简介：摘要：现代教育重视幼儿创新能力的培养，新《纲要》中把发展幼儿创新能力作为幼儿园艺术教育的主要任务。美术活动是艺术教育的主要形式之一，对培养幼儿创新能力具有独特的作用。随着教学活动改革的不断深入，越来越多的幼教工作者认识到了这一点。

简介：摘要孩子聪明怜俐、有创造能力是每位家长以及我们每位老师梦寐以求的。人的创造能力的发展始于幼儿时代，每个幼儿都具有潜在的或正在萌发的创造能力，而这种创造能力对促进幼儿的全面发展起着重要作用。幼儿常常通过美术活动来表达自己对事物的认识与情感。在美术活动中培养幼儿的创造力，可以更好地激发幼儿的审美情感，让幼儿热爱生活，追求和向往美好的生活。

简介：

简介：摘要：长期以来，我们在美术教学活动中已惯于一个模式：教师示范——幼儿作画——教师讲评。而这种模式最大的不足就是幼儿处于被动状态，机械地模仿教师的范例，去画自己根本不理解、不感兴趣的内容。从表面上看，幼儿漂亮的作品似乎不少，但一味的模仿会使幼儿作画概念化而失去敏锐的感知，深入的思考和充满童趣的想像，失去对新鲜事物的观察从而束缚了幼儿的创造力。

简介：摘要:评价是一个价值评估过程,有利于调整、回馈和监督,是教学过程中一个非常重要的环节。在幼儿园的美术活动中,积极评价可以激发儿童的自信和成就,充分挖掘儿童的美术才能,帮助儿童建立对美术的自信心和兴趣。教师应尽可能地发现儿童作品的优势,多鼓励儿童对其进行教育,提高艺术的教学效率和教育质量。

简介：美术活动是幼儿艺术教育的重要组成部分.幼儿在美术活动中会运用多种感官感知对象,并进行想象、联想与创造,通过对美术材料的操作表现自己的感情与所见所闻.这是一个培养幼儿手、眼、脑协调发展的过程,是幼儿充分施展想象力以及发挥创造力的过程,是开发幼儿智力的过程.因此,培养幼儿对美术活动的兴趣是至关重要的.小班幼儿手部动作较不灵活,尤其对于精细动作更难掌握;绘画发展处于涂鸦阶段,没有明确的目的,控制能力又差,兴趣与注意力都不集中.针对小班幼儿的特点,笔者根据自己的经验,结合实际,提出了以下策略来培养小班幼儿参与美术活动的兴趣.

简介：摘要：环境对于幼儿的成长与发展具有重要的影响，幼儿阶段所接触到的环境有利于幼儿塑造良好的品格，对孩子今后的发展和成长具有非常大的作用。幼儿教师需要结合幼儿的实际情况，改善和提升幼儿园的教学环境，激发孩子对于美术知识学习的兴趣，锻炼孩子在教师的引导下，提高探索世界的学习能力。利用本土环境更好的实现幼儿教育，通过幼儿在熟悉的环境中创设相关的美术课程，鼓励孩子能够积极参与其中，促使幼儿的动手能力和创造能力得到有效发展。

简介：

简介：摘要：就目前的幼儿园教学课程现状来看，与传统的美术教学相比，当前的幼儿美术教育有了一些颠覆性的变化。因此，社会各领域都对幼儿园美术教学非常重视，普遍认为幼儿可以通过学习一些自由灵活、丰富多样的美术教学内容，耳濡目染地受到美学熏陶，所以为幼儿提供极具差异化且多样化的美术教育选择是非常有必要的。鉴于此，本文对幼儿美术教学活动的开展策略进行了探索。

简介：摘要：陶行知先生在《创造宣言》中说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”幼儿与生俱来就有艺术创造的潜能，幼儿的创造强调了自身发展的个体价值，反映出强烈的自我表现、自我完善的心理需求。因此，我们必需抓住幼儿这一时期，实施有效的发展策略，以发展其创造力。

简介：

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简介：摘要：美术活动在幼儿园的重要性就像种子在土壤中的地位。对孩子们来说，参与美术活动不仅可以提高他们的审美能力，创新能力和自我表达能力，而且还能激发他们天马行空的想象力。然而，我们怎样才能让孩子们在美术活动中获得最大的收益呢？这个问题，我们得深入挖掘一番。本文将以现实教育场景为背景，梳理幼儿园美术区域活动的实际问题，探究有效的教学方法并提出针对性的建议。在这篇论文中，我们将重点关注美术活动在幼儿园教育中的地位及其重要性，并通过研究现状分析和教学策略探讨如何更好地开展美术活动。

简介：内容摘要：美术区域活动是根据幼儿实际情况，为幼儿搭建了一个自由创作、表现的快乐天地,在各方面作了一些尝试。比如：美术活动区域的创设、活动材料的提供；以及如何提高教师的观察、记录能力、如何使幼儿活动的积极性和自主性得到提高、如何使环境有助于幼儿的探索行为、如何为幼儿的发展提供良好的游戏氛围等等。通过一段时间的美术区域活动的实践，孩子各方面的能力都获得了相应的发展，对美术活动也产生了极大的兴趣。

简介：摘要：在幼儿教育的过程中，绘本因其色彩鲜艳的画面，生动有趣的故事情节，受到了广大幼儿的欢迎。幼儿美术教师要深刻认识到绘本教学的重要意义，根据实际的教学需要，基于绘本教学，开展创意美术活动。在本文中，简要介绍了几种在幼儿绘本教学过程中，开展创意美术活动的策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

简介：　　 摘 要：美术教育作为学前教育体系的重要组成部分，是引领幼儿感受美、表现美、创造美的重要途径。在对幼儿进行美术教育过程中，具有民族特色的美术活动能够发挥重要作用。文章以幼儿园美术主题活动为切入点，从多维美术主题、美术材料、绘画形式、传统节日、区域环境等方面探究美术教学策略。

简介：摘要：幼儿的可塑性较强，处于身心蓬勃发展的重要阶段，因此在幼儿美术教学活动开展的过程中，教师应遵循幼儿的身心发展规律，利用自然资源激发幼儿的创造力和想象力，为幼儿后续的美术学习做好铺垫。

简介：摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》中提道:幼儿园艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式来表现美和创造美。基于此，以下对幼儿美术区域活动中教师定位的思考进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：幼儿园课程游戏化建设包含诸多内容，美术活动游戏化是其重要组成部分，教师推进美术活动游戏实践与探索，能够为幼儿教育注入生机活力，为幼儿健康成长创造良好环境。幼儿是学习主体，爱好游戏是其天性使然，教师围绕幼儿成长需求进行课程设计，推出更多游戏化课程，符合素质教育基本要求。基于此，文章联系教学实际，简要探讨了幼儿美术活动游戏化的出来。