简介：

简介：“新基础教育”研究的教学设计,首先思考的是本学科对学生发展的独特价值,开发教材内含有的育人资源,而不是将这节课教学的知识重、难点放在首位。“新基础教育”认为学科知识对于学生的发展是很有价值的,它是课堂中学生必须掌握的基础性内容。但教学对学生的价值不应仅仅停留在此,更不能把学生和老师当作为了学习和传授这些知识而存在的。教学应当以学生多元发展需求为出发点,只有这样,学生的精神世界的发展才能从学科教学中获得多方面的浸润,不断丰富和完善自己的生命世界,体验丰富的学习人生。[1]

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简介：文中分析了职业素养视角下高职体育育人的重要作用,分析了高职体育育人存在的问题,对高职院校体育育人的对策进行新的探索和实践.以长沙民政职业技术学院为例,对职业素养视角下的高职体育育人路径进行研究与实践,提出可供借鉴和推广的高职体育育人模式.

简介：书法家林散之曾经这样说过：“学写字，就是做人。字如其人，什么样的人，就写什么样的宇，学会做人，字也容易写好。”规范性地写好汉字，是初中生应具备的文化素质和语文基本功。我校开展“构建墨香文化校园的研究”的课题研究是为了学生规范地写好母语汉字和培养学生认真细心的学习态度及良好的意志品格。

简介：网络视觉文化是网民在网络环境中通过视频、图片、动漫等一系列受诸人的视觉的形象表现形式所展现出的独特的思想、理念以及在这一过程中所形成的行为、习惯的总和。网络视觉文化具备五大育人功能,分别为价值导向功能,行为规范功能,情操陶冶功能,审美培育功能以及创意拓展功能。网络视觉文化的育人功能要得到有效实现,需要加强网络视觉文化育人的队伍建设、创造优秀的网络视觉文化作品、优化网络视觉文化的传播渠道、改进网络视觉文化育人的方式方法、提高受教育者网络视觉文化选择能力。

简介：培养复合型四有新人的做法应在马克思主义的指导下,随着社会的发展和进步,不断有所变化和创新.如今,在“互联网＋”时代,学校要建立“三全育人”机制,而实施全过程、全方位育人机制的效果直接影响着学校教育的创新发展.学校要在管理体制、育人理念、育人平台和信息管理平台建设等方面发力,建构协同育人机制的实践路径,通过育人机制和载体创新,以实践教育为突破口,建立育人主体联动网络,不断创新学生思想教育“全方位育人”工作机制.

简介：高校学生通过参与校园活动、利用实践平台、接受文化熏陶等方式掌握专业技能、塑造个性品质、提高综合能力,实现成长成才,校园文化育人与学生参与内在契合。在传统的学校主导式的校园文化建设模式下,校园文化育人面临学生受众减少、收益减小、选择偏少等困境,传统校园文化建设存在应然与实然的内在矛盾。学校应加强校园文化建设关键环节把控,做好校园文化建设服务工作,转变学生参与校园文化建设的角色,发挥学生校园文化建设的主体作用,助力校园文化育人目标实现。

简介：马克思主义认为育人既离不开学校教育,也离不开家庭教育。在马克思主义育人观的启示下,本文针对家校互动育人中存在的家校互动意识淡薄且被动、传统家校互动方式耗时耗力且滞后、家校互动途径不畅且缺乏制度保障等问题,提出了发挥主观能动性,提高双方主体思想认识;坚持以生为本,科学利用网络创新互动育人方式;加大制度保障力度,借力网络推进家校互动育人等可实施性对策。

简介：对广东省高职、本科协同育人试点项目发展的现状、内涵和存在问题进行了深入的调查分析.结果表明,试点项目实施过程中在“校企合作育人”体制机制、专业遴选规划、本科院校参与项目积极性、人才培养的过程管理和教学资源共享等方面存在一定的问题.针对存在的问题,提出了建立“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施”的校企合作机制,根据区域经济对人才需求和学生升学需求遴选设置试点项目专业,加大引导本科院校开展协同育人项目的政策力度,强化专业人才过程管理和建立高职与本科院校资源共享机制等改进策略.

简介：阐述了班主任要准确把握基本任务,端正理念态度,通过掌握实际状况、构建班集体、培养好习惯、呵护学生自信心的管理策略,引领学生健康成长,成为学生人生导师!

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简介：中学生模拟联合国活动轰轰烈烈,然而今年年初,笔者以“模拟联合国”(并含“中学生”和“高中生”)为题名,检索中国知网所有期刊文献,检索到的结果为“3”,分别是《中外高中生举办中国首次模拟联合国》《美国中学生模拟联合国活动》《中学生模拟联合国活动的发展近况研究》。从检索结果可以看出,第一篇为消息报道,第二篇介绍的是美国中学生模拟联合国活动情况,第三篇虽然介绍了我国中学生模拟联合国活动情况,但发表于2012年,无法涵盖近几年来我国中学生模拟联合国活动的新趋势、新进展、新认识。可见,学术界对当前我国中学生模拟联合国活动的研究尚属空白。

简介：师生关系是思想政治教育过程中最核心的关系。随着社会的发展与变迁、新媒体新技术的出现以及人们受教育程度的提高，传统师生关系面临着转变的必要性。建构新型师生关系的核心是育人。培养德才兼备、又红又专、全面发展的人才是高等教育的发展目标，也是建构新型师生关系的出发点。高校要通过价值观的引领、集体主义观念的养成、人文关怀的渗透建构新型师生关系，从而争取实现育人的目标。

简介：摘要语文教材中选编了不少经历几代人的经典老课。如何认识这类课文在语文课程中的重要地位？如何挖掘这类课文在新时代的育人内涵？如何挖掘经典作品的语言美和人文美？本文以一课经典名篇《卖火柴的小女孩》为例谈了作者对教材的解读、设计和对语文教学的几点思考。

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简介：榜样的力量是无穷的。大学生榜样是高校学生身边最可亲可敬可学的典范，是优秀人格的化身，蕴含着丰富的育人价值。深入调研大学生榜样传播的基本状况、挖掘大学生榜样的典型特质、探究大学生榜样精神的传播机制、提升大学生榜样精神的育人效应，是增强大学生思想政治教育有效性的重要途径。

简介：从发展素质教育、落实立德树人根本任务出发，学校改进需要实现根本点的转移，即：由侧重各种育人要素的调整、更新，转向育人共同体的打造。经由中小学改进打造育人共同体，需要致力于：基于“我一你”关系，增强“我们”意识；以“治理”促进“管理”，提升行动力；调节要素配置，项目驱动，以点带面；整合力量，发掘资源．形成校本化支持体系.

简介：在＂互联网＋＂时代背景下,传统思政教育如何创新、融合与发展,日益成为全国高校思政工作的重要课题与研究热点。易班是高校主动占领网络思政教育阵地的新举措,是网络新媒体时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新探索。根据易班的发展现状及建设瓶颈,提出了＂易班＋思想教育＂＂易班＋教育教学＂＂易班＋生活服务＂＂易班＋文化娱乐＂的育人模式,以促进易班建设的推广实践。