简介：

简介：合作学习的过程不仅仅是个认知的过程，更是一个交往过程与审美过程。合作学习能促使学生进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效的解决组内冲突。在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断的扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。

简介：德育在体育教学中的渗透切不可在短时间内一蹴而就，只有持之以恒的努力，才能收到卓有成效的理想效果。

简介：

简介：摘要数学课程评价改革涉及多方面的问题，包括学生课堂评价的改革，学数学作业评价的改革，学生学习评价的改革等。本文重点阐述学生数学作业评价的改革。

简介：高考理综生物试题考查获取信息的能力的题目较多，试题难度往往是中等或难题，有些考生很害怕遇到此类的试题。其实这种类型题看起来比较难，但我们了解其特征并在复习的时候有的放矢地进行获取信息能力的训练，就可以做到以不变应万变。下面主要谈谈高考信息题的处理方法以及如何进行获取信息能力的训练。

简介：随着课改的稳步推进，课堂教学已成为师生共同的生命历程，课堂也焕发出生命的活力，具有生命力的课堂总是在动态中生成得更加精彩。但在教学活动中也常常出现诸多意料之外的变数，其实这些变数都是师生在交互活动中的真实体验，也是稍纵即逝的宝贵资源。

简介：　　摘要：美术课的创意泥板块主要是为了提高学生在实践课中的实践技能而设立的课程。在这门新课程中，教师必须培养和提高学生的创新技能，使学生在学习过程中起着主导作用。课程的目的主要是给学生最大的自助创作基础，尽量提高学生对创造力和创意泥的兴趣。对于目前压力倍增的小学生来说，美术创意泥是非常有意思的课程，将会受到他们的欢迎。

简介：　　摘 要：在小学教育的体系中，小学数学是我们的基础学科。通过数学的学习，可以更好的锻炼学生的思维逻辑，教师要采取正确的教学方法，提升学生学习的主动性，促使课堂教学有效性提升。对此，就小学数学课堂教学有效性的策略进行探讨。

简介：

简介：摘要:伴随着社会的发展与进步，人们对艺术领域的要求也越来越高。艺术与技术是属于两个不同的范畴，艺术主要是运用形象思维来表达生活，但是技术在是需要理性思维来对其进行运用。当二者结合起来的时候，艺术领域上的专业内容，才可以发展的更好。音响作为舞台美术表演中的重要一部分，二者该如何进行结合才能够达到最佳的表演效果，一直说舞台美术专业领域的人员所重视。鉴于此，本文笔者将从调音师在演出现场中的地位、声音的传播在舞台表演中的重要性、音响的重要性以及音响师人才队伍的建设这四个方面进行具体的阐述。

简介：摘要：在新时期下，我们身处在21世纪的背景下，智慧教育成为教育领域当中大力倡导的话题，能够推动教学朝着信息化和现代化的方向不断的发展。智慧教育通常情况下就是指，借助大数据和计算机为核心，来对教育多元化形式进行融合的一种教育模式。所以，在现阶段，小学教师在语文教学开展中就应该对这样的模式积极的运用，达到理想中最佳的教育效果。

简介：摘要： <正 >紧张的高中学习让每一位学生都变得忙碌而又焦急 ,他们一方面拼命地学习知识 ,一方面却又被繁忙枯燥的课程压得抬不起头来 ,盼望着有得当的方法 ,既能有效地提高学习成绩 ,又能减少学习的时间。在实际中 ,大多数人对于高中地理学科的认识还停留在初中、小学阶段 ,没有形成足够的认识 ,并且在很多人的眼里是比较枯燥的 ,认为只要死记硬背一些要点就完事大吉。其实高中地理学科综合性强、知识跨度大，注重实际应用。新课程改革下的地理教学，不仅要求学生学好地理，还要培养学生学习地理的兴趣，达到寓教于乐；更重要的是不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。同时，要求老师置身于整体的地理教学情境中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒。 结合多年的地理教学，谈谈本人对该门课程的教学点滴。

简介：

简介：培养、训练并努力提高学生的阅读能力,是英语教学中重要一环,对高三年级学生来说,其重要性尤为突出。经过从初中(相当一部分学生从小学开始)到高中多年的词汇、句子、课文的学习后,如何提高学生阅读题材广泛,且具有一定深度、难度及长度文章的能力,是摆在我们面前的严肃课题。尤其是在高考试卷中,在“遵循大纲,但不拘泥于大纲”的命题原则指导下,有些文章的阅读难度远远超过平时所学课文的难

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简介：多媒体在小学数学教学中的应用范围很广,可以创设情境,激发学生兴趣;可以动画模拟,有利于同学们对图形的认识;多媒体还适宜用于传统方法难以讲清楚的变、透、动等方面;运用多媒体辅助教学,能突破教学难点,发展学生思维。

简介：摘要本文围绕语文新教师的课堂教学能力，结合课堂教学实践，谈及以下几点。首先语文新教师应注重课堂的引导能力，不同的引导水平就会呈现出不同的课堂效果。其次，板书就是教学思路的体现，通常宜简洁而不繁复，简明扼要地清晰展示思路。再次文本研读和学情把握是备课的首要之功，作为教师自己要读懂读透文本，关注文本细节，结合学情进行适当的教学设计。第四，在完成基本的教学任务基础之上，应引导学生从知识的广度中见知识的厚度，引申延展对文本的感悟理解。第五即是在教学水平有所提升的情况下更多思考如何进行开放式，生成式的教学设计。最后，语文课不论什么文体都应上出点儿情怀来。并提出自己的课堂教学主张——沉浸式课堂。

简介：

简介：小学语文课堂教学后记，是课后对实施教案过程进行的反思，是实施教学小结的教学笔记。写好教学后记，对教师教学的提高有着极其重要的意义。研究了教学后记的内容、教学后记内容的来源途径、语文教学后记的基本形式，最后对教学后记常见的失误进行了分析。