简介：摘要阅读习惯的培养是语文教学中的重点之一。在实际教学中，教师可通过心理暗示、兴趣激发等方式，让学生置身阅读，产生阅读欲望，从而走进阅读，促使学生形成良好的阅读习惯，逐步提高学生的阅读能力，使学生的语文素养得到提升。

简介：摘要兴趣和爱好是学生学好字词的动力，是发挥学生在字词教学过程中的主体作用的关键，也是影响字词教学质量的重要因素。文章总结探究了在小学语文识字教学中运用想象激趣、影像演示激趣、创设情景激趣、游戏激趣等方法激发小学生学习字词兴趣的做法和经验，对改善农村小学语文字词教学有一定的借鉴意义。

简介：摘要群文阅读是一种全新的阅读理念，对小学生的阅读能力及思考能力有着非常重要的作用，主要通过群文阅读存在的不足，提出解决问题的方法。

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简介：摘要缺少理念，我们强化实践；缺少名师示范，我们要置身同一起跑线；缺少专家指导，我们与学生共同成长；缺少资源，我们挖掘“本色”，提升“本色”，创造“特色”，创建我们农村小学校本教材，全体教师以“在平凡中炼真经，本色中创特色”为目标，营造课改气息。本文从“农村小学校本教材创建的研究现状以及研究的意义和价值”、“校本教材创建初探”两个方面浅探农村小学校本教材的创建。

简介：摘要农村小学教育是对广大农民子女进行知识文化教育和个体发展教育的环节，农村小学教育效果的好坏，与农民子女的发展空间大小直接相关。而语文作为我国小学教育中最重要的科目，不仅影响着学生的文化知识获得程度，还直接影响到学生的多方面素质发展。因此，对农村小学语文教学现状进行探讨，发现其中的问题并进行解决，值得每一位教师研究和探索。

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简介：摘要农村中学的学生，相对于城镇中学而言，具有基础薄弱、知识面欠广、对学习数学的目的认知程度较低、学习数学缺乏主动性等特点。如何改变这一现状，是农村数学教师需要面对的课题。下面浅谈几点自己做法，以期抛砖引玉。

简介：农村实用人才培训对于社会主义新农村建设具有十分重要的意义。我国是农业大国，农村人力资源丰富，但整体素质低，实用人才数量不足。重视并加强农村实用人才教育培训，是推动农村经济发展的有效途径。本文分析了我国目前农村实用人才教育培训的现状及存在的问题，提出了今后加强农村教育的培训发展趋势，为农村教育培训提供理论参考。

简介：摘要单篇阅读、群文阅读、整本书阅读是初中语文课程的一体三翼，共同指向学生语文素养的养成，但整本书阅读的缺席是农村初中阅读教学难以破解的瓶颈问题，因此本文拟从来自最基层的视角来审视这一现状，并思考破解此难题的教学与管理策略。

简介：摘要教师年龄老化、专业水平不高是制约农村学前教育发展的短板，如何发挥教师的自身优势，来适应不断发展的学前教育步伐，是我们关注的一个长期工程。只有让教师在实践中学习，在研究中反思，在探索中成长，才能不断加速教师专业化发展的步伐，下面结合日常工作，谈谈自己的几点做法

简介：摘要：随着当今社会教育的发展，教育信息化显得越来越重要，教育信息化已经是时代发展不可抵挡的趋势，而在这一过程中，教师和学生们起着关键性的作用。然而在农村地区，由于信息环境的闭塞以及教学资源的匮乏致使教师在提升素养存在一定的困难与困惑。基于此本文从“由点及面，加强教师技能培训”、“研究学习，加强师生合作互动”两方面进行讨论，旨在提高农村教师的信息素养。

简介：摘要作为小学生步入学校学习的引导者，班主任的角色对小学生的学习生涯具有决定性的作用与意义。所以说，作为班主任需要有高度的责任心对班级进行管理，需要在管理中运用一些对策与措施对学生进行引导，以培养初入校门学生良好的学习习惯，为学生今后的学习生涯提供基础保障。

简介：摘要： 随着教育理念的不断发展和积极运用，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。小学是学生建立起各项思维能力的重要时期，也是学生锻炼各项综合能力的主要阶段，其重要程度不言而喻。学生不仅要学习多样化的文化课知识，还需要加强道德理念的重建和法治观念的强化。为此，小学教师应该深感肩上的重责大任，意识到道德与法治课程的重要价值，将宝贵的教学经验和先进的探究式教学模式进行有机融合，让学生能够循序渐进地了解到此项课程的深刻含义。

简介：摘要教学质量是学校的生命线,作为一所农村小学教师,我一直致力于教学质量的提高。“走出教学质量的低谷,缩短城乡之间的差距”是我从事教学追求的目标。

简介：摘要幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。那么幼儿的成长是离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创没已渐渐成为幼儿园工作的热点。在《纲要》的学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到环境作为一项重要的教育资源，它是幼儿每天所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容量”，这一理念告诉我们，将幼儿的主体地位放在首位，从幼儿的认知发展和年龄特点出发，让课程的价值在幼儿与环境的互动中得到体现，把环境设计作为一种教育理念和课程模式的建构要素，让环境与幼儿的发展互动起来。

简介：摘要语文新课程标准明确指出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。教师要注重激发学生写作的兴趣，以生活为背景引导作文教学，让学生的想象渗透到作文教学中，将新课程标准落实到语文作文教学中，全面提升学生的写作水平。

简介：摘要在当今社会飞速发展的今天，孩子的心理健康教育，一直是我们在深入探索的问题，农村留守儿童心理健康教育。特别是生活在农村的儿童，他们当中有相当一批弱势群体值得我们关注。例如，留守儿童、非独生子女中的女童及一些特殊家庭环境中的儿童，由于种种原因，给儿童们带来了严重的心理伤害，不可避免地影响了他们的心理健康。

简介：摘 要 在开展小学班主任德育过程中，很多教师忽视了心理健康教育的积极意义，整体德育模式不够创新，学生很难融入到现代小学德育教育体系中，对于德育知识的参与度不够。作为小学班主任教师，要探索构建高效的德育模式，提升学生对心理健康知识的理解与认知能力，让学生通过多种载体与知识、与教师进行深度交流互动，进而提升自身心理健康学习效果，融入到德育教育体系中，提升学生综合素养。