简介：电影《少年派的奇幻漂流》自上映以来,全球票房走高,其海报在前期宣传中扮演了举足轻重的角色.本文套用视觉语法,从再现意义、互动意义和构图意义三个维度,对海报的图像和文字进行了意象解读,从而探讨海报如何利用自身社交功能来实现电影宣传推广的目的.

简介：

简介：立足语法隐喻理论基础,从概念隐喻、语气隐喻和篇章隐喻3个方面探析译作《黑奴吁天录》中的删改.分析表明,林纾的删节、增改并非胡乱之为,而是要通过“增删改”推翻原著的主题并构建一个隐喻文本,成功地将当时中国的政治形势和小说内容对接起来,向读者传递爱国思想,完满地实现译作的意旨.

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简介：新课改标准下，初中英语语法教学正在面临着一个全新的发展形式，这就需要广大英语教师针对英语语法教学的模式进行研究分析，使现阶段的初中英语语法教学符合时代与社会的发展要求。笔者在文中分析了英语语法教学的重要性与初中英语语法的一些常用教学模式，并且提出了加强初中英语语法教学的具体措施，意在为初中英语语法教学贡献自己的一分力量。

简介：为探讨子目标编码在英语语法学习中的作用,以初中二年级学生为研究对象,选取英语语法中被动语态的学习为切入点设计实验。实验得出如下结论：（1）整体测验成绩偏低;（2）测验成绩在高分组、中等组和低分组之间存在显著性差异;（3）测验成绩在三种样例类型之间不存在显著性差异。

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简介：摘要语法是语言的一个不可缺少的组成部分。然而对如何学习语法及如何教授语法，外语教育界却仍在争论不休。为了解决存在的问题，作者在教学中运用任务型语法教学。本文通过实验验证了任务型语法教学优于传统的语法教学。

简介：本文从现阶段我国国语专业学生听说能力的现状出发，分析这些问题出现的原因，并对如何高日语专业学生的听说能力进行探究，探索中国学生日语听说能力的培养方法。

简介：本文通过问卷调查、课堂实践及访谈等研究方法,探讨了日本语能力测试改革对高职日语教学与学习的反拨作用。研究发现,日本语能力测试改革对高职日语的教与学产生了较大的影响,并在一定程度上发挥了积极的反拨作用,但仍无法测定及提高学生的语言综合运用能力。

简介：与历来研究中仅以限定提示助词这一单一视点来探讨限定功能的方法不同，笔者关注限定提示助词与限定副词同时出现的双重限定句式，以双重视点来考察限定功能，明确了限定提示助词与限定副词各自的功能分担情况。作为限定功能整体架构研究的第一步，本论文以限定提示助词与限定副词中各自使用频率最高的＂ただ＂和＂だけ＂为中心进行考察，得出结论为：在双重限定句式中，＂ただ＂与＂だけ＂进行限定时的着眼点不同。＂ただ＂着重表达句中的某一要素与其他同类要素之间的paradigmatic关系。而r广二苊j则与前面的否定句或后面的副词相结合，在构成syntagmatic关系的同时，限定动词的行为方式，排除其他的行为方式，表达这两种行为方式间的paradigmatic关系。

简介：基于学习者立场的优秀教师形象研究是教师明确自我发展方向的关键。本研究打破该领域使用因子分析的量的研究方法的局限性,着眼于个案研究,通过可信性、重现性高的个人态度构造分析（PAC分析）得知：学习者心目中的优秀日语教师形象及学习者对优秀日语教师形象的具体要求主要体现在对学生的态度、专业知识和阅历、授课能力、性格与人格魅力、形象气质五方面。本研究对日语教师明确自我发展方向,寻求自我发展方法具有重要意义。

简介：本文基于类型学的新标记理论，试考察日语助词“を”的有标记和无标记用法。从历时角度看，“を”经历了有标记到无标记的演变；从共时角度看，“を”处于有标记和无标记用法共存的状态。本文还将其与汉语的“把”进行比较，并探讨这些跨语言的标记现象和蕴涵共性之间的关系。

简介：改革教学模式以提高教学效率是当今日语专业教学改革的重要课题。在深入理解需求分析理论的基础上,针对不同需求制定日语专业高年级教学要求,才可避免教学的盲目性和教学资源的浪费。本文基于需求分析理论,结合需求调查分析,提出日语专业高年级细化教学目标,构建按需分层的教学模式。

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简介：在线教学发展迅猛，但教学模式单一的问题也日益凸显。要想持续有效的发展，需要建设个性化的在线教学平台。Web挖掘技术使个性化教学成为可能。本研究利用web挖掘技术，追踪并收集学习者在学习《现代英语语法》这门在线课程中留下的大量数据，分析学习者的学习习惯、学习进度、学习效果等，为其定制合理的个性化学习平台，改进在线教学个性化服务系统，优化教学资源，建设定制化的在线教学平台。

简介：高中英语语法，尤其是句法方面，其结构要比小学和初中阶段复杂得多。语法课相对于阅读和写作训练课而言要枯燥些，如何在语法规则解析的过程中，设计贴近学生生活实际的例句，让语法课堂多点趣味，求得互动教学的实效，是常态教学中一个值得研究的重要课题。鉴于此，本人以译林版《牛津高中英语》Module3Unit3Backtothepast中的Grammarandusage板块的Subject-verbagreement（主谓一致问题）做了以下尝试。

简介：《逆臣录》中存在大量主语之前的“是”，依据语境关联性，将这些“是”分作三类：表示顺承关系、表示因果条件和表示确定意义。《逆臣录》中的“是”与明代江淮官话小说《西游记》中三类“是”用法上的差异，为文体差异所致。与今扬州评话比较，“是”的三种用法已经完全消失。与唐代同类用法及现代汉语用法比较，“是”宜看作焦点辖域为小句的标记词。

简介：摘要本文解读了新课标下的高中英语语法特点和要求，针对高中英语语法教学的现状并结合笔者的工作经验，对如何提高高中英语语法教学的有效性提出了几点行之有效的建议。

简介：树库是一种记录每个句子句法分析结果的标注语料库。文章介绍的是美国宾州大学构建的中文树库（CTB）。描写句子的谓词一沦元结构是CTB标注的一个重要目标。因此，它在句法标注中刻意强调的是以下三个抽象的语法关系：中心语补足语关系、中心语一附加语关系和并列关系。在CTB中每个短语节点所支配的括号对或子树只表示上述的一种语法关系。此外，CTB在语法体系上也有很多特点，文章仅选取补足语、汉语的标句词“（DEC）”以及遵循语杠理论的词性标注准则等三个汉语语法问题来进行讨论。如果我们同意句子的谓词～论元结构描写是树库建设的一个重要目标，那么上述三个问题不仅同这个目标紧密关联，而且将影响到基于树库的自动词性标注和句法分析系统的性能及其后续应用的结果。