简介：摘要目的探讨在急诊科室中开展护士分级管理后对急诊护理质量的影响。方法我院于2017年9月至2018年7月期间在急诊科室开展护士分级管理模式，将护理人员岗位职责、技术要求与分级管理进行有机结合，充分发挥不同工作岗位上护理人员的作用。对比未实施分级管理前（2016年6月至2017年7月）的护理质量和患者满意度。结果在开展护士分级管理后，护理文书书写合格率、重点病患护理合格率和患者满意度均比实施分级前有所提高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论作为一种新的管理模式，护士分级管理完善了原有管理方式的不足，利用了护士长的管理能力使得护理人员能够充分发挥个人价值，同时也对护理骨干起到了积极培养的作用。护士分级管理使护理人员能在完成护理工作的同时，学习到新的护理理论知识和护理技术，知识与实践相结合，进一步拓宽了护理学科的发展道路。

简介：摘要目的探讨二级医院急诊科护理人员的心理状况与应对方式。方法以某地区二级医院急诊科78名护理人员作为观察组，抽选非急诊科护理人员80名作为对照组，对两组护理人员采用90项症状自评量表（SCL-90）进行调查，同时对78名急诊科护理人员面对困境时的首选应对方式进行调查。结果SCL-90量表评分显示观察组各维度评分与总分均显著高于对照组（P＜0.05），面对困境时的应对方式包括解决问题（28.21%）、自责（39.74%）、求助（12.82%）、退避（19.23%）。结论二级医院急诊科护理人员的心理状况不佳，他们面对困境时所采取的应对方式普遍消极，需要引起重视。

简介：摘要目的探讨预见性护理在急诊科脑卒中患者中的护理效果，提高护理人员的护理质量。方法通过127例脑卒中患者的临床资料，随机分成观察组和对照组。观察组患者（64人）在对照组（63人）常规护理的基础上实施预见性护理，比较两组患者的生活活动能力。结果护理后观察组患者的生活活动能力评分显著高于对照组患者，差异具有显著性意义(P<0.05)。结论对急诊科脑卒中患者实施预见性护理，护理效果较好，值得在以后的临床护理工作中加以推广。

简介：摘要［目的］构建急诊科急性心肌梗死单病种护理质量评价指标，为急诊科单病种进行科学的护理管理提供依据。［方法］课题组在查阅大量相关文献的基础上，结合专家访谈，初步构建了急性心肌梗死单病种护理质量指标体系。采用德尔菲专家咨询法，选取５０名医疗、护理专家进行２轮专家咨询，并对咨询结果进行可靠性分析。［结果］专家参与咨询的积极性很高（９０％以上），专家权威系数为０．８３６，专家的协调程度较高，最终确定３个一级指标、１４个二级指标、４７个三级指标。［结论］通过德尔菲法构建的急诊科急性心肌梗死单病种护理质量评价指标具有科学性、可靠性。

简介：摘要目的观察分析护理干预用于急诊科危重患者院内转运的效果。方法选取2016年1月-2017年6月我院急诊科危重炫耀院内转运的患者160例为本次研究对象，按照护理方式的不同分成观察组和对照组，各80例。对照组患者采用常规院内转运护理模式，观察组采用优质的护理干预模式，对比两组患者不良事件发生率、转运时间以及家属护理满意度。结果观察组患者不良事件的总发生率为5.00%，对照组患者不良事件的总发生率为15.00%，观察组患者不良事件的总发生率明显低于对照组，P<0.05，具有统计学意义。观察组患者家属护理满意率为92.50%，对照组患者家属护理满意率为72.50%，观察组满意率明显高于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论护理干预用于急诊科危重患者院内转运的效果显著，不良事件发生率明显降低，家属满意度大大提高，值得临床推广。

