坚持立德树人,落实五育并举——初中教育阶段如何实施五育并举

坚持立德树人,落实五育并举——初中教育阶段如何实施五育并举

吕春兰

惠州市德威学校

摘要：随着我国教育体制的逐年深化改革，教育形式正慢慢探索出新道路，形成适合中国广大初中少年群体的五育并举教育模式，即德育、智育、体育、美育和劳动教育。教育作为人之根本，其对于学生的成长来说是极为重要的，广大初中教育者要随着时代的浪潮时刻创新自身的教育思维，才能让我国教育事业的可持续发展能力得到不断提升。在这样的背景下教师必须要积极落实五育并举测量，让初中生能够实现德智体美劳全面健康发展，成为有责任有担当有理想的新时代青年，为此本文分析了五育并举措施教育模式的内涵，并且提出了相应的落实措施以供参考。

关键词：立德树人；五育并举；初中教育

对于我国中学教育而言，目前最严重的现象就是缺乏德育工作和美育工作的贯彻落实，很难让学生深入感知并且切身体会五育教育的重要性，因此这也为导致初中五育教育的落实效果不突出、不明显的情况。想要确保五育教育的落实，就要着重对当前初中教育的薄弱处进行探究和实践，参考我国教育部颁发的相关工作方针，发掘核心内容，保证在初中教育工作当中能够一个不落，让教师能够坚持立德树人、五育并行的教育模式。教师群体要时刻牢记，德智体美劳是对学生素质定位的基本准则，在教育的过程中缺一不可。而教师作为领航人要为学生指明教育方向，让初中教育稳中向好、步步踏实，为中国教育事业贡献自己的一份力量。

一、深化德育育人

德育教育是实现“五育并举”的关键所在，中国上下五千年以德为核，才能造就一个坚韧民族。以德为人之本，才能走向康庄大道。要想强化品德教育，加强品德修养，应当从以下三个方面着手。

第一加强教师队伍的德育工作。教师应当规范自身德行来给学生当做表率，为此学校必须要成立德育教师小组，重视小组成员的选拔培养，建立完善的德育工作制度、工作标准以及教育目标，并且有规划的对学校各方面工作人员进行培训，定期定点组织学习党的教育理念教育方针，提高德育工作专业化进程。

第二利用课程，融入德育。各科目教师挖掘课本中包含德育的内容，进行润色，将其在课堂上向学生表达。在长久以往，潜移默化的教育过程中，德育教育便有了示例，学生也有了“道德模板”。此外，德育教育的工作要始终建立在为国育人的坚定政治立场之上，厚植爱国主义情怀，拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度。

第三改进德育工作发展载体。从学生的性格特点和思想领悟为出发点，因人而异，改进德育教育方式，循序渐进、由表及里，开展喜闻乐道、寓意深刻的德育活动，让学生初步形成理解，树立一个健康良好的人生价值观。

二、深化智育育人

我国在智育育人方面做出的贡献和努力十分明显，也取得了许多辉煌的成就。各类课程改革，各种教辅书籍的出现让学生对于教育的理解更为深入，对于学习的方向更为明确，但切忌不就可以偏概全，让教育失去原本的意义，让学生失去对学习的兴趣。

近年来，我国青少年的培养模式从应试教育模式逐渐转化为探究与合作的教育方式，因而在教学工程中的互相探讨、团结合作，全员参与的现象明显增多，育人的目的性和针对性表现得更加多元化和焕发出更强劲的生命力。

与此同时，为了中学生实现德智的有益发展。学校要落实“双减”政策，要在日常的学习生活中，注重劳逸结合，积极有效的为学生提供更多学习美好品德的平台和机会。老师要起到带头作用，与家长进行沟通协作，让品德思想成为家长更加关注的问题。

三、深化体育育人

强健的体魄是教育开展的基石，体育育人是极其有必要的。一个健康的身体会让学生的毅力，意志力，心理承受能力大幅度提高，因此体育考试也应该纳入学生是否具有升学能力的考核当中。让学生热爱运动最直接了当的方式就是定期举行运动会，这不仅能提高团队合作，还能提高群体意识，让学生明白团体凝聚力的重要性。健全的体育活动组织，完善各类体育场所建设，是体育教育顺利开展的根本所在，这是各大中学学校都不能忽视的。

四、深化美育育人

美好的事物与健康身心发展是相辅相成的。美育对于中学生而言是心灵的一场奇妙旅行，学生能够在这场旅行中建立属于自己的精神世界。学校要通过书法、美术、和音乐的方式让学生感受到艺术的熏陶，形成自身对美的理解。学校应担为学生提供各式美术用品，音乐器材，让学生能够发掘天赋。而这些教育活动的开展，也能让学生觉得教育不是单一枯燥而是丰富与多彩的，有效调动学习的积极性。

五、深化劳动育人

热爱劳动一直以来都是中华民族最优秀的品德之一，劳动对于初中生的成长来说也是非常重要的。当前很多学校对于开展劳动教育活动缺乏足够的重视，这对于学生劳动习惯和劳动思维的养成是非常不利的。所以学校一定要要积极组织课外劳作活动，并且经常与家长沟通交流，让家长督促学生在假期期间能够更多的去接触劳动，体会到劳动带来的乐趣和成长。与此同时教师还需要经常引导教育学生尊重劳动、崇尚劳动，懂得劳动最是光荣美丽的道理。

六、结语

综上所述，我国在实现五育并举，立德树人的过程中，必定是要先发现问题再去解决问题，再通过不断的实践，找出薄弱点进行完善。切忌“独奏一弦”而是升华为五育齐头并进，共成一支交响乐曲。各大中学要完成立德树人根本任务，就必须构建德智体美劳有机融合的人才培养体系，形成全员、全过程、全方位的“德育为主，五育交融”育人体系。民族的复兴依靠人才，人才的培养依靠教育，而能担当起伟大民族复兴重任的人必然是才高行洁，德智体美劳全面发展的有志之人。为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义服务。学校作为教育摇篮，就要不断刻苦钻研，发掘更为优质的教学方式。以便于向社会输送优秀的综合险人才。

参考文献：

[1]潘俐.落实“五育并举” 推进新中考改革[J].福建基础教育研究,2021(10):27-30.

[2]黄鸿. “五育并举”的教育实践反思及改进思路[D].西南大学,2021.