简介：对＂自然选择选择了什么＂这个问题的理解偏差成为了进化心理学解释＂心理＂意义的理论障碍。现代遗传学认为,自然选择通过保存和积累各种变异塑造了生物的基因型。基因型并不等同于生物体的物质形态,而是生物与环境的互动模式。通过分析有机体与环境的互动过程,可以发现：（一）有机体的功能在逻辑上先于其生理结构;（二）有机体是通过功能而不是结构来适应环境。因此可以说：自然选择塑造了功能。

简介：5.12汶川大地震后,在地震重灾区出现了大量的重组家庭。地震重组家庭不同于一般再婚家庭的显著特点在于,大多数因地震丧偶而重组家庭的个体对自己的原配偶还存有很深的感情,原有的夫妻生活印记很容易造成新家庭的情感隔阂,并引发更为严重的财产、父母、子女等纠纷。研究表明,社会干预能够解决地震重组家庭存在的多种心理问题,有效地阻断影响重组家庭关系的不良情绪,有利于灾区震后重建与社会稳定。

简介：摘要现在的学生大多是独生子女，从小娇生惯养，问题学生现象也越来越多，越来越严重。作为教育者，我们必须要密切关注学生心理，帮助其树立健全人格。我们必须贴近学生的生活，试着以学生的眼光去观察；以学生的情感去体验；以学生的心灵去感悟，力争准确把握学生心理动向，给予适当疏通。培养学生良好的心理素质，建立完善的品格，关注初中生的情感世界，是新时代下的教育者非常重要的工作。

简介：摘要青少年正处于21世纪，必须尽力解围周遭的困惑，完胜人生道路的磨难，如此应能在学习、生活及工作中游刃有余、无所畏惧。而当下，人们对于青少年的心理问题关注度颇高，随之，心理健康教育愈加得到重视，正如“德育即政治、思想、道德与心理健康教育”(摘自国家教委新颁布的德育大纲）。由此可见，德育的重要组成部分之一便是心理健康教育。那么，何谓心理健康教育？其定义为根据心理活动的规律，采用各种方法和措施以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。

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简介：摘要在英语课堂教学中，影响教学效果的因素有许多方面，如学生学习的心理状态，课堂结构的安排，教学手段的设置，教学的运用，教师的语言、教态等。本文作者根据自己的教学实践和研究对英语课堂学生的心理情况做了简要分析并提出相应的解决办法，以提高课堂教学效率。

简介：摘要健康是人类的最基本要求，也是一项最重要的社会目标。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中，偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，完全将健康剥离卫生保健工作的管理范围，是当前我们工作中需要着重解决的一个重要问题。

简介：随着社会的飞速发展，时刻都有新事物的产生。但是在我们使用这些新事物的时候，往往也会引发很多的心理问题。特别是现在的小学生，他们是祖国的花朵，祖国未来的栋梁。虽然现在的物质条件比较好，但孩子们的生活却似乎没有想象中的幸福。在他们身边，好像总有这样那样无形的压力，对他们或多或少的造成一些不良影响，而在造成影响后，我们并没有真正好好地去关注、了解他们的想法，长久下来，造成的心理问题就变得越来越严重。再走近新课程，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐，更关注人的情绪生活和情感体验，更关注人的道德生活和人格修养，更关注学生的尊严。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承担起开展心理健康教育的新任务。

简介：在全球化进程不断深入的现代社会，来自不同文化背景中的个体持续地接触就会引发对文化认同的思考。文化认同是民族认同和国家认同的基石，近年来已经成为多学科交叉的一个重要领域，也是心理学家感兴趣的课题之一。在心理学视野下，文化认同的研究主要集中在发展心理学、社会心理学及跨文化心理学等领域。发展心理学的视角强调个体文化认同的建构和形成是一个复杂变化的过程。社会认同理论关注文化认同和自尊的关系，强烈安全的民族认同会促进个体自尊水平的提高。文化适应理论则重视个体在文化认同发展中的不同应对策略，如整合、同化、分离和边缘化。人口统计学指标、文化差异、父母和同伴的社会支持是影响个体文化认同建构的主要因素。未来对文化认同的研究需要进一步完善。在理论方面，既要检验已有理论的普适性，又要根据具体的国情和研究对象，拓展并完善相关理论，体现出理论发展的创新性。在方法方面，应加大纵向研究、跨地区跨民族的对比研究以及质性研究，从而为更好地理解文化认同提供支持。

