简介：陈独秀在传播马克思主义真理的同时，积极宣传马克思主义法学思想，并运用马克思主义理论来研究法律问题，宣传无产阶级法制观，批判资产阶级法律思想，抨击各种形式的封建法治观念，为中国马克思主义法学的开创作出了重要的贡献，是中国化马克思主义法学理论体系的开创者。

简介：各国民法普遍以'雇主替代责任'解决雇佣侵权纠纷。我国《侵权责任法》回避了雇主替代责任概念,而是分别以'用人单位责任'和'个人劳务责任'对相关问题做出规定,造成概念混淆,给理论和实务带来不便。本文以雇主替代责任为命题,就该制度涉及的相关法律问题进行探讨。

简介：现代各国立法与国际条约普遍承认自始不能的合同效力。废除合同无效规则出于对罗马法误解的纠正和债权人利益的保护。自始不能的违约责任可能与缔约过失责任发生竞合,其归责原则相较于嗣后不能应当更加严苛。我国的给付障碍立法可以采纳法律效果进路,在统一的事实构成之下对履行不能做出特殊规定。

简介：法律通识教育是非法学专业学生通识教育的重要组成部分。远程教育背景下法律通识教育必须坚持终身教育的理念，综合考虑课程的特点、学生的特点和远程教育的特点，改革传统模式的法律通识教育，重点从课程设置、学习资源建设、学习支持服务、教师队伍建设等四个方面着手，以实现法律通识教育的教学目标。

简介：大学生分期购物平台是近几年才出现的一种针对大学生群体的网络平台,主要提供分期付款购买大额商品的业务,由于其注册门槛低,销售的商品深受大学生喜爱,填补了信用卡被叫停后的空白等因素,在面世之后就得到了很快的发展。但是,平台提供的只是类似信用卡消费的贷款业务,而且也相继开始直接提供小额贷款业务,因此受其性质以及缺乏规范监管等影响,目前此类平台还存在着各种问题。

简介：随着社会生活的变革,人们手中拥有的财产种类也越来越多,由此引发很多法律问题。但是有些人觉得法律没什么用,只要自己不犯法,一辈子也不跟法律打交道,即便是受到伤害,也不敢或者不愿意拿起法律武器来维护自己的利益。社区法律教育愈来愈受到社会的重视,但还存在诸多问题,需要加大社区法制宣传力度,使广大社区居民能够自觉运用法律武器维护自身权利,以减少家庭纠纷,缓解社会矛盾。

简介：随着2014年无锡冷冻胚胎案的终审判决，胚胎这一事物的法律属性和继承问题备受瞩目。民法理论不应当仅仅探讨个案裁判的一次效应，而更应当探寻裁判背后的一般法理，借助此案对冷冻胚胎存在的若干法律问题进行研究。在冷冻胚胎背后，既包含着冷冻胚胎本身的法律属性、能否被继承等问题，还包括由此产生的胚胎提供者与医院之间的合同关系、生育权的行使以及代孕等法律问题。只有解决这些问题，才能够实现理论本身的价值，以更好地指导实践。

简介：科学合理的循环经济法律制度可以优化社会的资源配置，有效降低武汉市循环经济的运行成本。在遵循政府引导与市场调节相结合、公众参与、综合运用多种法律手段原则的基础上，针对武汉市的实际需要，法律制度设计要在“减量化、再利用、资源化”三原则之中找出一个平衡点促进武汉市经济的发展，推动法制建设的进程。本文对武汉市两型社会创建中循环经济的实施情况进行分析，结合国内其他省市循环经济政策发展现状和实施情况的研究，找出武汉市在促进循环经济发展中存在的问题，并提出构建武汉市循环经济法律制度的完善建议。

简介：海洋航道安全是船舶航行的重要保证。海洋航行自是一项古老的国际习惯,任何国家船舶都可以自由选择任意海洋航道通过各个海域,同时这种自由也带来了自然和人为因素对航行安全的威胁。在共建“一带一路”倡议下,“海上丝绸之路”沿岸国合作维护海洋航道安全显得尤为重要。“海上丝绸之路”可以被定义为沿岸国互信合作共同保障沿岸国经济交往而指定的海洋航运通道。这种合作机制的构建需要国际条约和国内立法的法律保证以及有关航行安全的国际组织运作。

简介：新媒体的广泛使用消解了教育者的知识权威地位,对＂思想道德修养与法律基础＂课教学形成了挑战。因此,＂基础＂课体验式教学应当与时俱进,更新教育观念,实现现实体验和虚拟体验相结合、显性体验和隐性体验相渗透、个体体验和团体体验相结合。同时,在创新中应当防止出现形式主义、新媒体反客为主、知识碎片化三大问题。

简介：高等教育是国民教育体系的重要组成部分,高等教育活动的重要性与高等教育现象的复杂性,决定了高等教育研究的必要性与重要性。构建和谐高效的高等教育法律关系,是实现我国高等教育事业健康、和谐、可持续发展的重要前提。有必要从探讨高等教育的概念出发,沿着中国乃至世界高等教育产生、发展的历史轨迹,站在分析相关社会主体利益诉求的特有视角,对进一步完善我国高等教育法律制度,提出科学的整体战略构想。

简介：从本质上说,教育过程是教师和学生的双向互动过程。在思想道德修养与法律基础课程教学中运用互动式教学法,能够充分调动大学生课堂学习的积极性、主动性和创造性,有助于教师有针对性地进行思想引导、道德教育和法律教育,从而在有效互动中增强思想道德修养与法律基础课程教学的实效性。