简介：目的探讨IgM在滤泡性淋巴瘤（FL）中的表达模式,为FL和淋巴滤泡反应性增生（RFH）的鉴别诊断提供新的辅助性依据。方法对25例RFH和40例FL行IgM免疫组化染色,并对照分析。结果25例RFH病例均显示IgM可勾勒出生发中心的滤泡树突细胞（FDCs）网,生发中心B细胞阴性或偶尔有很弱的阳性。IgM在FL的肿瘤性滤泡中有3种表达模式：模式1（28例）显示瘤细胞弥漫表达IgM,但是没有IgM阳性的FDC网；模式2（7例）显示肿瘤性滤泡中的瘤细胞和FDC网均IgM阴性；模式3（5例）显示瘤细胞可以表达IgM（3例）或不表达（2例）,共同的特点是FDC网部分保留了IgM的表达。这5例在形态学上显示肿瘤性滤泡周围有保存较好的套细胞区。结论免疫组化显示肿瘤性滤泡中FDC网对IgM的表达完全消失或显著减少,以及B细胞对IgM表达的明显上调,是FL区别于RFH的显著特点。

简介：慢性粒细胞白血病（ＣＭＬ）的免疫治疗是清除白血病微小残留病并最终根治ＣＭＬ的方向之一，包含ＢＣＲ－ＡＢＬ融合区的多肽具有良好的免疫原性，在体内、外可诱发ＢＣＲ－ＡＢＬ特异的Ｔ细胞克隆。以ＢＣＲ－ＡＢＬ融合肽瘤苗激发特异性Ｔ细胞应答ＣＭＬ免疫治疗有希望成为根治ＣＭＬ残留白血病的有效手段。本实验通过基因工程技术，设计一个２８０ｂｐ的融合抗原基因片段，包含ＨＬＡ－Ａ２，ＨＬＡ－Ａ３，ＨＬＡ－ＤＲ１１等３

简介：目的：研究EZH2蛋白在结直肠腺癌组织中的表达,探讨EZH2蛋白与结直肠癌临床病理特征间的关系。方法：采用免疫组织化学法分析检测63例结直肠癌标本中EZH2蛋白的表达情况。结果：EZH2在结直肠癌不同病理分级中的表达不同,差异有统计学意义（P〈0.01）。EZH2在结直肠癌不同病理分级中的表达存在等级相关关系,随着病理分化程度的降低EZH2的表达增强,存在线性关系。结直肠癌组织中EZH2蛋白表达水平与患者的年龄、性别不相关,在不同临床分期中的表达不同,但差异无统计学意义。结论：EZH2蛋白在结直肠癌组织中高表达,在结直肠癌的发生发展过程中可能起关键作用,并可作为判定结直肠癌恶性程度及进程参考的指标。

简介：目的评价P53、血管内皮生长因子(VEGF)、上皮钙黏附蛋白(ECD)、α连环蛋白(αCA)及β连环蛋白(βCA)在结直肠癌转移潜能和预后判断中的价值.方法应用免疫组织化学ABC法检测76例结直肠癌组织中P53、VEGF、ECD、αCA及βCA的表达.结果(1)结直肠癌组织中P53表达阳性率为47.4%,伴有肝转移的结直肠癌P53阳性表达率明显高于无肝转移者(P<0.05);VEGF表达阳性率为57.9%,VEGF表达阳性的结直肠癌易发生淋巴结转移和肝转移(P<0.01);ECD、αCA和βCA表达在结直肠癌组织中均明显减弱,且与结直肠癌的分化程度密切相关(P<0.01);ECD表达与结直肠癌转移无明显的相关关系(P>0.05);αCA、βCA表达减弱与结直肠癌淋巴结转移显著相关(P<0.01),但与肝转移发生无相关(P>0.05).(2)P53与VEGF表达显著相关(P<0.05).(3)Cox模型多因素分析表明,P53和VEGF表达阴性的结直肠癌患者预后较好,而αCA和βCA表达减弱者预后较差(P<0.01).结论结合分析P53、VEGF、αCA及βCA的表达有助于对结直肠癌转移方式、转移潜能及预后的判断.

