简介：（1）公因数几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。例如：12的因数有：1，2，3，4，6，12；30的因数有：1，2，3，5，6，10，15，30。12和30的公因数有：1，2，3，6。用集合圈表示：（2）最大的公因数几个数的公因数中最大的一个因数，叫做这几个数的最大公园数。

简介：这天,字典公公家格外热闹,原来是孩子们正在争论谁的本领最大呢。“如果没有我,作者表达感情强烈的句子时,该怎么收尾?所以我的本领是最大的!”感叹号高傲地说。

简介：今天的主角名叫阿瓜，上小学四年级，自认为数学很好。每次数学考试都是班级第一。他也是《兴趣数学》的忠实读者。

简介：<正>从各种所有制经济的市场准入和保护监管的平等性而言,对市场经济的管理规制有待调整变革当前,积极发展混合所有制经济,不仅成为深化经济体制改革的重点,也成为推动国有企业改革的热点。为什么要积极发展混合所有制经济?可以从国民经济中各种所有制经济的地位及份额、经济运作的市场准入和保护监管的平等性、市场竞争的公平性和各种所有制资本的融合度等3个角度来进行考量。

简介：在职业棒球队中，一个击球手的平均命中率是25％，也就是每4个击球机会中，他能打中1次，凭借这样的成绩，他就可以进入一支不赖的球队当一个二线队员。而任何一个平均命中率超过30％的队员就是响当当的大明星了．

简介：人们一直都在讨论在工作场所公开交流和增加透明度的种种好处。但有些东西却是例外：在绝大部分企业里，薪酬都是最高机密。

简介：“照片没办法真正呈现出这里的壮丽。你第一眼看到这里的实景，一定会目瞪口呆。你这辈子再也看不到比这里更美的景观了，”租车公司的服务人员说。我心中想着：不晓得我第一眼看到大峡谷会不会有同样的感觉？

简介：植物王国里育很多奇异的植物，它们千姿百志，令人惊叹不已。那么你知道最大的种子有多大吗？在种子大家庭中。个头最大的当属复椰子，虽然名字中也有“椰子”两字，但比常见的椰子要大得多。而且．中间有一道沟，仿佛是两个椰子合在一起一样，因此得名复椰子。

简介：<正>根据绝对值不等式的含义,我们通常可以把含有绝对值的函数用分类讨论的方法化成分段函数求最大值或最小值.这种方法容易理解,但是步骤较为麻烦,对解决小题有“点浪费”.而绝对值不等式反映

简介：<正>根据绝对值不等式的含义,我们通常可以把含有绝对值的函数用分类讨论的方法化成分段函数求最大值或最小值．这种方法容易理解,但是步骤较为麻烦,对解决小题有点“浪费”．而绝对值不等式反映了绝对值之间的关系．若能正确使用这一结论将会降低运算量,能更快速地获取答案．下面举例说明:

简介：论文摘要：按照140毫米汞柱高血压标准进行治疗但发生了令人费解的心脑血管病死亡事件。2008年身高血压值的应用收到满意的效果并进行了论证。但是，发现了“低值-高血压”现象，建议按照常规的高血压治疗与管理。

简介：针对多方案优选中指标权重确定问题，提出了基于最小离散和最大广义联合熵的组合赋权方法，建立了组合权系数优化模型。该方法一方面根据评价指标对方案决策所起作用大小赋予不同的权重；另一方面尽量能够消除组合赋权中的不稳定性，使各方法各指标权数赋予平衡因子后广义的联合熵最大，从而使得全局的不确定性最小。最后通过实例说明了此方法合理、稳健。

简介：

简介：2000典管与87典管的最大区别之一就是引入了焊接基准值(焊接C值)，文中简要论述了焊接基准值的确定过程及由此引起的管道壁厚的变化。

简介：绝对值的最值问题历来都是中考及中学竞赛的重要考点，请看下面这道题目：

简介：近几年的数学高考试题中，出现过各种各样的最值问题和定值问题，选用的知识载体多种多样，代数、三角、立体几何、解析几何都曾出现过有关最值或定值的试题，有些应用问题也常以最大、小值作为设问的方式．不难看出，命制最值问题和定值问题能较好体现数学高考试题的命题原则，而分析和解决最值问题和定值问题的思路和方法也是多种多样的，因此应对最值问题和定值问题，最重要的是认真分析题目的情景，合理选用解题的方法．

简介：我国乙肝表面抗原（HBsAg）携带者约占10％，采用金标法做HBV快速检测是血站外出采血时淘汰HBsAg阳性献血者常用的方法，目的是提高采血合格率，保证血液质量，且节约血液资源。笔者曾用两个厂家金标试剂，对2120人开展HBV快速检测合格后采血，回站再用两家不同试剂作ELISA法检测，现报告如下。

简介：6月6日消息，一个由德国、英国、加拿大和美国天体物理学家组成的国际研究小组日前展示了世界最大规模的超级计算机宇宙模拟实验以及有关银河系和特大质量黑洞发展的精确理论模型。

简介：建立和培训员工团队是管理层的一件大事,团队成员轮流做几个工作时,　　尽管团队中有一定余地可以兼容不同工作风格的员工

简介：“综合与实践”是初中数学课程内容之一．选择、研制、开发并生成一个适合本地学生特点的恰当问题是实现“综合与实践”课程目标的载体．用篱笆围养鸡场是一个接近学生生活实际、易被学生操作理解，易于形成数学模型的综合性问题，对学生积累数学活动经验、培养学生应用意识和创新意识是有推动作用的．