简介:【摘要】中华传统文化是全国各民族集体智慧的结晶,是中华民族宝贵的历史文化遗产。在当前弘扬优秀传统文化的背景下,农村学校应该准确理解中华优秀传统文化的内涵,科学选择优秀传统文化传承载体,合理制定优秀传统文化的传承目标, 坚持“知行合一”的育人原则,努力探讨切实可行的农村小学优秀传统文化教育的策略。
简介:摘 要:随着新课程改革的推进,人们越来越重视传统文化在教育领域的宣传。在小学数学教学中渗透传统文化是目前我国小学教育领域中比较有效的教学模式之一,其不仅能快速提高学生的逻辑思维能力,还能提升教师的教学水平。但目前部分小学数学教师对这种教学模式的重视度不够,导致传统文化在小学数学教学中无法发挥重要价值。因此,小学教师应制定有效的教学策略,改变原有的教学理念,全面学习传统文化知识,并在教学实践中渗透传统文化,以此提高学生数学水平,提高学生的文化素养,提升小学教学质量,从而实现小学数学的文化价值。本文介绍了在小学数学教学中渗透传统文化的重要性和目前小学数学教学中渗透传统文化的问题,并从六个方面对小学数学教学中渗透传统文化的主要策略进行探讨,以此供相关人士参考。