设置2021年1月--2021年12月为观察时间段，设置68例甲亢患者为观察对象，采用数字表法分为一般组和联合组，一般组采用一般护理干预，联合组采用健康教育联合心理护理，观察两组依从性、满意度等情况。结果：一般组和联合组依从性和满意度对照中，一般组低于联合组，（p

简介：【摘要】目的 分析慢性心力衰竭护理中运用规范化健康教育的效果。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的72例慢性心力衰竭患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各36例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+规范化健康教育，并对两组效果进行对比。结果 观察组护理依从性评分、护理有效率优于对照组（P＜0.05）。结论 规范化健康教育在护理慢性心力衰竭患者的工作中合理实施，能够提高患者的依从性，提高治疗和护理效果，值得推广。

简介：摘要：此次新冠疫情的到来，虽然给我国的经济发展造成了严重的影响，但在全国人民共同抗击疫情的过程中，各族群众在共同生活、工作和学习中通过交流不断的增进了感情，民族团结更加深入人心，展现了生动的民族团结宣传和教育。因此后疫情时期，对作为未来社会主义事业接班人的学生们开展民族团结教育尤为重要。

简介：【摘要】目的 探讨规范化健康教育对慢性心力衰竭患者的影响。方法 本次研究于2020年1月-2020年6月在本院进行，选取62例慢性心力衰竭患者为对象，随机单盲方法分组，各31例。对照组为常规护理，观察组联合规范化健康教育。结果 观察组的护理满意度较对照组更高，心理功能、生活状态、社会功能、总体健康分数较对照组高，有统计学意义（P＜0.05）。结论 慢性心力衰竭患者护理中没开展规范化健康教育的效果显著，提升患者的满意度，改善患者的生活状态。

简介：【摘 要】目的：探究在急性小儿肠炎患者护理实践中运用健康教育护理干预的适用性。方法：本研究所涉及的主体是因急性肠炎来我院就诊的79例儿童，实验开始时间为2020年9月，实验结束时间为2021年3月，以双盲法为客观依据将患者划分为甲组（39例）与乙组（40例）。乙组患者在出院期间对其采用常规护理，甲组患者在住院期间对其展开健康教育护理干预，比较两组患者各相关指标、患者家属满意度，探究健康教育护理干预是否适用于急性肠炎患儿。结果：甲组患者各相关指标优于乙组患者，且患儿家属满意度高于乙组患儿家属，可以P

简介：【摘要】目的：研究观察老年骨质疏松性髋部骨折应用健康教育的临床效果。方法：选择时间为2021年5月至2022年3月期间在某院进行治疗的老年骨质疏松性髋部骨折100例，使用随机数字表法平均分为对照组和观察组，对照组50例患者采用常规护理模式，及观察组50例患者采取健康教育。比较两组患者不同护理方式下的生活质量评分、满意度、健康知识知晓率。结果：经过不同的护理方法，两组患者的各项指标有明显的差异性（P

简介：【摘 要】目的：研究对于高血压患者在治疗的过程当中采取健康教育的护理方式，对于患者护理有效性的影响情况。方法：选取2020年4月~2021年11月在我院就诊同时接受治疗的70例高血压疾病患者作为研究对象，将其采取随机排序分组的方式，分为对照组35例采取常规护理方式、研究组35例采取健康教育护理，对比研究组与对照组患者的护理效果。结果：研究组患者在健康知识掌握情况以及护理有效性均优于对照组（P＜0.05）。结论：对于高血压患者采取健康教育的方式，能够使患者充分掌握疾病的相关知识，同时也能够改善患者的护理有效性，具有非常重要的意义。

简介：摘要：目的 对老年慢性心衰患者应用心理护理和健康教育的护理效果进行研究。方法 回顾本院72例老年慢性心衰患者临床资料，随机分成人数相等的两组，采用不同护理方式，对比两组患者负性情绪评分和疾病认知水平。结果 护理前，两组患者负性情绪评分对比无明显差异（P＞0.05），护理后，研究组负性情绪评分低于对照组（P＜0.05）；研究组疾病认知水平高于对照组（P＜0.05）。结论 心理护理和健康教育针对老年慢性心衰患者十分必要，可有效缓解患者负性情绪，建立患者对疾病的认知，应在临床推广。

