简介：

简介：摘要《医学遗传学》是遗传学与医学相结合的一门学科，它是是遗传学知识在医学中的应用。国内外报道了20余种常见典型的眼科病属遗传病的范畴，因此在眼视光专业中开设医学遗传学有其必要性，本文从课程的性质与任务、课程目标、教学时间分配、教学内容与要求以及今后课程改革的方向等六个方面陈述了医学遗传学课程设置体系。

简介：摘要目的探讨由家属参与的个体化健康教育干预方案对乳腺癌患者术后适应状况的影响。方法将乳腺癌手术患者60例随机分组，每组各30例，对照组按常规健康教育，实验组则接受由家属共同参与的个体化健康教育，采用自行设计的《乳腺癌患者术后适应状况调查问卷》和《焦虑自评量表（SAS）》对两组患者术后适应状况进行评价。结果实验组在生理功能、角色功能、相互依赖及总体适应状况均明显高于对照组，实验组的焦虑水平较对照组显著降低。结论对乳腺癌手术患者实施有家属参与的健康教育，可提高乳腺癌患者手术后适应状况。

简介：目的了解大学新生的适应状况及存在的适应性问题,探讨提高大学新生持续发展能力的方式和途径。方法采用网络问卷调查和现场问卷调查对1146名大学新生进行自制问卷调查。结果大学期间迟到/早退/逃课次数在3次以内的女性比例为72.7%,高于男性的59.9%(P<0.05),而迟到/早退/逃课次数在10次以上的女性比例为7.3%,少于男性的15.6%(P<0.05)。在影响调查对象学习动力或状态因素的调查中,选择专业不适的女性比例为42.8%,高于男性的35.0%(P<0.05),选择情感问题及沉迷娱乐的男性比例分别为22.8%和39.9%,高于女性的15.9%及20.2%,差异均有统计学意义(P<0.05)。有明确生涯规划(简称“有规划”)调查对象在大学期间迟到/早退/逃课的次数在3次以内的比例为70.8%,高于无明确生涯规划(简称“无规划”)调查对象的64.9%(P<0.05),而有规划调查对象在大学期间迟到/早退/逃课在10次以上的比例为8.2%,低于无规划调查对象的12.3%(P<0.05)。58.9%的重点中学毕业生对大学生活无规划,该比例低于普通中学毕业生的64.9%(P<0.05)。此外,63.4%的调查对象认为需要在中学时期接受“大学生活介绍”教育,58.6%的调查对象认为需要在中学时期接受“信念、自制力培养”教育,60.6%的调查对象认为需要在中学时期接受“自立教育和独立意识培养”教育,62.2%的调查对象认为需要在中学时期接受“人生规划指导”教育,61.3%的调查对象认为需要在中学时期接受“人际交往技能”教育。结论应有针对性地对不同性别大学新生施行适应性教育,且生涯规划指导应及时及早进行。此外,基础教育应多渠道多角度地加强与高等教育的衔接,以缓解学生进入大学后因适应性问题造成的困境。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨远隔缺血性适应在急性脑梗死中的应用价值。方法：参与研究的40例脑卒中患者为我院于2021年1月到2022年12月所收治，按随机数字表法分成2组：对照组（n=20，常规医疗干预）、观察组（n=20，远隔缺血性适应）。观察和比较两组患者神经功能、梗死灶面积。结果：干预前组间NIHSS评分接近（P>0.05）；干预后观察组NIHSS评分低于对照组，有统计学意义（P<0.05）。干预前组间梗死灶面积接近（P>0.05）；干预后观察组梗死灶面积比对照组低，有统计学意义（P<0.05）。结论：对急性脑梗死患者实施远隔缺血性适应，对患者神经功能有改善作用，可缩小患者的梗死灶面积。

简介：摘要目的探究胃十二指肠溃疡穿孔的治疗方法及适应症，以供参考。方法本次研究对象从2011年1月至2014年1月于我院就诊治疗的胃十二指肠溃疡穿孔患者中选取98例，采用随机数字表法将所有患者分为两组，对照组49例胃十二指肠溃疡穿孔患者采用胃大部切除术进行治疗，观察组49例胃十二指肠溃疡穿孔患者采用单纯穿孔修补术进行治疗，对比两组患者的临床治疗效果。结果在将两组患者的手术时间、住院时间、胃肠功能恢复时间、切口感染率、治疗的总有效率进行对比时发现，观察组胃十二指肠溃疡穿孔患者的结果明显优于对照组患者，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论对胃十二指肠溃疡穿孔患者实施单纯穿孔修补术具有更为显著的临床效果，但对手术方式的选择还应根据患者的具体病情而定。

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简介：全球医学教育的最基本要求为我们重新审视和制定适合本国、各地区的医学教育质量标准提供了十分有价值的参考。开放性实验室与开放性实验教学模式是现代高校实验教学模式的必然趋势和发展方向。本文就开放实验教学特点以及设立与实施中的问题提出自己思考和建议。进行高校开放实验改革体系的研究，加强开放实验室建设以及开放实验教学模式的探讨，对于增强学生创新能力，提高教学质量，适应全球医学教育基本标准具有重要作用。

简介：作者针对当今成人高校图书馆普遍存在：不注重馆员的培训提高和使馆员形成“终身教育”的观念等问题，提出了如何加强成人高校图书馆队伍建设的一系列措施和搞好高校图书馆队伍建设的基本保证。对加强成人高校图书馆建设提供了一条切实可行的路子。

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简介：作者就目前二炮部队卫勤保障适应联勤体制的现状作了分析，提出了今后进一步做好联勤保障体制下卫勤保障的四点对策思考：全面加强队属医院建设，使之成为适应联勤保障的有力依托；重点加强部队卫勤机构建设，为适应联勤保障奠定坚实基础；加强体现二炮特色的卫勤建设，为部队提供可靠的专用勤务保障；建设精干有效、特色鲜明的现代化总医院，完善联勤体制下二炮卫勤保障体系。

