学科分类
/ 17
332 个结果
  • 简介:中职教育以培养技能型人才和高素质劳动者为目标,而不同从业者对身体素质的要求不同,中职学校体育教学需要与学生成长需要相适应,突出发展学生与职业特点相适应的身体条件与潜力,分类培养学生与自身职业相关的身体素质和运动技能,促进学生身体健康,更精准对应职业岗位,满足从业要求。

  • 标签: 中职体育 教育改革
  • 简介:生态治理体系和治理能力现代化是一项整体的、系统的工程,是生态治理主体多元化、精细化和协同性的表现。苏州生态治理已经走在了前列,但由于小市民的心态、自利性,以盈利为单一目的的企业,单一治理主体的政府,这就导致苏州生态治理体系和治理能力现代化难以很快实现。因此,加快推进苏州生态治理体系和治理能力现代化的实现,不仅依靠政府,也要依靠企业和公民共同的参与。

  • 标签: 生态治理 体系 能力 现代化
  • 简介:著名教育家陶行知先生说;“凡教者必期于达到不教.”我们也常说:“授之以鱼不如授之以渔.”在旧的模式下,语文教学大都采用“保姆式”教学方式,其最大的特点就是“不放手”.大到篇章,小到字词,全是老师说了算,“满堂灌,满堂问,一言堂”的局面随处可见.学生毫无独立性可言,只是一个个记忆的机器,它严重束缚了学生的创造性思维.学校全动力理念告诉我们,语文学科的一个特征是具有工具性,在我们把工具交给学生的同时,一定要教给学生准确、独立的使用这一工具的能力.因此,培养学生的自读能力就显得尤为重要.

  • 标签: 语文教学 学生 能力 动力模式 培养 创造性思维
  • 简介:企业如何在动荡的环境中获得持久的竞争优势,是当今战略管理研究的重点之一。随着外部环境动态性的不断增强,动态能力理论获得了管理学界和企业界愈来愈多的关注,许多学者对此进行了有益的探索。通过对吸收能力、整合能力、动态能力、社会资本及可持续竞争优势等领域国内外研究文献的梳理和分析,阐述了现有相关研究的进展及不足之处,以期为后续研究者在该领域进行深入的探讨提供一定的借鉴。

  • 标签: 吸收能力 整合能力 动态能力 社会资本 可持续竞争优势
  • 简介:江总书记在“七一”重要讲话中指出:“加强对年轻干部的培养,是保证党和国家长治久安的战略任务。”如何培养年轻干部呢?笔者2001年受组织委派在广东深圳市龙岗区挂职区长助理锻炼,经过一年多时间的实践,我认为,选派年轻干部到发达地区挂职锻炼确实是培养干部的一条有效途径。年轻干部到经济发达地区挂职锻炼,可以使他们提高思想素质、开阔视野、增长才干。

  • 标签: 经济发达地区 挂职锻炼 区长 总书记 战略任务 广东
  • 简介:人力资源管理是管理中的重要问题之一.为完成既定的生产计划,要将劳动力分配到生产的各个环节上.对劳动力的合理分配,以及通过培训提高工人素质,实现劳动力的优化配置与合理利用,是人力资源管理的重要组成部分,也是提高生产效率、降低成本和增加利润的重要途径.线性规划是人力资源优化的有效工具.下面结合一个例子来说明如何利用Excel工具进行人力资源线性规划管理和优化.

  • 标签: 人力资源管理 EXCEL 优化配置 劳动力分配 人力资源优化 合理利用
  • 简介:公文文稿的审核是办公室(秘书部门)的一项经常性的重要工作.在较高层次的党政机关和企事业单位的办公室一般设有核稿员岗位,核稿员具有较强文字能力和一定实践经验,对公文文稿进行审核把关.我在一个大型企业的办公室担任核稿工作,实践使我体会到,核稿人员应自觉地运用行为科学的原理,处理好和拟稿者之间的关系,从而保证核稿质量,提高工作效率,避免工作中不应有的失误.本人拟就此作点探讨:

  • 标签: 秘书部门 公文写作 文字能力 审核把关 企事业单位 行为科学
  • 简介:一、创设良好课堂学习心理气氛,激发学生的学习兴趣人本主义心理学家罗杰斯指出:“创设良好的教学气氛,是保证有效进行教学的重要条件。”营造积极的课堂学习心理氛围,需要教师精心组织和主动创设。教师作为学习活动的组织者和引导者,要以情感为纽带,尊重学生,热爱学生,关心学生,了解并理解他们,做他们的知心朋友,让学生在轻松和谐、愉悦的状态下学习。在教学中,教师了解并掌握学生心理,根据教育心理学的原理,设计课堂教学程序,让学生紧跟教师的思路,运用好激励性语言,让每一个学生都感到自己是被重视的、被关注的;要有意识地激发学生的学习兴趣,赞扬学生在学习上取得的成绩,从而提高学生学习的自信心和意志力,使他们主动投入到主动学习的活动中来。课堂教学中特别要避免使用“你听我说”“我告诉你”之类的命令式、灌输式的语言,坚持用鼓励性的、商量式的语气说话。例如,“请你继续讲”“你的分析是不是这样”“请听听我的想法”“我想作一点补充”“如果这样说是不是更全面”等,使用这样的语言表述,更能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性。