简介：近年来频发的大学生心理危机事件,表明做好大学生心理危机预警已经刻不容缓。在对大学生心理危机预警现状、造成大学生心理危机的主要原因、大学生心理危机特点及表现形式进行分析的基础上,提出了做好大学生心理危机预警工作的建议。

简介：摘要长期以来幼儿园普遍注重智力的开发，强调卫生保健，却很少关注幼儿的心理健康，尤其是父母在对幼儿的物质生活、知识学习重视的同时却忽视了幼儿的心理健康成长。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，增强幼儿的健康不仅能提高幼儿期的生命质量，而且有益于多种疾病的早期预防。

简介：在冬季训练中，经常出现官兵训练情绪低落、不想练、害怕练等现象，这些心理现象严重影响了训练任务的完成。因此，官兵的心理问题在冬季训练中是一个值得重视的问题。

简介：摘要当今学生的心理健康问题已引起了社会的广泛关注，但与学生密切接触的一个特殊教师群体——班主任的心理健康问题却往往被忽视了。班主任工作性质和职业角色的特殊性，不仅使他们承受着巨大的心理压力，而且对他们心理素质的要求也更高，他们肩负着管理好班级，引导学生全面、健康、积极向上发展，带领学生冲刺各种考式的重担，他们的心理健康直接影响着学生健康心理的形成和提高，也直接影响到学校学生工作的顺利开展。因此，班主任的心理健康问题应引起学校、社会的高度重视。

简介：复杂情境下的风险叙事普遍存在于社会、经济、文化和政治等多方面。人们日益增长的风险认知促使信任成为学术研究的热点。作为个体的当事人以及整个社会都需要能够有效应对风险效应的完善体制与心理基础，社会信任是这些体制与心理基础的重要因素之一，也是理解社会生活和社会变迁的重要环节。基于社会心理学角度可以从四个方面解析“信任危机”：社会普遍流行的风险意识影响社会信任的心态；模糊泛化的社会归类侵扰社会信任的秩序；单薄弱化的社会期待销蚀社会信任的基础；匮乏稀缺的社会善意导致社会信任的虚化。探究信任的内涵与形成发展机制，对于理解和消弭“信任危机”有着积极的现实价值。

简介：摘要幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极，性格开朗，无心理障碍，对环境有较快的适应能力。幼儿期儿童个性和社会性的正常发展是儿童心理健康的基础和保证。同时，儿童心理的健康发展也能促进儿童健康个性的形成及社会交往的正常发展。因此，关注幼儿心理健康显得尤为重要，培养幼儿的心理健康对当前幼儿健康成长有着十分重要的意义。

简介：摘要大学生是祖国的未来，是民族的希望。随着社会的飞速发展，竞争力逐渐加大，越来越多的大学生产生了心理问题，这些心理问题影响着大学生正常的学习与生活。通过对大学生心理问题的分析，了解心理问题的成因，针对成因制定对策，是解决大学生心理问题的重要途径。

简介：摘要中等职业学校学生正处于身心发展的关键时期，社会的急剧变化使他们心理上的动荡进一步加剧，所面临的心理行为问题也是前所未有的，而这些心理行为问题只依靠传统的说教式、单一化和公式化的德育课堂或一些德育活动是解决不了的，只有开展多种形式的心理健康教育，才能更好地解决学生存在的种种心理行为问题，起到春风化雨、润物无声的既治标又治本的独特作用，促使中职学生能够更好地适应学校、社会生活，能够健康快乐地成长。