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简介：６月７日早上８点,四川省罗江县私协城郊分会电话铃急响。私营企业罗江县宏达再生纸纸厂老板夫人赵某反映:“本厂被万安乡南塔村３组的部分村民推翻围墙１０多米,厂铁大门也被推倒,厂前交通设施被毁坏……”城郊分会接到情况后立即将情况汇报城郊工商所、县私营企业协会。８点２０分,县私协秘书长和城郊分会秘书长迅速赶到事发地点进行调查了解,看到宏达再生纸纸厂厂大门、围墙被推翻,交通设施被毁坏等情况全部属实,并且仍有一些村民在１１０警员走后继续毁坏设施,事态逐步扩大,矛盾越来越突出,流血事件即将发生。私协秘书长向村民宣传毁坏交通设施是违法的行为,有问题要按照法律程序解决。村民这才停止了毁路。村民反映:“该纸厂污染了秧苗等庄稼作物,导致庄稼减产,要求停产并给予经济赔偿……”但私企老板反映:“此厂是生产再生纸,水源、排污等都是经过处理的,是环保部门检测符合标准的,而村民要求赔偿事先没有找过本厂,也没有找过任何政府部门和职能部门,现在交通设施被毁坏,原材料拉不进来,产品拉不出去,停产一天,经济损失高达千元以上,并造成厂方与客户的供货合同无法履行……”县私协立即将情况向县工商局和万安乡...

简介：1955年3月21日，一份撤销高岗、饶漱石党内外一切职务、开除他们党籍的《关于高岗、饶漱石反党联盟的决议》在中共中央召开的党的全国代表会议上被通过了。在这次会议上，邓小平还作了《关于高岗、饶漱石反党联盟的报告》。

简介：一、概况事件相关电位(event-relatedpotential,ERP)1965年由Sutton提出.一般认为有广义和狭义之说,广义指ERP的全部成分,包括P1、N1、P2、N2、P3,MMN、N400、CNV,而狭义仅指P1、N1、P2、N2、N3.关于刺激模式,国内外大多采用听觉刺激.目前国内使用的仪器也大多是听觉刺激,而用视觉刺激诱发事件相关电位的研究相对较少.听觉刺激采用oddball序列,即2000Hz短促高音作为靶刺激(TargetStimulus),随机无规律出现.这种刺激一般为低概率(20%).另一种声音为750Hz的短促低音作为非靶刺激(NonTargetStimulus),这种刺激一般为高概率(80%).当受试者听到2000Hz高音时立即作出反应.近十年,我院分别用视觉、听觉刺激来诱发ERP,在临床上作了一些尝试.我们在某些疾病和人群中,采用听觉和视觉刺激诱发产生P300波并进行了比较.现向同道们作一简要的介绍.

简介：<正>宴会泄密第一次世界大战期间,一位美国商人途经波兰华沙时应邀赴宴。同桌的一位德军高级参谋傲慢地说:“美国支持英国和法国也挽救不了他们失败的命运,我们将在凡尔登发动一次决定性进攻。”

简介：事件营销是近年来国内外十分流行的一种公关传播与市场推广手段。事件营销通过“借势”和“造势”，以求提高企业或产品的知名度、美誉度，树立良好的品牌形象，并最终促成产品或服务的销售目的。

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简介：郑家屯，为辽源县（今双辽县）县治所在地，位于吉、奉两省交接地带，具有相当重要的交通和战略地位。根据早在１９０５年所签订的《中日会议东三省事宜条约》，日本虽然获得了在南满地区有守备铁路的驻兵权，然而郑家屯既不属南满范围，也不是铁路附近属地，原无驻军的理由。１９１４年８月，对之窥视已久的日军借口其在郑家屯附近举行军事演习时曾受中国警察的误击，以“保护居留民”为名，悍然进驻郑家屯。后误击事件虽通过外交途径解决，但日本不顾中国政府再三的抗议，继续非法驻军。而到了１９１６年７月，日本唆使宗社党，并加紧勾结“蒙匪”头子巴布扎布，伺机煽动所谓的“第二次满蒙独立运动”。中国军队除原驻的后路巡防队外，二十七、二

