简介：科学、高效的教学评价体系是教师成长、学生成才、课程质量提升的必然要求。本文分析了当前高职英语教学评价存在问题及原因、高职英语教学评价体系设计原则、SPOC平台在高职英语教学评价中的应用。并在此基础上探索构建基于SPOC平台的的高职英语“多维度、互动性、开放式”评价体系。

简介：文字是视觉传达中最基本、最稳定、最具生命力的设计元素,作为文化传播的载体,其形式与内涵也变得越来越丰富多彩。本文结合＂字体设计＂课程的教学特点以及与设计实践的联系,对运用课堂与社会实践相互动的教学模式进行了探讨和研究。

简介：话语标记语（discoursemarkers）是话语交际活动中常见的语言现象。在＂互动语言学＂视角下,通过对英语教师口头学术语篇语料库的实例分析,对话语交际中发挥不同语用功能的话语标记语的＂浮现＂过程进行详细分析,探析话语标记语的本质及意义。

简介：人际意义是系统功能语言学语篇的三大功能之一,是研究话语人际互动的重要方式.歌词作为一种独特的语篇形式,蕴涵了丰富的人际意义和人际互动形式.该文以《飘雪》歌词为例,以话语的人际意义为理论框架来探讨该歌词语篇中人际互动的体现形式.研究发现《飘雪》歌词语篇中人际互动主要使用了三种基本形式交际者的角色定位、人称代词的使用、评价资源的应用.同时,这三者又传递着不同的人际意义,实现其人际互动的目的.

简介：2016年，朝鲜的核试验和导弹开发以及美韩计划在韩部署“萨德”反导系统等事件不断助推朝鲜半岛局势的紧张和复杂，中国和俄罗斯作为朝鲜半岛的近邻，两国邻朝地区甚至整个国家的安全问题都直接和朝鲜半岛事态的发展休戚相关。2016年11月26日由延边大学朝鲜半岛研究院、延边大学俄罗斯远东问题研究所联合主办的“朝鲜半岛新形势下中俄合作与互动”国际学术研讨会在延边大学召开。

简介：基于SET学生互动参与模型，利用高校调查数据对专业课程互动教学的影响因素进行了实证检验，将影响学生课堂互动参与的因素归结为师生关系、学生的课程兴趣和教师专业水平三个方面，并在此基础上对高校课堂互动性的提升策略进行了探讨。

简介：语文课堂缺乏生动性、主动性和创造性，学生对语文课缺乏兴趣，视语文学习为一件苦差事。要改变这种不良状态，提高课堂效率，可采取以下策略：情感共振，让课堂“活”起来；互动交流，让课堂“动”起来；幽默诙谐，让课堂“笑”起来；和谐融洽，让课堂“亲”起来；活动体验，让课堂“富”起来。

简介：

简介：线上线下（O2O）互动式教学法是一种新型的现代教学方法,与传统的教学方法相比,具有网络在线教学、教学资源丰富、方法多样、学习效率高等众多优点,其在高校课程教学中的应用,能够有效打破传统教学的桎梏,显著提高高校课程教学水平和效率,由此可见线上线下（O2O）互动式教学法的重要性。文章介绍了O2O教育模式,分析了高校教学中存在的问题,探析了线上线下（O2O）互动式教学法在高校课程教学中的应用,旨在为高校教师及相关教学研究人员提供一定的参考。

简介：2005年6月25、26日，由延边大学东北亚国际政治研究所主办的“东北亚协力时代中国与朝鲜半岛的互动关系”国际研讨会在延吉举行。来自韩国的仁荷大学、朝鲜大学、国防研究院、庆州大学、梨花女子大学和庆南大学极东问题研究所以及我国的上海国际问题研究所、复旦大学国际关系学院、辽宁社会科学院、山东半岛研究中心、吉林大学东北亚研究院、吉林省社会科学研究院和延边大学各学院及研究机构等权威学术机构的著名专家学者参加了此次研讨会。延边大学副校长朴永浩到会致词。

简介：在我们的教学实践中，经常性的注重培养学生的求异思维和发散思维，是建构高质量的师生互动的关键。

简介：专业市场与产业集群互动发展是区域经济发展过程中重要而独特的经济演化现象。基于经济系统之间的协同演化效应,本文提出了一个专业市场与产业集群互动的创生机制概念模式,以揭示二者互动的一般条件和特殊条件及其对互动过程与模式的支撑和决定作用。最后,以＂义乌商圈＂为例,重点分析了专业市场主导型互动模式的演化特征及其条件。

简介：关于媒体在云南“桥头堡”形象建构中的功能研究暂时是一个空白。“桥头堡”本是一项政府战略，本文主要探析云南传统媒体如何通过社会整合将其转化为社会共识和社会合力。笔者从议程设置、社会动员、交流互动三个阶段分析云南传统媒体在“桥头堡”形象建构中的社会整合路径，同时这也是媒体发挥社会整合功能的三种主要方式。

简介：

简介：建构师生双主体互动式课堂教学模式，全方位的发挥教师在学生学习活动中的主体作用，确立学生在教学活动中的主体地位，以师生互动的形式，从组织教学、内容设计、评价方式等各方面发挥教师和学生的能力，让学生学会独立思考、分析、推理，能够主动的投入到学习环境中，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，必然是课程改革的重要问题。

简介：在江户＂锁国＂时代,尽管德川幕府从1633年起几次发布＂锁国令＂,进而推行闭关自守的锁国政策,但东亚三国地域间的文化交流和贸易往来并未断绝。随着社会内部的发展和西方文化的传入,人们开始批判和反思自己的文化,以自己所拥有的风土意识重新界定＂华夷＂观念及对外关系。与此同时,凭借早期＂西学东渐＂的新风,不断调整＂中国化＂模式和民族传统心态,在与西方文明的接触与碰撞的过程中,体会了无数次的摩擦与选择,随之带来了吸收西方文明的思想变迁。

简介：高等职业教育与区域经济发展是一种互相依赖、互动发展的关系。高等职业教育承担着为地方经济建设和发展培养一线的高素质技能型人才的重要任务，必须适应并服务区域经济的发展。文章结合江苏沿海开发的背景，以盐城区域经济发展和经济结构调整为依据，探讨盐城区域经济与高等职业教育的互动发展策略。

简介：马克思主义理论学科建设与思想政治理论课改革和建设，是改进和加强高校思想政治理论教育这一系统工程中的两个方面，它们从不同的层面形成了互相依存、互相促进、互为条件的关系。把握好两者的互动关系，避免学科建设队伍与思想政治理论课教学队伍“两张皮”的现象，避免学科建设研究方向与思想政治理论课教学内容相脱节的现象，是实现两者之间良性循环的关键。

简介：面对家庭德育“教不得法”、社区德育“鱼龙混杂”、学校德育“一位独撑”的严峻现实，上海市开元学校根据教育改革与发展的要求．把德育从学校延伸到家庭与社区，构建了“学校一家庭一社区”三位一体的德育工作新模式．取得了较好的效果。

简介：《人力资源管理》课程开展双语教学有其必要性。文章针对上海政法学院经济管理学院的《人力资源管理课程》双语教学的现状及存在的问题，提出应从教学内容、教学方式、考核方式等方面开展基于互动教学的《人力资源管理》双语教学改革，并从教材建设、教师队伍培训、学生主动参与意识的构建等方面给出保证《人力资源管理》双语互动教学顺利进行的支撑体系。