简介：

简介：摘要目的总结在CT检查中的护理经验，以提高CT检查的成功率，保证图像质量，确保诊断效果。提高患者及家属对护理的满意度。方法对检查者在扫描前、中、后实施相应的护理措施，为患者提供最大方便并重视病情观察与急救,针对性心理护理，对CT检查候诊患者的心态产生了积极影响,可以缓解患者的焦虑情绪,缩短患者的心理候诊时间,提高患者对护理服务的满意度。对增强检查者还要做特殊的护理工作，如做好患者及家属的心理护理，呼吸训练、肠道准备、碘过敏试验、注意事项、同意书上签字等。碘过敏试验反应急救的急救药物及急救器械的准备及使用完好。结论杜绝差错及医疗纠纷发生，及时发现问题及时处理，使CT扫描护理高效、安全、有序顺利地完成检查，同时保证图像质量，达到诊断效果提高患者对护理服务的满意度提高。

简介：摘要目的探讨系统护理工作在无痛胃镜检查中应用的效果。方法选取2011年1月-12月在我院行无痛胃镜检查的986例患者，分为观察组和对照组。对两组患者的检查时间、不良反应率和满意度进行统计学分析比较。结果观察组无痛胃镜检查时间为(28.35±4.78)min、对照组检查所用时平均为(39.74±7.12)min，两者之有明显差别，且差异比较有统计学意义(P<0.01)。两组患者所发生的不良反应率（观察组1.72%，对照组5.58%）、对护理工作的满意程度（97.7%，87.0%）都存在着差别，且差别有明显统计学意义(P<0.01)。结论研究表明，系统护理在无痛胃镜检查中应用效果良好，值得临床推广应用。

简介：摘要目的对给予病毒性脑炎患儿护理干预措施的护理效果进行分析探讨。方法随机抽取在2010年2月-2012年2月间我院收治的病毒性脑炎患儿病例84例，将其分成对照组和观察组，分别对其给予常规护理和相应的护理干预措施，并对这两组患儿的护理效果以及治疗效果进行对比分析。结果观察组患儿的治疗有效率明显高于对照组，护理满意度也较对照组高，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对病毒性脑炎患儿实施合理的护理干预措施能够有效提高治愈率，改善患儿康复水平，值得给予关注。

简介：摘要目的研究社区医院采用循证护理(EBN)方法护理心血管疾病病人的效果。方法采用循证护理方法对我院2010年1月至2011年6月收治的55例心血管疾病病人进行护理，为期2周，对病人满意度、情绪稳定性等指标进行观察。结果研究证实实施循证护施后，病人的满意率、情绪稳定、开朗等指标得到良好的改善，护理前后差异有显著性（P<0.05）。结论社区医院采用循证护理能够有效改善医院服务质量，提高病人满意度，稳定病人情绪，值得推广采用。

简介：摘要目的在护理模式转变之际，使患者在美的环境中安心治疗，早日康复。方法在开展系统化整体护理的同时，应用护理美学知识，在乳腺血管外科病区建立一个美好的环境，护士将内在美、外在美、情操美、护理环境美应用于临床护理。结果护理美学的应用使患者在治疗康复之中始终处于最佳状态。结论护理美学能调节患者心理，使其心情愉快，并在治疗康复中处于最佳状态，使患者早日得到康复。

简介：

简介：摘要目的观察心理护理对尿毒症患者的作用，评价其临床效果。方法以问卷调查的方式对36例来我院住院的尿毒症患者进行心理状态评估，随后将其随机分为对照组（组1）与实验组（组2），组1行常规护理，组2在常规护理基础上另加心理护理。分别于护理前后使用汉密顿抑郁量表(HAMD)和焦虑量(tIAMA)进行疗效评定。结果组2心理状态护理后优于护理前，P<0.05，差异有统计学意义；组1护理前后心理状态比较P>0.05，差异无统计学意义；组2组1护理后心理状态比较P<0.05，差异有统计学意义。结论心理护理在缓解尿毒症患者的心理状态，提高患者生活质量中有着十分重要的作用。

简介：摘要目的研究人性化护理在癌症患者疼痛护理中的应用情况；方法选取我院于2007年7月份到2010年7月份收治的284例癌症患者，将其随机分为实验组（142例）与对照组（142例），向对照组提供常规疼痛护理，向实验组在常规疼痛护理的基础上，提供人性化的护理服务。采取汉密尔顿测评法，调查两组患者的焦虑量表；结果实验组与对照组患者入院时的HAMA评分分别为，43.67+6.04与43.54+5.97，统计学差异不显著（P>0.05）。实验组与对照组患者接受疼痛护理60天后的HAMA评分分别为33.19+6.33与43.46+5.96，统计学差异显著（P<0.05）；结论在癌症患者的疼痛护理中，人性化服务的应用能够更好地实现护理目标，适于在临床领域进行广泛的推广使用。

简介：摘要目的探讨循证护理方法在肝癌患者介入化疗术后护理中的应用。方法对28例肝癌介入化疗患者实施循证护理，并针对肝癌介入化疗术后的并发症按照循证思想提出循证问题，检索相关文件，确定护理措施并实施，最后对这些护理措施的效果进行评价。结果28例肝癌患者经介入化疗术后护理，术后发生体温38.5℃以上3例，发生恶心、呕吐2例，发生肝区疼痛2例。患者及其家属对治疗和护理过程较满意。结论实施循证护理降低了肝癌患者介入治疗术后并发症。