简介：摘要目的研究PBL小讲课结合CBL教学法在急诊科临床教学中的应用。方法选取中西医结合五年制临床医学专业在我院急诊科实习的学生84人作为研究对象,随机分为PBL组(PBL教学法)和PBL-M-CBL组(PBL小讲课结合CBL教学法)。授课结束后进行随机课堂测试及问卷调查。结果①随堂测试实验组病例分析题及总成绩高于对照组且差异有统计学意义（P＜0.05），选择题与简答题两组间成绩比较无统计学差异。②问卷调查在是否有利于培养临床思维能力以及是否有利于理论联系临床问题中，实验组肯定回答的人数比例均高于对照组且差别有统计学意义（P＜0.05）。两组之间在是否有利于提高学习兴趣、是否有利于提高团队协作能力、是否有利于知识的理解以及是否赞同本教学方法问题中，差异无统计学意义。结论CBL+PBL教学法相对于单纯的PBL教学法而言，更适合在临床教学中应用。

简介：摘要目的探究分析使用整体性护理管理模式护理方法来看护急诊科危重患者的其临床抢救的应用研究。方法将2016年11月至2017年12月在我医院接受诊治的106例急诊科危重患者作为本次分析探究的主要对象，并且把所有的患者随机的分配到两组，常规抢救组中的53例患者仅使用常规化传统的方法来进行看护，而实验抢救组中的53例患者则在常规化传统的护理方法基础之上联合整体性护理管理模式护理方法对患者进行看护。两种护理方法实施结束之后对两组患者的抢救效果、焦虑自评量表的评分情况以及抢救之后患者的生活品质情况进行调查和分析。结果实验抢救组患者的抢救有效概率（92.45%）显著高于常规抢救组患者的抢救有效概率（71.70%），在两组患者的临床抢救信息方面，实验抢救组患者在实施整体性护理管理模式护理方法之后其生活品质以及心理状态明显得到了提高，且患者对抢救结果也比较满意。以上数据经过检验皆具备统计学意义（P<0.05）。结论急诊科危重患者作为当前医学史上比较常见的一种疾病，使用整体性护理管理模式护理方法来抢救患有急诊科危重患者，能够显著的提升患者的心理状态以及其个人的生活品质，临床效果明显。

简介：目的：探讨针对性护理对急诊科酒精中毒患者临床依从性的影响.方法：选取我院2016年6月-2017年6月我院急诊科收治的酒精中毒患者60例为研究对象,将患者随机分为治疗组与对照组各30例.对照组患者采用常规的急诊科护理措施进行护理,治疗组则实施针对性的护理干预措施,比较两组患者临床治疗与护理过程中的依从性.结果：在临床治疗过程中,治疗组患者的依从性高于对照组患者,差异有统计学意义（P〈0.05）;在临床护理过程中,治疗组患者的依从性高于对照组患者,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论：针对性护理应用于急诊科酒精中毒患者能够有效提高其治疗及护理依从性,减少不良事件发生,具临床推广和应用价值.

简介：摘要目的观察规范化目标教学模式在急诊科规陪生带教中的运用效果。方法选择60例从2016年6月到2018年6月在本院急诊科进行规范化培训的医师为研究对象，依据带教方式将其划分为实验组（30例）和对照组（30例）。实验组带教时使用规范化目标教学模式，对照组采用传统带教方式。结果实验组的理论成绩以及技能操作的考核成绩均好于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论与传统带教方式相比，对规陪医师实施规范化目标教学模式进行带教，学生在学习积极性上表现较高，可以有效地提升其理论成绩以及技能操作水平，值得推广。