简介：摘要目的探究顺产接生会阴伤口侧切与纵切的适应症及并发症比较。方法随机选取75例顺产时需行会阴切开手术的产妇并分为A、B两组，A组为行会阴侧切法产妇41例，B组为行会阴纵切法产妇34例。结果A组的适应症比B组多，A组的并发症概率高于B组，其差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对顺产接生产妇会阴伤口使用侧切法时的适应症更广，但并发症多，纵切法反之，临床应根据患者的实际情况进行选择。

简介：摘要目的了解心肌缺血预适应对梗死心肌的保护作用。方法对60例急性心梗病人依发病前48h内有否心绞痛，分成有缺血预适应组（IP）30例，非缺血预适应组（NIP）30例，并对两组病人的左室收缩功能与心肌梗死面积进行统计分析。结果IP组的梗死面积、心肌酶、CK、CK-MB峰值，左室收缩功能指标（LVEF）均低于NIP组。结论心肌缺血预适应具有保护心肌，减少梗死面积、减轻梗死后左室功能损伤的作用。

简介：摘要目的探讨自适应统计迭代重建（ASiR）技术对儿童胸部MSCT扫描图像噪声和质量的影响，评价其在儿童胸部低剂量扫描中的应用价值。资料与方法将100例经我院胸部MSCT扫描患儿按照每组50人随机分成研究组与对照组；其中，男58例，女42例，年龄1月～6岁，中位年龄3.6岁；两组均采用GEHealthcareOptimaCT660扫描仪。其中，研究组扫描参数为100kVp、自动毫安（范围20-400MA），NI8，0.5s/r、床进速度为55mm，pitch1.3751、FOVsmallbody,层厚7.5-10.0mm，扫描图像进行薄层0.625mm，50%ASiR重建。从而得到MIP、MPR及3D图像。对照组采用常规参数扫描100kVp，自动毫安（范围20-400MA），NI值5，0.5s/r，Pitch1.3751，层厚7.5-10.0mm，薄层0.625mm重建，采用传统滤波反投影法（filteredbackprojection,FBP）进行图像重建；并分别用FBP及4个水平的（30%、50%、70%、90%）的ASiR重组图像，对图像噪声及质量进行主观评分，主观评分标准①图像噪声，采用5分法1分，噪声轻微；2分，噪声较轻；3分，中等噪声；4分，噪声较重，但尚可接受；5分，噪声过重，完全无法接受；②图像质量评估采用Likert5分制（5分最好,1分最差，≧3分被认为临床可以接受）；同时，测量并客观比较两组患儿辐射剂量及图像噪声；扫描范围自胸廓入口至膈肌水平。所有图像传到GEAW4.5工作站进行后处理重组。结果4种水平ASiR评分，各组间差异不明显，无统计学意义（x2=4.019，p＞0.05）；但与FBP相比，各组间噪声明显降低，差异有统计学意义（x2=19.597，p<0.01）；图像质量评分，4种ASiR重建图像与FBP间无明显统计学差异（p值均＞0.05）；能完全满足诊断要求在50%ASiR是评分最佳，其诊断满意度不随ASiR比例增加而提高，研究组较对照组辐射剂量明显减低，其差异有显著统计学意义（p<0.01）；CTDI及DLP分别减少30%和50%；ED减少52%；图像噪声客观评分两组间差异有统计学意义（p<0.01）；结论在保证同样图像质量的前提下，与噪声指数为5时的FBP重建算法比较，噪声指数为8时的50%ASiR重建技术可显著降低儿童胸部CT图像噪声，能够完全满足儿童胸部病变诊断要求，同时可以降低辐射剂量达52%，值得临床推广应用

简介：摘要劳教人员是一群特殊的人群，往往处于被人们遗忘和忽视、甚至歧视的地位。他们的各种心理问题虽然频频有所表现，但是都不曾引起社会的重视和关注，这些心理问题如信任感缺乏、自卑、自我价值感低、适应困难以及缺乏同情心等等。本辅导方案的对象是新入所两周左右的劳教人员，旨在帮助他们重新认识自我，提升自我认同感，建立正常的人际关系。本次团体辅导方案共分四次为一期，每周一次，历时一个月。活动后采取问卷的形式搜集了团辅小组成员对本期活动的效果反馈，结果显示所有人都觉得这样的形式非常好。

简介：[摘要]：目的 对实习护生职业承诺、生涯适应力与教师关怀的关系进行研究。方法 本研究用整群抽样原则对内蒙古地区多所教学医院的本专科实习护生进行调查，具体研究工具包括“护士职业承诺量表”、“中文版生涯适应力评价量表”，“学生感知的教师关怀问卷”，运用统计学工具进行实习护生职业承诺、生涯适应力与教师关怀的相关性分析。结果 护生职业承诺总分为（61.20±14.19）分，生涯适应力总分为（76.31±12.70）分，本组护生职业承诺、生涯适应力处于中下水平，急需提高；学生感知的教师关怀水平总均分为（3.05±0.47）分；Pearson相关分析显示，实习护生感知的教师关怀水平与职业承诺、生涯适应力均呈显著正相关(r=0,416，0.393，P

简介：摘要

简介：摘要卫生职业教育教学指导委员会2007年5月颁布了护理等7个专业门类新教学计划、教学大纲，对照新的培养目标及新特色大纲，中职护理专业病理教学应进行以下适应与改进，编写符合中职护理专业层次的病理教材；调整现行教材内容；改进课堂教学方法；强化实践性教学环节。