  • 标签: 语文教学 心理学家 学生心理 学习心理 小学 课堂学习
  • 简介:随着农村改革的不断深入和家庭联产承包责任制的逐步完善,特别是当前大力发展社会主义市场经济的新形势下,农产量调查用单一的凋查方法,是很难完成调查任务的。因此,研究和探讨多种调查方法灵活运用,是当前农业统计工作中急需解决的一个突出问题。

  • 标签: 农产量调查 调查任务 调查方法 农村改革 统计工作 作物播种面积
  • 简介:多媒体课件作为辅助教学的一种手段,已越来越为人们所关注和重视。它代表着课堂教学手段发展的必然趋势。本人结合自己在日常教学和观摩了2014年11月的重庆市渝中区初中英语优质课评选活动,在感受着多媒体课件在对促进英语教学的积极作用同时,也意识到多媒体课件的有效使用中应该注意的一些问题。

  • 标签: 英语 课堂教学 多媒体课件 有效使用 辅助
  • 简介:本文针对中职学生英语学习现状,探索相应的教学模式和教学方法,旨在找到中职各专业英语教学的路径,以便帮助学生学好英语

  • 标签: 中职英语 教师 专业 教学
  • 简介:随着教学测量的发展,真实性评价开始受到越来越多的关注。在分析了真实性评价内涵的基础上,结合所开展的真实性学习评价实证研究,论证了在大学英语学习中开展真实性学习评价的合理性与可行性,同时提出了构建适应社会发展的评价标准的评价理念。

  • 标签: 评价 真实性评价 项目学习 表现性测试
  • 简介:中职英语教学对于中职学生的长远发展起到关键性的作用,能否在社会发展的洪流中立足,取决于学生是否具有较高的综合能力。中职英语教师要结合教学内容,针对学生的实际学习情况,构建高效的教学模式,提升教学质量,保障学生的学习效果。

  • 标签: 中职英语 教学 质量 策略
  • 简介:《课标》指出:“英语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。”英语作为一门国际通用语,既是活的语言,也是枯燥无味的语言。

  • 标签: 英语教学 科学知识 国际 语言
  • 简介:当今社会,信息技术高速发展,使我们不仅在整合有效的知识内容,也在不断地优化知识获取和传播渠道。随着教育信息化的推进,以多媒体和网络为核心的现代教育技术已经渗透到教育教学的方方面面,微课作为一种新兴的信息技术方式,越来越被广大师生认识和了解,正逐步被运用到各种教学活动中。微课教学具有短、小、精、信息量大等特点,在中职英语教学中也慢慢加入了微课的元素,让我们的英语教学更加丰富多彩。

  • 标签: 微课 中职学生 中职英语教学
  • 简介:在中职英语教学中学习兴趣起着举足轻重的作用。教师要广开思路,选准方法,营造轻松愉悦环境,打造高效魅力课堂,以此激发学生学习英语的兴趣。

  • 标签: 和谐 教育 方法
  • 简介:初中阶段是学生形成英语学科素质(英语基础知识,英语基本技能,学习技法,情感,态度、价值观,英语文化意识)的黄金时期。要依靠新目标初中课本来落实新课程标准,无疑需要适宜的教学技法。本文在深入解读新课程标准的基础上,积极探索与新课程理念相适应的初中英语教学技法。

  • 标签: 初中英语 教学 学生
  • 简介:1当前幼师英语教学存在的问题1.1学生英语基础较差,不能有效的参与教育教学活动学生自身的因素,包括学生对英语学习的兴趣,学习的努力程度以及学生的语言潜能和接受能力的差异,这些因素对英语水平的高低有一定的影响。而且各地区的英语教学侧重点和教学水平也各有不同,有的地区侧重语法,词汇的教学,有的地区侧重读写教学,有的地区侧重口语听力教学,这些外部因素差异导致学生的英语水平存在一定的差异。另外,现阶段的幼师学生生源主要是初中毕业生,这些学生选择读幼师,一个重要原因是学习成绩不够理想,升入高中有困难。

  • 标签: 英语教学 教学策略 趣味性 英语学习 英语水平 教学活动
  • 简介:新课程标准指出:"听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能,是学生进行交际的重要形式"。听是语言信息的吸收,是分辨和理解话语的能力,是学语言的重要途径。提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且更为日常交际打下坚实基础。当今听力测试已成为中考的一个重要考查部分,这是新课程标准的要求,更是现代英语发展的需要。据统计,人们在语言交际活动中,45%时间用于听,30%时间用于说,16%时间用于读,9%时间用于写。

  • 标签: 四项基本技能 英语听力教学 语言交际活动 现代英语 听力测试 策略能力
  • 简介:在传统教学中,老师常常不顾学生的兴趣,采用死记硬背的方式让学生完成任务,学生感到枯燥无味,而且收效甚微。加上小学英语课多安排在下午,学生的学习状态呈下降趋势,易产生疲劳。为有效消除疲劳,充分调动学生主观能动性,根据课改精神,我在英语教学中,抓住小学生争强好胜,爱表现的特点,引入竞争机制。在学期初,我便将学生按学习能力分成四人小组。

  • 标签: 英语教学 小学生 竞争机制 课堂 消除疲劳 主观能动性