简介：摘要：过去的蛋白质表达系统在制药过程中虽然也有出色的表现，但这一技术存在生理局限性。例如，在蛋白质表达过程中，降解需要花费很长的时间，同时对下游产品的处理也有很高的要求。结果是，导致生物药物价格上涨的原因是长期没有对其进行技术改进。但是，无细胞蛋白在应用过程中并没有水溶性和半衰期的缺陷，无疑更有利于制药工业的发展。

简介：目的检测乳腺癌组织中miR-27的表达，并探讨其表达水平与乳腺癌临床病理特征的相关性。方法采用原位杂交技术检测67例乳腺癌组织中miR-27的表达，分析其表达水平在复发转移组并与无复发转移组的差异与肿瘤大小、淋巴结转移、雌激素受体（ER）、孕激素受体（PR）、HER-2及月经状况等临床病理特征之间的关系。结果miR-27在转移组乳腺癌组织中的表达明显高于非转移组（P〈0．01）；miR-27的表达与肿瘤的大小有关（P〈0．05），与淋巴结转移有关（P〈0．01）；与雌孕激素受体、Her2及月经状况未见明显的统计学差异（19〉0．05）。结论miR-27在乳腺癌组织中高表达可能与乳腺癌的恶性程度及预后有关，有可能成为乳腺癌新的预后指标及治疗靶点。

简介：摘要目的探讨乳腺癌患者组织中的血管内皮生长因子（vascularethdothelialgrowthfactorVEGF）表达的临床意义。方法采用组织芯片技术和免疫组织化学的方法检测60例乳腺癌患者、31例正常乳腺组织中VEGF基因蛋白的表达，并分析其与临床病理特征之间的关系，并进行了比较性分析。结果VEGF分别在正常乳腺组织、乳腺癌组织之间的阳性表达差异具有非常显著的统计学意义（P<0.05），VEGF阳性表达率与患者淋巴结转移情况亦具有统计学意义（P<0.05），VEGF阳性表达率与患者年龄，肿块大小情况无统计学意义（P均>0.05），单因素和多因素logistic回归分析显示VEGF表达是乳腺癌的危险因素，VEGF阳性患者乳腺癌风险是阴性者的4.84倍（95%CI为1.39-16.8）结论在乳腺癌患者中VEGF呈高表达，提示VEGF在乳腺癌发生和发展过程中发挥着重要的作用，VEGF亦可作为预后评估的指标。

简介：【摘要】目的 统计分析中性粒细胞与淋巴细胞比值（NLR）和血小板与淋巴细胞比值（PLR）用于良恶性消化性溃疡表达的意义。方法 选取我院于2020年2月至2021年2月因上腹不适阳性征就诊于消化内科并接受电子胃镜+血球计数检查的良性溃疡疾病患者40例（对照组）、恶性溃疡疾病患者30例（观察组），全部患者均接受NLR和PLR检测，对比两组观察对象各项指标表达情况。结果 实验组平均NLR水平为2.79（1.65,6.43），平均PLR水平为176.15（123.64,246.35），对照组平均NLR水平为1.70（1.36,2.13），平均PLR水平为19.38（92.74,142.33），两组差异明显（Z=6.588，P0.05）。结论 良恶性消化性溃疡患者的NLR和PLR表达均明显高于普通人群，且恶性消化性溃疡患者的的NLR和PLR表达水平也高于良性疾病患者，这说明两项指标对于疾病的筛查和诊断均具有重要意义。

简介：摘要目的 对偏头痛患者和健康对照者血清多巴胺表达水平的研究探究临床意义。

简介：摘要:艺术媒介在精神科团体治疗中展现出独特的价值，尤其是在促进情感表达方面。本研究旨在探讨应用艺术媒介如绘画、音乐等形式，如何有效地促进精神科团体治疗中患者的情感表达，提升治疗效果。通过实证研究和案例分析，我们发现艺术媒介不仅为患者提供了一种非语言的表达方式，还在情感沟通、情感释放等方面发挥着积极作用。研究结果表明，艺术媒介在精神科治疗中具有潜在的丰富价值，可为促进患者情感表达提供创新性的方法。

简介：

简介：【摘要】目的：评估护理实践教学中实施基于核心能力培养的任务驱动教学法的应用价值。方法：对66名本医院实施治疗的护理专业学生予以项目研究，信息采集时间为2020年7月至2021年4月，以随机数字表法为分组方案，对照组（

