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  • 简介:水掉下来一颗泪水掉下来一颗泪眼睛看不到,放大镜也看不到阳光能看到

  • 标签: 组诗 列车 生活 放大镜
  • 简介:小朋友们,锻炼口语要从生;舌小细节做起哦!2016年到了,你要怎么庆祝新年昵?玛丽和弗朗西斯准备去看电影。

  • 标签: 口语 生活 弗朗西斯 小朋友
  • 简介:八点起床,九点上班,十点开会……不知道从什么时候开始,时间被划分成这样一点点。连健身,也会因为工作,而经常改变计划。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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  • 简介:几多辉煌,几多幸运,几多凶险,几多磨难……在现实生活中,几乎每个人都会在自己的生命旅途上迎春送秋,风雨兼程,跌跌撞撞。有人说,生活是大海的水,是长空的风,它能给你痛苦失望,把你抛进大海无底的深渊;也能使你激昂兴奋,把你擎到高空华丽的殿顶。如果顽强坚硬的岩石向大海称臣,

  • 标签: 给你 登上珠峰 艰苦跋涉 又一村
  • 简介:摘要随着新课程改革的不断深入,教育在不断地“回归”生活,“回归”社会。而“从‘生活’到‘教学’,再从‘教学’到‘生活’”这一良性循环的“生活化教学”模式,也越来越多地被教育界同仁所认可并加以实践。陶行知先生的生活教育理论揭示了教育的客观规律,超越时空,为我们对这一模式的实践提供了强大的理论支撑。本文以一具体的“生活化教学”为例,通过设置“导入情境”、组织“探究互动”、创设“体验情境”、引导“自我反思”、安排“课后实践”等一系列活动,体现了对学生生命成长的关注,丰富、提升了学生的生命历程,唱响了“融入生活,给力课堂”的主旋律。

  • 标签: 融入&ldquo 生活化&rdquo 给力课堂
  • 简介:小咪咕:相册里一张张熟悉的照片又勾起了我对往事的回忆。和过去相比,我觉得自己长大了许多,懂得了许多做人的道理……想当年我上幼儿园的时候曾经为了一个玩具与同学大打出手,

  • 标签: 生活 幼儿园 同学
  • 简介:文具是我们学习的好伙伴。你们在生活中碰到过与文具有关的趣事吗?

  • 标签: 生活 口语 文具
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  • 简介:摘要数学即生活,只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

  • 标签: 新课标数学教学生活情趣
  • 简介:一阵鸣叫声从雨林里传出,听上去像一只愤怒的小鸟。其实并非如此。那只是一只鸟在炫耀自己,它是只威尔逊极乐鸟。

  • 标签: 极乐鸟 天堂 生活 鸣叫声 威尔逊
  • 简介:表演者:许巍“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方”,这是音乐人、脱口秀节目主持人高晓松常挂在嘴边的一句话,也是他小时候妈妈常对他说的一句话。他以这句诗意盎然的话为引子,作词作曲,拉来许巍演唱,甫一发行,便成了网上的话题之作。

  • 标签: 生活 节目主持人 表演者 音乐人 高晓松 脱口秀
  • 简介:【失误原文】再试一次郭珺妍我迈着小碎步低着头走上了讲台。"我要朗诵的是第296页的《诉衷情》。"待翻书声停止后,我便读了起来,"当年万里觅封侯,匹马戍梁州……此生谁料,心在天山,身老沧州。"读毕,教室里传来几片稀稀疏疏的掌声。我埋着头走回了座位上。"同学们有没有发现她哪儿读错了?"

  • 标签: 诉衷情 心理描写 中心事件 记叙文写作 李渔 首词
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  • 简介:[文题展示]阅读下面的材料,按要求作文。(60分)堵车,堵路,堵门,堵心,堵嘴;封堵,围堵;堵得慌,堵不住;坚决堵,不能堵……生活中与'堵'相关的人、事、理还真不少。请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。

  • 标签: 一江春水向东流 萧红 路遥 文学人物 猝然长逝 悲悯情怀
  • 简介:摘要知识来源于生活又承担着一定的解决生活实际问题的任务。高中英语的知识有着其特殊的生活与文化背景,它的学习是为了使学生更好地融入到将来的社会生活。英语是一门实践性和应用性很强的学科,将真实生活场景和语境引入到高中英语教学中,既是新时期教学课程改革对高中英语教学提出的重要要求,也是英语教学活动质量提升的重要方式。新的发展形势下,高中英语教学更加关注教学的应用性,在这种情况下,在高中英语教学中引入生活化教学手段具有十分重要的意义。

  • 标签: 高中英语生活化教学策略
  • 简介:互联网时代,知识的获取方式多种多样。其中,当知识"重新回到悬疑和场景"中去的时候,也即"从自己的应用场景出发来重新构建知识世界"的时候,知识的学习便开始变得有趣而生动起来。[1]同时,与传统机械学思维不同的生物学思维则倡导从"时间的维度"来认知事物,也就是不仅认识事物的现在,而且认识事物的过去,进而明晰事物的未来发展方向。这样的知识学习方式才更符合人的认知规律,才更加契合互联网时代的知识构建方式。

  • 标签: 课堂教学设计 初中地理 聚落形态 知识世界 合作探究 建筑特点
  • 简介:我国传统数学教学是以提高学生分数、应对考试为根本目的,忽视了学生数学应用能力的培养,因此,教学质量参差不齐。鉴于此,本文首先分析了新课改下小学数学生活化教学的意义,并提出新课改下小学数学生活化教学策略,以期给目前的数学教学工作提供参考。

  • 标签: 新课改 小学数学 生活化教学 意义 策略