简介：

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简介：摘要：课堂是学生获得知识和发展能力的主阵地，听课是课堂学习的重中之重。学生专心听课，是提高课堂效率的重要前提。因此，培养学生良好的听课习惯，让学生主动积极地投入课堂学习与活动就显得极为重要。

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简介：练习是课堂教学重要一环,也是教师进行教学反馈的手段,直接影响高效课堂的构建。因此,教师要重视练习题目的设计,注意练习形式的多样性、层次性,内容的梯度性,让学生将课堂所学知识用于解答问题,形成活学活用、举一反三的能力。

简介：《品德与生活（社会）》的教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。所以，我们要大胆突破教材的编排，依据教材内容，结合学生的实际情况，带领学生联系生活，学习新知。

简介：理想的课堂教学是一个自然、动态生成的过程，带给我们勃勃的生机和活力．“自然生成”是新课标中的新理念，提倡教学要注重学生通过动手实践、自主探索与合作交流获得知识的过程，也要关注学生思维和情感的发展及其创新能力的培齐，提倡教师与学生在互学互动中不断生成和创造新的情境和问题，焕发学习的智慧和生命的活力．因此，教师要对自然生成的课堂教学做深入的思考．以促进学生多方面发展，有效达成教学目标，激发课堂生命活力．

简介：自从新课程实施以来，全国各地中小学都努力开展与新课程相适应的教学改革，并积极探索一种自主、有效、充满生命活力的教学模式．目前探索的各种教学模式有一个共性，在很大程度上体现了学生的自主性学习，教师适当引导、适当点拨，改变以往教师主导的教学现状，使自己的教学达到一种有效教学，大量的教学经验也告诉我们，有效教学是推进新课革的必然要求，是提高教学质量的必由之路．如何才能组织自己的教学有效呢？有效教学又如何构建呢？

简介：摘要实践表明，有效的小学数学课堂教学是一个师生互动、生生互动，共同发展的过程。而学生动手实践、自主探究、合作交流的方式则是学习数学的重要策略。我们在教学中，应重视培养学生合作交流的意识，引导学生相互合作、相互交流，促使他们主动探究新知，从而使我们的数学课堂真正成为有效的课堂。

简介：摘要数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

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简介：【摘要】

简介：构建有效教学平台，追求高效教学效果，是众多教学工作者长期关注、积极思考并不断实践开拓的一个重要课题。在笔者看来，教学的有效性必须由以下三个方面来体现：

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简介：摘要数学教育家波利亚说“一个专心备课的教师能够拿出一个有意义但又不太复杂的题目，去帮助学生挖掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好像通过一个门户，把学生引领到一个完整的理论领域。”本文主要研究的方向是笔者对一堂课的处理思路。现整理出来，期望得到同仁们的指正。

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简介：〔摘要〕动手操作不仅仅是一种教学方法和教学手段，同时它也体现着新课标的精神。如何使操作活动更富实效，这就要求我们的教师设计好方案，把握好时机，尽量让学生的多种感官参与学习活动，这对提高学生学习兴趣，培养学生的学习能力、实践能力和创新精神是百利而无一弊的。有效的数学学习活动不能单独地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。