简介：摘要目的探讨产前护理干预对预防产后抑郁症的护理。方法选择2010年6月至2011年9月我院妇产科收治的58例产妇，并随机分为观察组和对照组两组，每组各29例。对照组给予常规护理。观察组由专业护士负责，并给予系统的产前健康教育与心理护理，比较两组产妇产后抑郁症情况。结果明显偏低。观察组、对照组产妇产后抑郁症发生率分别为6%，17%，观察组明显优于对照组且两组差异性显著，因而具有统计学意义标准(P＜0.05)。结论对产妇进行系统的产前健康教育与心理护理，可明显降低产后抑郁症发生率。

简介：摘要目的对人性化护理在妇产科护理中的作用1，以及临床效果进行分析和研究。方法把我院妇产科2011年2月至2011年12月接收的80例产妇随机分为对照组和观察组，每组各40人，对照组采用常规护理，观察组则采用人性化护理。对两组自然分娩率及产时出血量进行比较及统计学分析，观察是否存在显著性差异。结果经统计学比较，观察组自然分娩率明显高于对照组，产时出血量明显低于对照组，差异具有显著性意义（P<0.05）。观察组患者的满意程度明显高于对照组，且观察组患者恢复的情况也优于对照组。结论对患者实施人性化护理不但可以提高患者的满意度，同时还可以有效的减少治疗过程中出现的护理纠纷，对患者的早日康复也有一定的促进作用2。

简介：摘要目的探讨舒适护理应用于ICU患者的生活质量影响与效果。方法选取我院2012年1月至2012年10月收治的ICU患者100例，随机将其分为研究组和对照组，每组50例，对照组给予常规护理，研究在常规护理基础上，在心理需求、家属需要、环境满足等方面给予舒适护理，临床观察两组患者的生活质量效果。结果经过护理后，研究组患者在心理状态、护理满意度、疼痛疗效方面，具有显著改善，研究组生活质量良好患者达83.5%，对照组仅为43.4%，两组对比，研究组明显优于对照组，存在显著性差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论针对了ICU患者，采用舒适护理，可提高患者的生活质量、满意度和舒适度，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨对卵巢囊肿护理中采用自护理论护理模式的效果及临床应用价值。方法随机抽取2010年1月～2012年3月我院妇产科收治的卵巢囊肿患者74例为研究对象，随机分为两组，对照组护理为常规护理，实验组护理为自护理论护理，对比观察两组患者的护理效果。结果实验组患者护理干预后的疾病不确定感明显降低，患者焦虑程度降低，对护理工作的满意度显著提高，各指标与对照组比较差异明显，p＜0.05，差异有统计学意义。结论在卵巢囊肿护理工作中采用自护理论指导护理工作，能够明显降低患者的不良情绪，提高护理工作质量，值得应用。

简介：摘要目的探讨心理护理对孕产妇的影响。方法选取2012年6月-2012年11月在我院行孕期检查的受检者100例，随机分为干预组和对照组，对照组常规孕期检查，比较两组受检者的心理状况。结果干预组心理干预实施后，受检者心理状况良好。结论对孕产妇进行心理护理，开展心理疏导工作，对整个孕期及降低产后抑郁症有积极作用。

简介：摘要目的探讨护理人文关怀在创建优质护理示范病区中的应用。方法对护理人文关怀进行了概述，提出了护理人员对人文关怀概念认识不足；护理人文关怀继续教育缺乏；护理工作中容易忽视患者的需要层次是我国优质护理服务实行人文关怀存在的主要问题。结果人文关怀贯穿护理病人的始终，是深化优质护理服务的关键因素。结论护理人文关怀的开展，提高了护士素质，提升了护理质量，使患者感到就医方便舒适满意，为病人提供全方位的优质护理服务。

简介：摘要目的了解普通护理专业学生对现代野战护理的认知程度，探索利用普通医学院校充足的教学资源培养军民两用护理人才的可能性。方法采用随机抽样法，利用自制量表对230名在校大学生进行调查。结果被调查者对现代野战护理学的概念和现代野战护理急救技术了解极其缺乏；一半以上的同学对现代野战护理学有兴趣学习。结论普通护理专业学生对现代野战护理认知程度较差，但是有较好的学习兴趣，普通医学院校护理专业有培养军民两用护理人才的可能性。

简介：

简介：摘要目的探讨中医特色护理在“优质护理服务示范工程”的实践方法与效果。方法在本科室开展“优质护理服务示范工程”建设活动，与中医特色护理有机结合，积极探索在优质护理服务中如何发展中医特色护理。结果护理人员中医特色护理水平大幅度提高，优质护理服务取得良好效果，实现了护理服务零投诉；病人对护理工作整体满意度达96.80%。结论“优质护理服务示范工程”活动是推动和发展中医特色护理的契机，中医特色护理能很好的充实优质护理服务的内涵。

简介：摘要为提高护生临床实习的质量，保证毕业生的优良素质，为社会提供合格的护理人才，护理技能的培养摆在了突出的位置。近年来我校对护理专,业学生在进入临床实习前增设了护理技能强化训练模块的教学,目的是增强学生的护理技能和临床实践能力,培养其独立思考、解决实际问题的能力及创新能力,使学生的在校学习与临床实际工作实现无缝对接。