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简介：摘要：一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。教育是“仁而爱人”的事业，师者必须以“仁”为己任，仁而爱人，仁而育人，仁爱之心是师德之源泉。“仁”是爱，是尊重；“仁”是宽，是信任；“仁”是敏，是智慧育人。用爱守候，用信任烘托，用智慧育人。面对个性各异的各类职专学生，班主任应潜心用仁爱绽放职业教育的光彩，让“仁”育之花在职专学校绽放。

简介：摘要：在小学教育阶段中，为了促进学生全面能力的提高，教师不仅要让学生掌握必备的学习知识，还需要加强对学生综合能力的有效锻炼，尤其是要重视小学阶段所开展的学生管理工作，按照学生当前理解能力和认知能力有序地组织好不同的教育活动，使每个学生能够在教师所开展学生管理中有丰富的收获。为了实现教育资源的有效整合，教师要站在家校合作的背景下完成相关的教育活动，获得家长支持，形成完整的合力，以此来保证小学学生管理的效果。

简介：摘要：德育教育是百育最首要的教育，更是素质教育的重中之重。然而，在中职学校的德育进程中，教师们更多地注重在课堂上进行道德教育和渗透，并且更多地采用理论和说教等教学方式，从而使学生在“说”“教”的过程中产生了一种单调的学习气氛。在疫情防护的大环境下，培养具有良好素质的人才的教育目的是明确的，最重要的就是怎样在疫情防护中渗透德育知识，也是怎样利用“五育”实现“五育”的有效融合。为此，中职学校要在“五育”的背景下，将其与学校的各种活动进行合理的结合，为学生研究和开展“五育”的实践和体验提供更多的平台，从而真正提高职业学校的道德素质，促进学生的稳定发展。

简介：摘要：随着我国教育体制的逐年深化改革，教育形式正慢慢探索出新道路，形成适合中国广大初中少年群体的五育并举教育模式，即德育、智育、体育、美育和劳动教育。教育作为人之根本，其对于学生的成长来说是极为重要的，广大初中教育者要随着时代的浪潮时刻创新自身的教育思维，才能让我国教育事业的可持续发展能力得到不断提升。在这样的背景下教师必须要积极落实五育并举测量，让初中生能够实现德智体美劳全面健康发展，成为有责任有担当有理想的新时代青年，为此本文分析了五育并举措施教育模式的内涵，并且提出了相应的落实措施以供参考。

简介：摘 要

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简介：摘要：教师的宽容，象春风化雨润物细无声，气氛比起疾风骤雨更见效。她可以净化学生的心灵，创造出宽松和谐的学习氛围，促使学生无拘无束，更好的发挥创造力。教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。

简介：【内容摘要】班主任是学生学习、生活的组织者和引导者，是连接学校和学生的桥梁和纽带。我认为班级管理必须从从“心”开始；优化班干队伍，形成班级的“核心”；动员人人参与，培养学生“责任心”。作为班主任，要提升完善自我，用“爱心”潜移默化感召学生，形成班级核心，增强班级凝聚力，动员全体学生参与，让学生真正成为班级的主人。　

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简介：摘要：

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简介：摘要：在幼儿园的发展中，家园沟通是很重要的，在平时的教育教学中都需要家长们的支持与配合，如何做好家园沟通是每位教师必备的技能，家园沟通也需要一些科学的方法，教师利用不同的方法，倾听家长们的心声，站在家长的角度去考虑，家长们会积极配合老师的工作，在日常生活中，我们会利用家长会跟家长们分享一些好的育儿知识，或是通过微信等形式，把孩子在幼儿园的一些表现以照片或是视频的形式发给家长，让家长们参与到家园互动当中，让家长了解到孩子的成长不仅是关心孩子的学习成绩，他的人品性格情感等方面更需要家长的培养。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地实施，学校和家长对探索家校共育的途径和方法更加重视。就学校来说，“双减”减轻的是学生的负担，而对学校提出了更高的要求。就家长而言，并不意味着对孩子“躺平”不管，而是要密切配合老师，管好被松了绑的孩子，用心陪伴，用心教育，和孩子一起成长。如此一来，学校和家长进一步探索家校共育的新路径和新方法，就成为“双减”政策实施过程中必须面对的新课题基于此，本文章对“五育并举”理念下中小学家校共育实施途径与方法进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：幼儿时期是良好饮食习惯养成的关键期。幼儿园应把握住幼儿这一时期积极落实各项培养教育。全面落实“食育”活动是培养幼儿良好饮食习惯的有效途径。食育教育贯穿于幼儿园一日生活之中，成为幼儿园一项重要的教育内容。本文结合日常教育实践提出落实教育、日常渗透、制作美食、收集美食等食育活动方法。

简介：摘要：食育课程的理念着眼于培养幼儿的饮食健康和良好的饮食习惯，还重视幼儿对自然、文化的认识和持续、协调的发展。在“与‘食’俱进，‘育’教于乐——幼儿园开展快乐食育的实践研究”的课题背景下，文章对食育课程的构建有一些思考与探索。

简介：摘要：作文教学是语文教师必须面对和重视的，在素质教育深入课堂教学的今天，语文教师应特别重视学生的作文教学。要以耐心与科学的教学方法对学生进行作文培训，与适当的引导，使学生掌握正确的作文方法，从而促进作文水平的提高。本文从作文构思的概念和写作结构入手，探讨了学生作文的写作方法，提出了校园作文的快速写作途径。