简介：

简介：摘要中共十六大以来，中国城乡居民消费水平进一步提高。教育支出已成为一种新的消费倾向，而教育价值观念却并未转变，认为上了大学，成了专家、教授、学者、发明家，才称得上“人才”，这是一种狭隘的人才观。21世纪要求我们有的是在受教育过程中自身素质的全面发展的人才观。

简介：2006年的国际形势总体上仍保持平稳，而局部地区动荡，各种冲突不断，近期大致会保持这种态势，但不排除突发性事件发生。综观一年来的形势发展，有以下几个特点。

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简介：院城市经济是将城市作为载体的一种经济形态，是作为一个国家，或者地区经济发展最进步的地区。因此城市经济的发展不仅影响该区域，对于整个国家而言也是意义重大。在新时代新特征的影响下，对于现代城市经济发展的特点和趋势分析具有重要的现实意义。以下主要通过“三高”特征和两大发展趋势进行了分析。

简介：近年来，很多企业为了满足有机食品、绿色食品、无公害农产品生产的要求。同时也为了寻找企业发展的新机遇，力推生物有机肥。生产应用发展很快。但是目前市场上各种冠以生物、活性、生态等名词的生物有机肥品种繁多，质量良莠不齐，效果差异很大。经销商和农民需要加强对生物有机肥的认识，增强辨别能力，正确施用生物有机肥。

简介：摘要：简要介绍自动控制系统在毛化床中的应用，以及自动控制系统的硬件和软件情况，说明了该系统的优点

简介：摘要：简要介绍自动控制系统在毛化床中的应用，以及自动控制系统的硬件和软件情况，说明了该系统的优点

简介：摘 要： 本文针对铁路电力改造工程的特点和存在问题进行了分析，提出解决问题的方法和措施，希望对提高施工管理水平和工程施工质量有参考和借鉴作用。

简介：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。当前国际经济、科技竞争是人才的竞争，人才竞争的实质是创造力的竞争。应试教育缺乏创新精神，不利于人才的成长。创新精神和实践能力的培养是当代大学生素质教育的根本要求和核心，要培养创新精神和实践能力，必须树立创新的教育思想，培养创造性思维模式，营造创新人才的环境，加强实践教学环节，创造性地进行多元化选择知识，并且要注重培养自己的实践能力。

简介：提高大学生的学习心理素质，把就业创业能力作为培养学习心理素质的目标之一，是促进大学生主动适应社会的必然要求。就业创业能力要求下的大学生学习心理素质的结构由学习认知、学习情感和学习策略构成。大学生学习心理素质培养与就业创业能力的关系：大学生学习心理素质培养是就业创业能力的前提和基础；就业创业能力是大学生学习心理素质培养的发展和目标。在就业创业能力要求下大学生学习心理素质培养对策：学习心理素质培养与专业教育相结合；学习心理素质培养与通识教育相结合；学习心理素质培养与科技创新相结合；学习心理素质培养与社团服务相结合。

简介：今天，国务院国资委李伟副主任在全国企业国有产权管理暨产权交易机构工作会上发表讲话，对规范和发展产权交易市场提出四项要求。

简介：认识社会主要矛盾的转化必须坚持马克思主义世界观与方法论,正确把握矛盾转化的方法论依据：新时代我国人民需求和生产的变化及其关系是现实依据,矛盾分析法是理论依据。社会主要矛盾的转化对党和国家的工作提出了新的要求：必须准确把握新时代我国社会的基本国情、必须紧紧抓住新时代经济社会发展的重点、必须始终坚持以人民为中心的发展思想。

简介：教育部日前印发了《关于全国中小学收费专项治理工作实施意见》，并就此发出通知，要求各地教育行政部门结合本地区、本部门的实际，认真贯彻执行，防止和纠正一些地区中小学乱收费现象的发生。

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简介：学生干部的选拔与培养是高校学生管理工作和高校人才培养的一项重要任务。本文拟从对学生干部素质要求的角度谈谈在高校学生干部的选拔和培养两个环节中对学生干部的素质选择与能力培养。

简介：4月份，我国经济走势出现反复，产出和需求的增速均出现回落，规模以上工业增加同比增长6％，增速比3月份回落0．6个百分点，固定资产投资同比增长1O．1％，增速比3月份回落1个百分点，社会消费品零售额同比增长10．1％，增速比3月份回落0．4个百分点。5月9日，权威人士在人民日报撰文强调中国经济运行只能是L型，不可能出现回升，并且要对调控政策进行调整。不过，货币供应量M1仍保持快速增长，商品房销售状况很好。

简介：<正>股份合作制是当前搞活国有中小企业和城乡集体经济的重要形式。随着股份合作制改革的深入,理论上和实际操作上的一些深层次问题日益显示出来,需要进一步探讨。各地股份合作制的实践形式千差万别,具有明显的异质性从产权结构和股权特点看,目前股份合作制大体上有六种类型。(1)个人股东控股。某个股东拥有企业一半以上或可以控股的股权,其它职工的股份占少数。(2)乡(镇)村集体股控股型。乡镇企业改制后,乡

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简介：本文以过程体裁教学法为基础，以其教学模式为工具，结合高职院校商务英语写作课程的特点，对商务英语写作课程进行了课堂微观应用，最终明确过程体裁教学法适用于商务英语写作课程教学。