简介：摘要目的对比心肺复苏机和徒手心肺复苏应用在急诊科的疗效及价值。方法随机选取2015年1月至2017年1月在我院急救的呼吸心跳骤停患者98例，均无心肺复苏的禁忌症，随机分为两组，每组各49例，对照组予以徒手心肺复苏，观察组予以心肺复苏机，对比两组患者的急救有效率。统计每组患者的平均动脉压、血氧分压、血氧饱和度的比较。结果研究中显示，对比两组患者的急救效果，观察组患者急救成功率83．67％，对照组患者急救有效率为65．31％，两组结果对比存在显著差异，具有统计学意义（P＜O．05），观察组的平均动脉压、血氧分压、血氧饱和度明显高于对照组（P＜O．05）。结论心肺复苏机的临床效果显著优于徒手心肺复苏，能够有效改善患者的动脉血气状态，提高心肺复苏的有效率及成功率。

简介：摘要目的严重创伤后早期进行心理干预对预防PTSD发生的影响。方法选择因严重多发伤入我院急诊科治疗的患者52例，随机分为干预组和对照组。干预组除给予对症治疗外，提供认知行为疗法进行心理干预。对照组患者仅给予常规治疗。从入院接受治疗开始计算，1、2、3个月后分别测试PTSD-SS，评估患者PTSD症状，分别计算并比较两组患者出现创伤后应激障碍的概率。结果心理干预组PTSD发生率13.3％；对照组发生率43.3％。对照组PTSD发生率高于心理干预组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论应用早期心理干预的方法，能够有效降低PTSD的发生率。

简介：摘要目的分析人工气道护理在急诊科重症颅脑损伤患者中的应用效果。方法选取本院急诊科2016年3月-2018年5月收治的94例重症颅脑损伤患者作为观察对象，依据抽签法分为对照组（n=47，行常规呼吸道护理）和研究组（n=47，行人工气道护理），对两组并发症情况、护理满意度情况进行比较。结果研究组的并发症发生率与对照组相比，对照组高于研究组，而在护理满意度评分比较上，对照组低于研究组，两组存在统计学意义（P＜0.05）。结论急诊科重症颅脑损伤患者中应用人工气道护理有利于预防和减少并发症，提高护理质量，具有临床使用和推广价值。

简介：摘要目的针对性护理对急诊科酒精中毒患者临床依从性的影响分析。方法选取本院收治的142例患者（酒精中毒），收治时间为2014年3月7日至2016年3月8日，采用电脑软件随机抽签的方式把患者分为对照组与观察组，两组患者数量均为71例，分别采用常规护理（对照组）以及针对性护理（观察组）进行干预，对比两组护理结果。结果观察组患者依从性明显高于对照组，对比差异显著（P小于0.05）。结论对于急诊科酒精中毒患者采用针对性护理能够大大提高患者依从性，值得推广。

简介：摘要目的探究在急诊科急性胸痛患者诊断中，应用胸痛临床评估与诊断流程的效果。方法在2015年1月到2017年4月间开展本次研究，将该时间段内80例急诊科急性胸痛患者作为研究对象，按照患者的入院先后顺序不同将其分为对照组和观察组，对照组为早期常规急诊的患者，观察组为后期应用胸痛临床评估与诊断流程的患者；观察两组患者就诊时间、诊断准确率等情况，用于组间分析其效果。结果观察组患者确诊时间快于对照组，观察组的重复抽血率10.0％低于对照组32.5％，诊断准确率90.0％高于对照组70.0％，两组比较均存在显著差异（P<0.05）。结论胸痛临床评估与诊断流程在急诊科急性胸痛患者诊断中的应用效果显著，且具有缩短诊断时间，提高诊断准确率等优势。

简介：[摘要 ]目的：观察和分析情景教学法在急诊科实习护士岗前培训中的临床应用效果。方法：选择我院 2017年 05月 15日到 2017年 08月 30日以来，急诊科收录取的新晋实习护士 70名，随机法将他们划分为两组，对照组（ 35例）的岗前培训不进行情景教学，观察组（ 35例）的岗前培训进行情景教学，统计和比较两组的护士能力以及患者满意度情况。结果：临床统计显示，观察组实习护士在理论知识、健康教育、护理观察、专业技术、感染防护、应急能力、规避纠纷等工作能力指标评分上显著高于对照组，且患者满意度（ 91.43%）也明显高于对照组（ 71.43%），比较均具有显著性差异，存在统计学意义 (P＜ 0.05)。结论：急诊科实习护士在岗前培训中实施情景教学法，能够显著提高护士的工作能力，更好的融洽护患关系，从而提高临床护理的服务质量。