简介：【摘要】目的：PBL与见习案例教学法对消化内科学生综合能力改善效果。方法：选50名消化内科学生，分2组。对照组行常规教学，观察组行PBL+见习案例教学。结果：观察组综合能力、满意率均高（P＜0.05）。结论：PBL+见习案例教学的运用，效果确切，综合能力得到明显提高，值得推广。

简介：摘要目的探索以能力为导向培养实习生在临床教学中的效果。方法选择2016年8月至2017年7月在院实习生60名，随机分为实验组与对照组，每组各30人，在入科时进行考试，在教学结束后，进行出科考核，并对两组实习生进行评价。结果实验组的出科成绩明显高于对照组，多站式考试成绩同样高于对照组。结论以能力为导向为导向培养实习生模式优于传统培养模式，值得大力推广。

简介：　　[摘要] 做为未来一线医务人员的医学生，具备良好的医患沟通能力，既是医学模式发展的需要，也是其学好专业知识，减少医患纠纷，创建和谐医疗环境所必须具备的基本技能。临床教学是医学生学习和成长的关键阶段，在临床教学过程中培养医学生医患沟通能力是临床教学的基本内容。只有充分重视在临床教学过程中培养医学生医患沟通能力，通过加强岗前培训、注重带教老师的言传身教、采用多种形式的培养方式、建立监督评价与考核制度，才能更有效地培养医学生医患沟通能力，从而全面提高医学生的自身素质，为他们顺利完成学业，成为一名合格的医务工作者打下坚实的基础。 

简介：【摘要】目的：探究在教学中培养学生妇产科技能操作能力的。方法：从护理专业中随机进行护理班级的抽取，其中人数为60人，对于普通组患者来说，通过按照当前的大纲要求并在妇科练习室进行产科实验课程的完成，对于观察组患者来说，采用产科技能操作实训方式。结果：通过对普通组和观察组教学方法相关满意度分析，观察组的评分优于普通组。结论：通过采用产科技能操作实训方式，在目前妇产科护理教学中具有一定的应用价值。

简介：摘要：传统的教学授课方式使学生在学习过程中的积极性和兴趣不高，同时，教师的教学互动不佳，也使得教师授课的积极性受到影响。将护理专业竞赛与教学相结合，是促进教学模式改进的一条行之有效的途径。护理教师教学能力现状及不足有：教师教学经验不足；教学内容与临床实践脱节；科研能力和创新能力不足。通过竞赛方式有效地推动了护理实践教学的改革，创新了实践教学体系，促进了护理人才培养质量的提高。以赛促改、以赛促训、以赛促教、以赛促学的临床技能培训新模式已初见成效。护理教师教学能力的升级过程是在技能实践中体现的，护理教师只有对教学实践进行不断的总结，并进一步在教学实践中检验，才能不断提升自身能力，促进护理教学的发展。

简介：摘要：高校护理实验教学是高校护理专业教学课程中的重要组成部分。以培养护理学生就业能力基本教学目标，是未来高校护理实验教学的必然发展方向。本文针对高校护理实验教学方法中存在问题进行了深入的分析，并提出了有效的改善方法，旨在进一步提升高校护理专业学生的就业能力，更好的适应未来社会经济发展和企业人才需求。

简介：摘要：为实现培养更多的契合现代医学标准的影像医学人才的目标，将其个人临床应用能力予以提升，需对当下的医学影像教学模式予以革新。通过对课程内容进行整合并强化资源建设，提高对实践环节的重视，可进一步提高学生学习能力，为培养更多的影像医学人才提供完善条件。本文分析了医学影像学教学现状，并阐述了影像学教学模式的革新与探索要点。

简介：目的：对大肠杆菌表达的人源重组肝细胞生长肽进行分离纯化获得目的蛋白rhALR。方法：其表达产物在大肠杆菌中以不溶性包含体形式存在，经过超声破菌、包含体抽提、洗涤处理、使包含体纯度达75％以上，用8mol/L尿素变性溶解包含体沉淀后上清直接稀释复性，再经浓缩、透析、离子交换凝胶过滤等系列纯化步骤。结果：纯化后目的蛋白纯度达95％以上。回收率达20％。