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简介：“兴趣”是人们积极从事实践活动,不断获得新的认识的推动力之一。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”而各种兴趣的价值又莫过于用疑问引起的兴趣。“学起于思,思源于疑”,精心设疑,可以使学生的学习情绪爆发出兴奋点,吸引学生寻根究底,深入到学科的内核法,从而成为一种不断催发智力的刺激。学生在整个学习过程中,从无疑转化到有疑,再从有疑转化为无疑,循环往复,以至无穷。在不断的转化中,学生进行了创造性的思维活动,通过自已动脑、动口、动手,自觉地获取了知识,提高了能力,发展了智力。这就是精心设疑的意义所在。精心设疑,需要周密地设计问题,适时地提出问题,要能激发学生思维的积极性,提供可思考的广度和深度,而决不是随心所欲的泛泛而问。我在语文课堂教学中运用了以下几种方式:一、提纲挈领式。这种方式,抓住对理解全文思想内容,领会作品主题和写作特色起关键作用的问题来设疑,往往能取得“牵一发而动全身”的效果。譬如,教《多收了三五斗》时,我设了一疑:这篇课文写的是旧毡帽朋友粜米的故事,那么以“粜米”为题不是更确切吗?为什么

简介：《赠汪伦》是一首表现朋友之间深情厚谊的名诗，如何让学生感受这份真情呢?我想首先得激发他们阅读的兴趣。备课时我偶然发现一则讲述《赠汪伦》一诗来历的小故事。故事的情节是这样的：

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简介：在当今社会学习英语蔚然成风的大环境中，英语语用是普遍存在的一大薄弱环节，过去的哑巴英语也日益不能适应迅速发展的生产力的需要。为此，提高英语学习者的英语语言的综合运用能力已成为当务之急。语言基础知识的缺乏、母语的干扰、文化背景知识的不丰富，知识面窄、心理等因素都会让英语学习者生畏。所以在英语教学过程中，力求排除这几方面的障碍，采用丰富多彩的教学活动，充分利用现有的教学资源，采用多种方式鼓励学生积极参与，大胆表达，灵活有效地激发学生英语学习的兴趣。本文正是基于这些想法，探讨职高英语教师如何根据学生的原认知结构，专业需要，学生的学习需求和职高英语教材的特点来恰当有效地激发学生的英语学习兴趣。

简介：质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以让学生学会如何学习如何思考。这样就可促进学生进行积极的、主动的、有目的的学习活动，其学习效果显而易见。那么如何激发学生质疑，培养自主探究能力呢？

简介：作文教学是语文教学的难点之一，不少学生对作文存在着自卑、厌烦、畏难的心理，把作文当成一个包袱，消极应付。这种心理，严重地影响了作文成绩的提高。

简介：一场意想不到的灾难在神州大地上肆虐。它迫使每一个头脑清醒的人，密切关注疫情的发展，认真思考这次事件给中国社会发展可能带来的影响，总结经验教训，权衡利弊得失，以迎接新的不期而至的挑战，奋力争取国家和人类的美好未来。

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简介：阅读教学的目的是培养学生的阅读能力，任务是训练阅读的技能与方法，培养学生阅读兴趣与习惯。这其中阅读的兴趣占有非常重要的位置。要搞好阅读教学，最重要之点在于启发学生的内在动力即培养学生阅读的兴趣与爱好，它应该是阅读教学的原动力，也是一个人终生阅读的原动力。

简介：手风琴在我国是一种比较年轻的乐器，自二十世纪初期传人中国以来，就深受人民群众的喜爱和音乐工作者的关注。1980-1990年代，我国手风琴事业得到了蓬勃发展。师范院校作为这一发展浪潮的中坚力量，在课程开设、人才培养、普及推广等方面以及在中小学的美育教育中发挥了积极的作用。然而，近几年的状况却截然不同，手风琴学习热潮在下降，学习队伍在急剧地缩小，有些手风琴教师都改行了，这不能不令人深思。当然，这种热潮骤退的原因是多方面的，但归根结底是学生学习的兴趣问题。

简介：经济学家吴敬琏表示．要扩大内需．中国也仃必要来一场类似于美国80年代里根政府时期的“供应学派革命”．以从根本上激发出企业的活力．这才是当前的关键。