简介：【摘要】教育的本质是心灵的教育，特别在“双减”政策下，我们始终把心理健康教育放在教育工作首位，本文围绕学校各项教学工作和特色活动的情况，将“心育”与“五育”有机融合，以德立人、以智育人、以体健人、以美化人、以劳塑人，特色化地开展心理健康教育工作，塑造学生的健全人格和优秀的道德品行。

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简介：摘要:教育是国家发展的基础事业，一直以来都是国家重点关注的对象。在学校教育中，班级文化建设是一个班级教育的集中体现形式。作为一名农村中学的体育老师兼班主任，我深刻认识到班级文化建设的重要性。所以本文就心育有形育心无痕--谈体育课堂如何高效助力班级文化建设进行研究，以便在体育课堂中，充分挖掘班级文化内涵，积极优化班级建设的举措，进而助力体育教学与班级建设更上一层楼。

简介：摘要：随着社会的发展，科技的进步，中国在国际上的影响力和号召力越来越强。作为培养新型社会主义中国接班人的我们，在未来的教育中，我们的教育重心是什么？重点是什么？为什么教？如何教？在2018年9月10日北京举行的全国教育大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话的时候，就已经在讲话中明确了教育的首要问题、教育工作的根本任务，提出了教育改革中的“9个坚持”和今后开展教育工作的“9个要求”。

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简介：摘要：小学时期是一个学生养成优秀品质和良好的生活习惯以及拥有健康的心理的重要时期，制定一个适合学生的班级管理策略更是所不能缺少的。副班主任作为小学班级的管理者，要与班主任形成默契的交流，除了做好日常的教学任务之外，也要对学生们的性格、习惯多加关注。不仅教会学生们更多的知识，还要教育学生做一个有美好品德的人。

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简介：摘要：在国家高度重视小学生身心健康全面发展的大背景下，幸福心育计划被有效启动，同时在大力推进的过程中真正驱动小学生拥有健康的心理品格，形成良好的价值观和品质素养。下面，主要就幸福心育计划的实践路就加以分析，从构筑校园心理安全防护体系、建立主题教育体系、拓展生活实践活动、搭建家校联合平台几个方面加以思考和探索。

简介：摘要：班主任工作是一门艺术，关系着学生的学习和生活等多方面。小学低年级的学生的健康成长与发展更是离不开班主任老师的沟通与引导。因此，小学低段的班主任更需要具备敏锐的观察能力和洞悉能力，引导学生健康全面发展。本文基于小学班主任工作的具体实践，从具有代表性的育人故事中提取了三点教育思路，分别是：正面引导，转变学生行为；真诚交流，打开学生心扉；三、建立自信，守望花开。以期为小学低段班主任教育实践提供一些经验和参考。

简介：摘要：班主任工作是一门艺术，关系着学生的学习和生活等多方面。小学低年级的学生的健康成长与发展更是离不开班主任老师的沟通与引导。因此，小学低段的班主任更需要具备敏锐的观察能力和洞悉能力，引导学生健康全面发展。本文基于小学班主任工作的具体实践，从具有代表性的育人故事中提取了三点教育思路，分别是：正面引导，转变学生行为；真诚交流，打开学生心扉；三、建立自信，守望花开。以期为小学低段班主任教育实践提供一些经验和参考。

简介：摘要：“教书育人”一直以来是教师这个特殊职业的最佳诠释，也是所有教师教育教学的终极目标，既完成知识传播，又完成人才培育。“百年树人，十年树木”充分说明了“教书育人”的价值要以及人才培养的关键所在。对于初中班主任而言，有效的班级管理、德育管理、教育教学是“以生为本”“育人先行”“生本理念”等教育理念的施展，也是走“心”教育的最佳模式，更是用“心”与学生交流的手段。

简介：摘要：苏联著名教育家苏霍姆林斯基这样说过：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，离开家庭教育的学校教育和不依赖于学校教育的家庭单方面教育都对孩子的学业和身心发展不利。学校教育必须有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。班主任不仅是家校合作的一座桥梁，更是家庭教育的指导者。因此，班主任用心、用情、用智慧工作能使学校教育与家庭教育有机的结合起来，形成互补，相互促进。

简介：摘要：总结疫情期间班级心理咨询中发现的问题，学生有可能出现的心理状况和问题，做好预防和准备工作，同时总结了疫情后辅导学生心理的工作经验。以供班主任参考。

简介：摘要：在现代化小学体育教学中，为了促进学生体育在德、智、体、美、劳的全面发展，相关学校纷纷加强了对篮球课程的建设，对学生各项能力进行科学的培育，在素质教育理念执行时，为了达到预期的教育效果，教师要以育心教学为主要的基础构建一体化的课堂教学模式，以综合性教学思路为主落实精细化的工作思维，使每个学生能够在课堂中有丰富的生活，促进学生形成正确的体育精神。

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简介：【摘要】小学心理健康教育活动课作为小学教学过程中必不可少的重要内容，通过对小学生进行心理健康教育活动课的开展及实施，可以培养学生良好的心理素质。但是上好一节心理健康教育活动课，主题及素材的选择尤为重要。本课题共分为三个部分，本文从四个方面谈谈如何选择主题及素材，从主题来自学生在校事件、主题来自家庭所遇困惑、主题设定小而精、素材选择有技巧进行分析和探究。最后的结论则是纵观全文清理每一个部分，并进行综合整理，得出全面的观点。

简介：摘要：德育和心育是高职教育的两个重要方面。“德心并育”教育理念就是要把这两个方面有机地结合起来，形成教育合力，从而使高职学生教育管理工作更有成效。在高职学生教育管理中，倡导“德心并育”教育理念既是现实的需要，又是学生管理的重要，并且在理论和实践上也是可行的。

简介：【摘要】疫情在无形之中会对学生的心理健康造成负面影响，特别是对学生的亲子关系；提高亲人的紧张和焦虑的状态，诱发亲人的强迫型人格障碍，不利于小学生的身心健康发展。作为班主任，要不断提高心理辅导能力，认真做好班级文化心理氛围营造工作，定期召开心育主题班会，做好特殊学生的心理辅导，让学生做乐观开朗的人，以阳光心态面对学习和生活。