简介：新媒体的广泛使用消解了教育者的知识权威地位,对＂思想道德修养与法律基础＂课教学形成了挑战。因此,＂基础＂课体验式教学应当与时俱进,更新教育观念,实现现实体验和虚拟体验相结合、显性体验和隐性体验相渗透、个体体验和团体体验相结合。同时,在创新中应当防止出现形式主义、新媒体反客为主、知识碎片化三大问题。

简介：《思想道德修养与法律基础》是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要课程,然而有的高校在开展该课程的教学过程中,目标设计缺乏生活指向、教学方法脱离生活实境、教学评价忽视生活意义,从而导致教学效果不佳。因此,《基础》课程的教学需要从生活化的视角进行重新审视,教学内容需要生活化阐释、教学手段需要生活化改进、教学主体需要生活化经历、教学客体需要生活化提升、教学效果需要生活化评价。具体路径方面则包括：教育观念关注于生活,教学目标回归于生活,教学途径贴近于生活,教学方法立足于生活,教学内容取材于生活,教学评价导向于生活。

简介：服务合同是继续性合同,其履行具有信息不对称的特点。为了维护交易安全、保护信息弱者、突出服务的＂定制＂个性,必要的通知、协助义务是服务合同目的的要求。服务合同履行具有过程性和双向性。服务瑕疵的认定应当从过程质量和结果质量两方面入手,具体表现为合同义务群的履行情况。在约定优先的前提下,以合同过程为线索,构建以先合同义务、过程义务和结果义务为框架的服务合同义务群体系。过程义务具有一般性、必要性,结果义务具有特殊性、选择性。

简介：情景剧教学法强调学生的主体地位,注重学生综合能力的培养,在各门学科教学中被广泛运用。情景剧教学法在《思想道德修养与法律基础》课教学中取得较好的效果,但也存在一些问题,需要教育工作者加强理论研究和教学实践探索,不断推进情景剧教学模式的完善与创新。

简介：影视作品以其＂图文声像并存＂的优势,深刻地影响着大学生们的生活理念、审美品格和价值追求,将优秀影视作品运用到＂思想道德修养与法律基础＂（以下简称＂基础＂）课程教学,可以增强＂基础＂课的实效性。文章从优秀影视作品在＂基础＂课程教学中的价值优势、选择原则和教学模式三个方面展开探讨,并提出教改意见和措施。

简介：

简介：山西中宇篮球俱乐部转让纠纷引发了对职业体育俱乐部与社区关系的思考。俱乐部与社区有合作关系。社区为支持俱乐部发展投入了专用性资产,俱乐部应该以其行为的正外部性服务于主场社区。以行政手段干预俱乐部主场变更来维护社区利益的作法不具有合法性。日本经验和美国法案为我国俱乐部如何践行服务社区义务带来了启示。提出依法规范俱乐部设立行为,在俱乐部准入条件中增加服务社区的相关内容,通过地方立法授予社区对俱乐部特定资产的控制权等建议。

简介：刑法文义解释由于其克服言语模糊和内涵变迁缺陷的功能而在刑法解释的位阶中具有优先性。通过对法律语词中的“模糊”“笼统”“多义”“歧义”进行阐释,发现由于法律文本的模糊性、多义性以及内涵的变迁,刑法文义解释作为解释理由,往往不具有说服力。建议在采用刑法文义解释方法时,按照同类语式的普遍特征对其作出同类相似的平行解释以及采用语词的常用含义排序方法来解决;可借鉴英国刑法文义解释的经验,立足于我国司法实际,对文义解释的价值进行适当诠释。

简介：麦金太尔的道德探究观强调对美德实践背景、个人整体人生和社会道德文化背景的叙事.这种方法和视角对“思想道德修养与法律基础”课的教学具有重要启发：在备课过程中,要特别注意导入环节,从社会现实切入;在讲授过程中,应尽可能使用真实案例,让学生分析判断;使用道德探究方法,有利于提升教学的实践效果.

简介：伴随着我国社会主义法治国家的建设,目前职业院校大学生的法律意识有所提高的同时仍存在不少问题,如法治常识较为缺乏、直觉的情感体验缺乏明显的自觉性、法律意志存在不坚定性、法律信仰不够牢固等。通过法律认知、法律情感、法律意志三个方面来调查分析职业院校大学生法律意识的现状,希望在今后的教育、教学工作中不断总结和探索提高职业院校大学生法律意识的措施,争取为中国特色社会主义法制建设培养更多合格的建设者和接班人。

简介：目前我国留守儿童生存现状堪忧。我们不仅要在理念上更新儿童观及儿童权利观,将＂儿童最大利益原则＂落实于儿童权益保护的立法和实践领域,完善留守儿童的监护制度,更应对留守儿童的生存权保护具体落实到实施细节上,将留守儿童生存权保护视为一个动态过程,从事前的预防、事中的监督、事后的救济三个层次上予以全方位的保护。

