简介：摘要：目的：探讨全程健康教育模式对糖尿病患者血糖控制、血脂水平及依从性的影响。方法：选取2019年1月至2023年1月在本院接受治疗的50名2型糖尿病患者，随机分为A组和B组，各25人。A组采用全程健康教育模式，B组采用常规健康管理模式。比较两组患者的血糖水平（FPG、2hPG、HbA1c）、血脂水平（TG、TC、LDL-C、HDL-C）及服药依从度。结果：干预后，A组的FPG、2hPG、HbA1c水平低于B组，TG、TC、LDL-C水平低于B组，HDL-C水平高于B组，且A组的服药依从度显著高于B组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：全程健康教育模式能有效改善糖尿病患者的血糖控制和血脂水平，并提高患者的依从性，具有较好的应用价值。

简介：    摘要：心理健康教育是素质教育的重要组成部分，也是当今教育界普遍关注的重要问题。学生的心理健康会严重的影响他们的身体健康、学习和行为表现，而良好的心理素养，对于学生成长发展的方方面面都有一定的价值。然而，部分中等职业院校内部管理较为松懈，并且由于中学生正处于身心发展的重要时期，心理健康问题层出不穷，严重影响到学生的学习质量和未来职业发展。

简介：摘要：心理护理是指在护理中通过应用心理学和技术，以良好的人际关系为基础来积极影响患者的心理活动，由此达到护理目标。常言道：“三分治疗，七分护理。”由此可知，护理工作在临床治疗中显得尤为重要。而心理护理能更好地满足护理质量，满足安全需求，满足爱与归属需求。下面，将详细阐述心理护理在老年糖尿病患者护理中的具体应用。

简介：摘要：小学数学教育教学的方式对学生数学能力的成长具有较大的影响力，数学教师在教学中应积极采取足迹式全程评价策略，可以利用评价帮助学生了解自身存在的不足，并在数学教师的教育引导下改正自己存在的问题，进而达到促进学生全面快速成长的教育目标。同时，足迹式全程评价改变了以往只注重教师评价的策略，让学生、家长都参与到了评价中，实现评价更全面并显著提升评价实施的效果。

简介：摘要：随着教育改革的深化，教育工作者对学生的心理健康问题的关注也越来越多，有关的研究也越来越多，许多研究结果已经被运用到了对学生的心理健康教育中，并收到了很好的效果。因其自身的特殊性，医学生面临着学习、就业和所处的环境等方面的巨大压力，因此，重视和提高医学生的心理健康水平，是医学教育不可忽视的一个方面。

简介：摘要：目的：探究心理护理对儿童眼科患儿家属的应用效果。方法：选取我院2021年1月-2023年1月期间62例门诊治疗儿童眼科患者与其1：1对应患儿家属，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（31名）以及观察组（31名）。对照组患儿家属接受常规护理，观察组患儿家属接受心理护理，比较两组患儿家属以下指标：心理状况评分、护理满意程度、护理工作依从情况、家属健康知识掌握情况。结果：对比两组患儿家属心理状况评分，护理前观察/对照组患者无显著差异（P＞0.05）；护理后观察组明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。对比两组患儿家属护理满意程度，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对门诊儿童眼科患儿家属实行心理护理干预，能改善患儿家属的不良心理状况，能提升患儿家属的满意度，提高患儿家属对护理工作的依从情况，提升患儿家属健康知识掌握情况，故具有较高临床推广应用价值。

简介：摘要：医疗护理技术是基层卫生医疗单位常用的操作技能，也是基层卫生员必须掌握的临床护理操作技能。护理操作技能的掌握强调准确、熟练、快速。新训的卫生员多数没有医学基础，多数学生对护理实际操作畏惧、紧张。这就要求实习带教老师在授课中，对学生进行良好有效的心理疏导，帮助学生克服恐惧、害怕等畏难情绪，以此来促进实习教学工作的顺利开展，同时提高实习教学质量。

简介： 摘要:中职生是一个特殊的受教育群体，既没有天之骄子的光环，也没有挤独木桥的压力，内心对人生充满了迷茫和困惑。护理专业女生偏多，在心理健康教育过程中，要运用课堂教学、环境感化和心理辅导来实施心理健康教育，造就适应市场经济需要的人格健全、心理健康、一专多能的高素质劳动者和初、中级专门人才。

简介：【摘要】从临床医学硕士专业学位研究生思政教育现状入手，深刻把握研究生思政教育及培养改革的基本规律。通过对落实立德树人根本任务的路径剖析，立足专业学位研究生培养环节中与职业联系紧密的优势，积极探索专业学位研究生培养的新思路，以求形成一个以价值、知识、能力为核心的贯通式思政教育模式，形成协同育人效应。

简介：摘要：随着社会发展和科技进步，社会对心理与精神护理的需求也日益增长。然而传统的教学方式已经不能满足现代学生的需求，出现了诸多问题。为了解决这些问题，游戏化教学应运而生。游戏化教学通过吸引学生的兴趣和参与度，达到提高学生学习效果的目的。本文就游戏化教学在心理与精神护理教学中的运用展开研究。

