简介:摘要:目的:探讨在小儿门诊护理中应用护患沟通的效果,为小儿门诊护理工作提供指导。方法:选取本院儿科门诊2021年5月1日至2021年5月31日接受诊疗的210例患儿,全部患儿诊疗资料均完整且通过抽签法分为观察组、对照组,各105例。护理过程中予以对照组患儿常规护理措施,予以观察组患儿护患沟通艺术,比较两组患儿护理效果、患儿依从性、家属满意度、护患沟通质量、家属情绪状态、护理不良事件情况。结果:观察组患儿依从性94.29%,高于对照组85.71%;观察组患儿家属健康宣教、业务指导、心理护理、护患沟通、护理分诊、护理态度、制度落实、疑问解答评分均高于对照组;观察组患儿信息收集和反馈、人际关系表现、动作沟通、语言沟通、患者情绪表现评分均高于对照组;观察组患儿家属护理后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组;观察组护患纠纷发生率为3.81%,护理投诉率为2.86%,均低于对照组的12.38%、10.48%。结论:在小儿门诊护理中运用护患沟通艺术可明显改善患儿家属的不良情绪,促进患儿依从性、家属满意度提升,同时还可降低护理不良事件风险。
简介:【摘要】目的 探讨术后延续性护理对心血管介入治疗患者自护能力的影响及价值。方法 选择2019年12月~2020年11月来我院进行治疗的心血管类病症患者82例作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组各41例。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上进行延续性护理,对不同护理结果进行比较。结果 (1)出院6个月后对,观察组中依从性各维度评分明显高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);(2)观察组出院时自护能力比较,差异无统计学意义(P﹥0.05),出院 6个月后观察自护能力评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对心血管介入治疗的患者通过术后延续性护理进行干预,能够提升患者的依从性、自护能力,在临床上值得广泛应用。
简介:
简介:目的通过实习护生人格类型分析,加强对护生个性的关注,为提升护生培训与管理水平提供参考。方法采用MBTI人格类型量表,对2015—2016年度184名实习护生进行人格类型分析。采用SPSS18.0统计软件进行数据处理与分析。结果MBTI最多的五类人格依次是ESTJ(28,15.2%),ESFJ(25,13.6%),ENTJ(19,10.3%),ESFP(16,8.7%),以及ESTP(16,8.7%)。不同性别护生MBTI个性倾向无显著区别,不同学历护生在MBTI的思维-情感(TF)维度差别有统计学意义,留院与未留护生在MBTI的外向-内向(EI)维度上有明显差别。结论实习护生呈现出外向、感觉、判断型的个性倾向性,人格类型理论用于护理人力资源管理具有可行性,可根据MBTI人格类型特点进行岗位分配和团队建设,促进护理人力资源管理水平提升。
简介:摘要目的探究在急诊输液护理过程中护患沟通的技巧以及起到护理的作用。方法选取2013年06月~2015年07月我院急诊科收治的60例急诊输液患者,按照随机数字表法分为研究组30例,对照组30例。护理人员针对于对照组患者采用常规护理,针对于研究组患者再辅以沟通技巧,对比两组患者的护理效果,其中包括患者的焦虑情况、护患的满意度情况、护理的纠纷情况。结果研究组患者的焦虑评分明显低于对照组,研究组为轻度焦虑,对照组为中度焦虑。护理的满意度高于对照组,护理的纠纷情况少于对照组,两组间的比较差异显著,具有统计学意义(P﹤0.05)。结论在常规护理方式的下有效的应用沟通技巧,可以提高急诊护理的质量,提高患者的生活质量,值得在临床上推广应用。
简介:摘要:目的:研究与分析医院内科在对相关进行护理工作的过程中,采用护患沟通艺术的护理方式的应用研究效果和影响。方法:随机抽选医院内科的就诊患者,共计92例,将这92例内科患者进行随机平均的划分成为两个小组,两个内科患者小组在医院内科进行就诊的时间大约在2017年3月-2019年11月之间,其中①组共计46例内科就诊患者,采用护患沟通艺术的护理干预方法进行护理工作,在一段时间的护理工作后,与另外一组使用内科常规护理方法的患者进行相关的比较说明。结果:在医院内科使用了护患沟通艺术护理干预方法的一组患者,其对医院的满意程度明显高于另外一个常规小组患者。结论:在医院内科与患者进行诊断和护理工作过程中,采用护患沟通艺术的护理干预方法,有助于提高患者对内科科室的满意度,减少不良情况的发生,在医院内科中是值得被推广和广泛使用的。