简介：充分利用网络平台的技术优势,这对高校思想政治理论课教学具有重要的现实意义。＂至善网＂云教学平台为思想政治理论课教学提供了便利。该文以＂思想道德修养与法律基础＂课为例,分析＂至善网＂云网络教学平台对思想政治理论课教学的作用,并结合＂至善网＂云教学平台的教师在线管理、学生在线学习等功能,分析在网络平台教学的方法和特点,并提出改进和优化网络教学平台的意见和建议。

简介：本文通过文献研究、实证研究等方法,分析研究我国目前高校思政课实践教学存在的问题,依据实践教学改革的客观规律和本校实践教学改革经验,通过各部门通力合作、创新实践教学活动形式、师生有效配合等手段改革与构建高校思政课实践教学体系。这一研究成果将有利于思政课教学研究,有利于提高学生学习的积极性和创造性,有利于充分发挥思政课的实效性和应用性,将高校思政课建设成为学生真心喜爱、终身受益的课程。

简介：高等教育是国民教育体系的重要组成部分,高等教育活动的重要性与高等教育现象的复杂性,决定了高等教育研究的必要性与重要性。构建和谐高效的高等教育法律关系,是实现我国高等教育事业健康、和谐、可持续发展的重要前提。有必要从探讨高等教育的概念出发,沿着中国乃至世界高等教育产生、发展的历史轨迹,站在分析相关社会主体利益诉求的特有视角,对进一步完善我国高等教育法律制度,提出科学的整体战略构想。

简介：国际足联反腐败案引发了大家对国际体育组织腐败问题的关注。国际体育组织作为非营利性的非政府国际组织,对其腐败问题监管主要由其注册成立地国依照其国内法来进行,如果其活动涉及到其他国家,其他国家依据属地管辖原则、长臂管辖、效果原则等理论也有权进行管辖。对国际体育组织的监管存在一定难点。从国内法的角度来看,各国立法的差异、国际体育组织的非营利性以及国际体育组织的强大政治影响力和其复杂的人员构成使得国内法对其监管存在难度。从国际法的角度来看,对国际体育组织监管的难点在于：反腐败的国际条约对国际腐败问题只是间接打击,且没有规定各国有引渡腐败犯罪分子的义务,而且条约中＂公职人员＂＂国际公共组织＂等概念具有模糊性,是否将国际公共组织官员的受贿行为列为犯罪也由各国自行决定。而短期来看,有关主要国家应当承担起责任通过加强国内立法强化对国际体育组织的监管,将非营利性组织纳入反腐败法监督的范围,并尽可能多的进行国际合作签订司法协助条约;从长远来看,应思考非政府组织的国际法律地位以及将国际腐败作为国际司法机关直接审判的国际犯罪的可能性。

简介：随着科技和网络的发展,个人隐私权遭到前所未有的冲击,与之相应,传统隐私权也发展到信息隐私权,强调个人对自身信息的积极控制。在对个人信息隐私的诸多威胁中,基于逐利的动因,来自互联网企业的威胁尤为突出。由于我国现行法规对个人信息权利保护不周,如个人信息保护法规位阶偏低,法院对互联网企业的倾向性保护较为明显等,建议在民法加强对人格权保护的基础上,尽早制定专门的《个人信息保护法》,充分保障网络用户以信息控制为中心的信息隐私权,通过重新界定信息隐私侵权行为和损害后果、强化处罚力度等措施,为个人信息隐私权提供周全保护。

简介：本文从思政课教学实际出发，以《思想道德修养与法律基础》课程为例，阐明思政理论课既要“引方向”——帮助学生树立正确的思想观念，还应“接地气”——贴近生活实际，培养软技能，培养学生良好的人格和性格，进而实现“导航程”——指导学生设计职业生涯，起到使其终生受益的重要作用，提出实现理论、软技能、职业生涯设计完美结合的方法和途径。

简介：食品药品安全关乎民众切身利益。近年来,危害食品药品安全问题经常见之于新闻媒体报端,从而引发广大民众普遍担忧。面对此情势,如何有效保障食品药品之安全质量成为备受社会民众关注的焦点问题,这也是党和政府高度重视的重大民生问题。刑法作为预防和惩罚犯罪的有力武器和最后一道防线,检察机关作为法律之守护神,怎样在关系民众健康安危和基本权益这一重大问题上提供有力保障,确实值得深思和研究。应当看到,在司法实践中,检察官在具体查办危害食品药品安全犯罪过程中,在适用刑法、司法解释及其他规定中,还存有不少疑惑和问题。鉴于此,有必要在收集和整理SD区检察院近几年所查办有关危害食药安全犯罪案例基础上,针对实践中检察官办案遇到的重点、难点法律适用问题展开分析,针对检察官办案遇到的重点法律适用问题展开分析,提出针对性建议。

简介：从本质上说,教育过程是教师和学生的双向互动过程。在思想道德修养与法律基础课程教学中运用互动式教学法,能够充分调动大学生课堂学习的积极性、主动性和创造性,有助于教师有针对性地进行思想引导、道德教育和法律教育,从而在有效互动中增强思想道德修养与法律基础课程教学的实效性。