简介：摘要：本文基于现代学徒制的内涵，对我院电梯订单班人才培养模式进行了初步探索，提出了校企联动的“全程仿真式”人才培养模式，并对其中关键问题进行了理性分析并给出了相应的对策和建议。

简介：摘要：目的 了解心内科住院患者心理问题分析及护理干预体会。方法 将我院 2016 年 11 月至 2018 年 12 月的 70 例心内科住院患者，随机分组，单纯常规护理干预组给予一般护理，心理护理干预联合常规护理干预组开展心理护理。比较两组满意度；心内科治疗依从性、自我心理调节能力；护理前后心理状态量表指标；心理障碍发生率。结果 心理护理干预联合常规护理干预组的满意度是 35 例（100.00%），单纯常规护理干预组则是 28 例（80.00%）， P ＜ 0.05。护理前两组心理状态量表指标接近， P ＞ 0.05；护理后心理护理干预联合常规护理干预组心理状态量表指标优于单纯常规护理干预组， P ＜ 0.05。心理护理干预联合常规护理干预组心内科治疗依从性、自我心理调节能力优于单纯常规护理干预组， P ＜ 0.05，心理护理干预联合常规护理干预组心理障碍发生率更少， P ＜ 0.05。心理护理干预联合常规护理干预组出现 1 例，单纯常规护理干预组出现了 8 例。结论 心内科住院患者实施心理护理效果确切。

简介：摘要：红色基因全程融入技工教育的理论逻辑与实践路向是一项重要的教育改革和发展任务。本综述研究了如何将中国革命和建设的红色基因融入技工教育体系，以培育新时代的技术技能人才，具有 "又红又专" 的特质。通过这些努力，我们可以实现红色基因与技工教育的有机融合，为培育有红色情感和技能的新一代人才，以及实现中国梦的伟大复兴做出贡献。这项工作需要全社会的共同努力和支持，以推动中国职业教育事业的发展。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨全程化药学服务在高血压患者中的应用效果。方法：采用随机对照试验设计，将80例高血压患者分为观察组和对照组，每组40例。对照组患者接受常规药物治疗，观察组患者在此基础上接受全程化药学服务。结果：观察组患者服药依从性和高血压知识了解率均显著高于对照组（P<0.05）。结论：因此，全程化药学服务能够提高高血压患者的服药依从性和疾病认知水平，有助于更好地控制血压和减少并发症的发生。

简介：摘要：随着社会的不断发展和竞争的日益加剧，学生心理异常问题逐渐成了社会关注的焦点。这些心理异常问题不仅影响着学生的身心健康，还可能对其学习和未来的职业发展产生重大影响。因此，对这些问题进行深入研究和分析，为教育工作者提供有效的参考和指导，是当前教育工作的重要任务，学生心理异常问题需要我们深入研究和探讨。

简介：摘要：幼儿阶段是获取知识的启蒙时期，在幼儿发展过程中起着重要作用，使得人们高度重视幼儿早期教育，与此同时，我们也应关注幼儿的心理健康教育，为幼儿形成健全的人格打牢基础，推动幼儿全面发展成长。为让幼儿在平时的教育活动和游戏等活动当中身心融洽、健康快乐成长，还要老师和家长不断努力，为之营造一个健康快乐成长的环境。

简介：摘要：本文探讨了积极心理学在学校心理健康教育中的应用。积极心理学强调个体的优势和积极心态，关注个体的幸福、成长和发展。学校心理健康教育旨在帮助学生提升心理健康水平，预防和处理心理问题。通过将积极心理学原理应用于学校心理健康教育中，可以促进学生的积极情绪、自尊心、适应能力和自我成长。

简介：［摘 要］新时期高校学生的道德建设需要全方位、全过程的培养。“育人”要贯穿于全过程，不留空隙，不留死角，不漏内容。要建立大学思想政治教育的综合管理体系，形成一种有效的育人机制；要建设一个系统，全面建设思想政治教育的内容体系。

简介：摘要：针对房建工程中软土地基不均匀沉降问题，各方责任单位必须给予足够的重视，在技术、施工、管理等方面进行完善，避免房建工程中软土地基不均匀沉降问题的出现，以保证建筑安全。本文将对软土地基不均匀沉降建筑的表现形式及成因、房建寿命周期全过程中各责任单位预防措施及软土地基不均匀沉降的治理进行探讨，为提高房建工程的质量、使用寿命提供科学参考。

简介：【摘 要】目的：探讨芳香疗法结合心理护理在自闭症（ASD）儿童中的应用效果。方法：在本院2020年1月至2022年1月期间选取50例患儿作为本次调查的研究对象，设为观察组25例以及对照组25例（分组方法采用抽签法），两组患者给予常规护理的同时结合心理护理，观察组患儿在此基础上增加具有镇静、安神作用的挥发性精油辅助治疗，比较两组护理有效率以及患儿精神状态检查表评分（MMSE）、ASD检查表评分（ABC）。结果：观察组护理有效率高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05），观察组患儿MMSE评分高于对照组，ABC评分低于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：在ASD患儿的护理中，应用心理护理结合具有镇静、安神作用的挥发性精油辅助治疗，效果显著，临床上可推广应用。