简介:摘要人类进入21世纪以来,在科学技术和经济水平不断发展的背景下,计算机信息网络已成为了人们日常生产、生活不可或缺的重要组成部分,计算机信息网络技术的出现与发展为人们的生活、生产带来了极大便利的同时,也为新世纪人才的标准提出了更多、更新的要求。以艺术设计为例,融合了计算机信息技术的电脑艺术设计课程如今已在各大高校中得到广泛开设,相较于传统艺术设计课程,电脑艺术设计课程对于学生的创新思维、创造能力的要求更高,如何在电脑艺术设计课程中帮助学生培养创造性思维能力是当前教学的重点和难点所在。基于此,本文从电脑艺术设计课程的教学模式出发,分析探讨了如何通过将教学内容、目标、组织形式、方法有机结合的方式,来更好的对学生创造性思维能力进行培养。
简介:小学作文教学,除了教会学生基本的作文技巧外,也应该培养学生的各种能力,这样有利于学生的发展,也能体现教学的全面性。创造性思维是培养的重点,学生具备创造性思维,在学习时就会不断探索和求新,这样能够促进学生的发展和成长,所以培养学生的创造性思维是很有必要的。小学语文作文教学中培养学生的创造性思维,可以让学生创作出一些比较好的作文,在进行写作时也会有新的想法,这样也能促进整个教学的进步。如何在小学语文作文教学中培养学生的各种思维能力,还需要老师去不断实践和探索,从而找到合适的方法。针对本文的题目,提出了几点自己的看法,希望能给实际教学带来一点促进作用。
简介:摘要创新是这个时代发展的新趋势。在语文教学当中对学生进行创造性思维的培养,不仅能够使学生掌握语文知识,而且能够达到对思维和学习能力的培养。教师通过创设情境、巧设疑问、培养发散思维、采取灵活多变的教学方式及及时评价的教学手段,对学生的思维亮点不断地加以正确引导,可提高学生的学习思维能力和自主创造性。
简介:摘要习作教学是小学语文教学工作的重要内容,是对学生表达能力与理解能力等进行培养的重要途径。小学是学生发展的重要阶段,教师不仅要教授学生知识,更要培养他们形成各项能力,锻炼其思维,其中创造性思维的培养非常关键。在小学习作教学中培养学生的创造性思维,可提高学生写作能力。