简介：【摘要】目的：观察强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性干预效果。方法：选择我院2021年7月至2022年2月期间收治的哮喘患儿共106例，按双盲分组法分为实验组（53例）和对比组（53例），给予对比组患儿常规护理，给予实验组患儿强化健康教育，对比两组患儿的指标变化。结果：实验组患儿在哮喘持续时间方面相比对比组患儿明显更低，在护理有效率及依从率方面相比对比组患儿明显更高，组间对比差异均具统计学意义（P＜0.05）。结论：强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性干预效果理想，可给予临床推广及应用。

简介：【摘要】目的：分析甲状腺肿瘤手术患者护理中改良健康教育方式的干预效果。方法：选取我院近2年（2020年1月-2021年2月）接受甲状腺肿瘤手术患者80例，回顾临床资料。将实施改良健康教育方式的40例患者作为观察组，将实施常规护理的40例患者作为对照组。观察两组干预效果。结果：观察组患者焦虑评分明显降低，对疾病认知水平明显更高，患者满意度明显更高，与对照组相比差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的；本文主要针对护士规范化培训中的多元化护理教育成效进行系统的研究和分析。方法；在本文研究中主要采取回顾式分析法进行研究和分析，研究对象选取我院2019年九月份到2020年十二月份的32例新护士为主要研究对象，采取多元化护理教育策略，针对护士开展规范化的培训和教育工作，在规范化培训之后，主要针对接受培训的护士对象进行理论知识、操作技能、工作能力的考核工作。结果；经过系统的研究和分析之后发现，在多元化护理教育在护士规范化培训中应用之后，护士的核心能力可以得到比较大的提升，在满足护士自我提升、成长需求的同时，满足临床护理工作的具体要求和需求。结论；多元化护理教育在护士规范化培训中的应用具有重要价值和作用，在后续的护士规范化培训过程中需要加强推广和应用。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在艾滋病患者预防保健和疾病控制中的临床价值。方法：选择2020年10月-2021年5月期间本院收治的艾滋病患者76例作为研究对象，分为2组，对照组接受常规护理，而研究组在此基础上运用健康教育，比较2组护理依从性、护理满意度、对艾滋病知识掌握程度评分。结果：研究组的护理依从性、护理满意度以及对艾滋病知识掌握程度的评分均较对照组高，组间比较有差异（P

简介：【摘要】目的 研究孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及价值。方法 随机挑选2021年1月-2022年5月期间的86例孕妇，并分为常规组（n=43）和研究组（n=43），常规组采用常规健康教育，研究组强化孕期健康教育。对两组孕妇健康知识掌握程度评分、护理满意率评分、不良分娩结局发生率进行观察。结果 研究组孕妇健康知识掌握程度评分为（98.20±1.00）、护理满意率评分为（97.50±1.58），常规组孕妇健康知识掌握程度评分为（87.56±1.02）、护理满意率评分为（88.40±1.21），研究组孕妇健康知识掌握程度评分、护理满意率评分要明显高于常规组（p＜0.05）。研究组不良分娩结局发生率为4.65%，常规组不良分娩结局发生率为20.93%，研究组不良分娩结局发生率要明显低于常规组（p＜0.05）。结论 在妇产护理中应用孕期健康教育具有确切效果，不仅可以有效提升孕妇健康知识掌握程度、护理满意率，还可以有效减少不良分娩结局发生，具有较高临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨食管贲门癌手术整体护理中应用健康教育的效果。方法：选取2021年3月~2022年3月期间我院收治的80例食管贲门癌患者，随机将其分为2组，给予对照组常规护理，研究组在此基础上实施健康教育，观察两组住院时间和护理满意度，并分析数据。结果：住院时间：研究组更短（P＜0.05）；护理满意度评分：研究组更高（P＜0.05）。结论：食管贲门癌手术整体护理中应用健康教育效果显著，可有效缩短患者住院时间，提升护理满意度，临床使用价值高。