简介：摘要目的总结并归纳实施针对性护理干预对于急诊科酒精中毒患者依从性的影响。方法选取我院收治的50例急诊科酒精中毒患者作为研究对象，使用计算机表法分为观察组和对照组，每组25例，对照组患者进行常规护理，观察组患者在常规护理基础上进行针对性护理干预，比较两组患者护理过程中的依从性以及患者对护理的满意程度。结果观察组患者的依从性为96.0%，对照组为72.0%，观察组明显高于对照组，两者之间相差较大，P<0.05，具有参考价值；观察组患者对护理的满意度为92.0%，对照组为68.0%，观察组明显高于对照组，两者之间相差较大，P<0.05，具有参考价值。结论对急诊科酒精中毒患者进行针对性护理干预，效果明显优于常规护理，能够显著提高患者的依从性与对护理的满意程度，提高临床疗效，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的探析急诊科护士的应对方式、社会支持与心理健康相互关系。方法选取50名急诊科护士纳入研究，以问卷调查方式给予了解分析急诊科护士的应对方式、社会支持与心理健康相互关系。结果急诊科护士应对方式、社会支持与心理健康相互关系密切。结论急诊科护士心理健康问题不乐观，特别是社会支持状况以及自身应对方法，医院科室需结合实况给予急诊科护士支持鼓励，给予有效的心理疏导干预，更好的利用社会支持。

简介：摘要目的探讨层级管理模式对急诊科护士综合素质和工作能力的影响效果。方法对本院急诊科护士36例进行分析，通过电脑随机的方式分为常规组（常规管理）与研究组（层级管理模式），两组各18例。结果研究组护士工作质量、工作能力、综合能力等评分均显著高于常规组（p<0.05）。结论通过层级管理模式后，可以大大提高急诊科护士的工作能力以及综合素质。

简介：摘要目的研究针对性护理干预在急诊科心脏骤停行心肺复苏患者中的应用效果。方法2017年7月—2018年7月期间我院急诊科行心肺复苏的心脏骤停患者83例，随机分为对照组43例和试验组40例。给予对照组患者常规护理，给予试验组患者针对性护理干预。比较两组护理干预后格拉斯哥昏迷评分（GCS）和住院时间，并比较两组并发症发生率。结果试验组干预后GCS评分和住院时间优于对照组，数据对比P＜0.05。试验组并发症发生率低于对照组，数据对比P＜0.05。结论针对性护理干预在急诊科心脏骤停行心肺复苏患者中的应用能有效提升患者的治疗效果，临床价值较高。

简介：摘要目的探讨基于微信群的案例讨论式教学法在急诊科护理实习生带教中的应用效果。方法选择2017年12月-2018年2月在某大型综合性三甲医院急诊科实习的75名护理实习生，对护理实习生应用基于微信群的案例讨论式教学法进行临床带教，教学教学总辅导为实习护生建立微信群作为学习交流的平台，在此平台进行案例收集和讨论，实习两周后，发放教学效果反馈问卷，分析反馈结果。结果教学方法效果调查反馈表显示每项条目最高分为3分，各项条目平均得分均大于2分，75位学生其中有近八成赞同该方法激发了学习兴趣和主动性，强化了急救知识，提升分析和解决临床问题的能力，充分利用业余时间，希望临床实习教学能够导入该方法。结论基于微信群的案例讨论式教学法能够激发了学习兴趣和主动性，强化了急救知识，提升分析和解决临床问题的能力，充分利用业余时间，使急诊科临床带教实习更加有效。