简介：【摘要】目的：分析予以住院患者高血脂及脂肪肝护理结合健康教育的临床价值。方法：选取我院2020年1月-2021年12月间的住院患者98例为研究对象，依据随机数字表法将入院患者1/1纳入两组，对照组实施常规护理，观察组实施高血脂及脂肪肝护理干预及健康教育；对比两组血脂及肝功能指标、护理满意度。结果：观察组血脂及肝功能指标（TG、ALT）水平低于对照组，护理满意度高于对照组（P

简介：摘要：目的；本文主要针对护士规范化培训中的多元化护理教育成效进行系统的研究和分析。方法；在本文研究中主要采取回顾式分析法进行研究和分析，研究对象选取我院2019年九月份到2020年十二月份的32例新护士为主要研究对象，采取多元化护理教育策略，针对护士开展规范化的培训和教育工作，在规范化培训之后，主要针对接受培训的护士对象进行理论知识、操作技能、工作能力的考核工作。结果；经过系统的研究和分析之后发现，在多元化护理教育在护士规范化培训中应用之后，护士的核心能力可以得到比较大的提升，在满足护士自我提升、成长需求的同时，满足临床护理工作的具体要求和需求。结论；多元化护理教育在护士规范化培训中的应用具有重要价值和作用，在后续的护士规范化培训过程中需要加强推广和应用。

简介：摘要：目的：为了深入研究对青光眼患者实施健康教育干预后，患者满意度和心理状态。方法：选取我院2020年8月至2021年12月期间收治的青光眼患者共94例，将其随机分组，给予健康教育干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组，研究组和参照组各47例患者。对比两组患者满意度和心理状态。结果：干预期结束后，研究组青光眼患者满意度和心理状态显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对青光眼患者实施健康教育干预，可有效改善患者满意度和心理状态，故方案值得推广。

简介：【摘要】目的：探究饮食护理联合健康教育应用于老年糖尿病护理中的价值。方法：研究对象为2020年10月至2021年10月在我院治疗的86例社区老年糖尿病患者，随机将患者分为两组，对照组患者进行常规护理，观察组患者在此基础上采用饮食护理联合健康教育进行干预，对比患者血糖变化、护理满意度及疾病认知程度。结果：患者经不同护理干预后，观察组患者血糖水平明显优于对照组，对照组患者护理满意度明显低于观察组，观察组患者疾病认知程度明显优于对照组，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：社区老年糖尿病患者护理中，采用饮食护理联合健康教育进行干预，利于患者控制血糖，可提高患者护理满意度及对疾病的认知程度，值得运用。

简介：【摘要】目的：探讨系统性健康教育在脑血管病康复护理中的应用效果。方法：随机选取2021年6月-2022年2月我院接收的62名脑血管病患者作为本研究对象，通过随机数字表法对研究对象进行分组，分别为参照组和观察组，每组各31名。参照组和观察组分别采用常规护理、系统性健康教育进行干预，对两组患者的疾病知识知晓情况、生活质量情况、不良情绪情况进行研究比较。结果：观察组疾病知识知晓率更高，生活质量评分更高，不良情绪更少，组间差异显著，具有统计学意义，P

简介：【摘要】目的：分析规范化护理健康教育应用于发热门诊患者中的价值。方法：选择2020年5月到2021年10月间我院诊治的80例发热门诊患者进行分析，用计算机抽签法分成参比组和实践组，各组均有40例。参比组接受常规护理，实践组接受规范化护理健康教育，比较两组健康知识知晓率和满意度评分。结果：实践组健康知识知晓率及满意度评分均明显高于参比组，两组结果有统计学意义P＜0.05。结论：发热门诊患者中应用规范化护理健康教育能有效提高患者对健康知识的知晓率，提高患者的满意程度，值得推广应用。