简介：水生植物对氮、磷及重金属有生态修复功能。文章通过硝化、反硝化、氨化及生物量同化降解水体中的氮、磷;螯合作用分泌植物螯合肽或有机酸发生螯合反应,去除重金属,达到净化水体的效应,不会造成二次污染,生态效应显著。

简介：1指导思想与理论依据1.1指导思想为提高学生的核心素养,本节课的教学设计以培养学生完美人格和终身学习能力为宗旨.在学习中要求学生不仅能够接纳大量的事实信息,还要学会如何检索和评价,以提升学生的化学信息素养.在对实验事实评价的基础上,形成分析、解决问题的思路和方法.在实验方案的设计、交流和评价中,

简介：本实验以中肋骨条藻（Skeletonemacostatum）、亚心型扁藻（Platymonassubcordiformis）2种缢蛏养殖中常见优势藻为实验对象，研究不同N、P浓度对2种藻生长的影响．结果表明：中肋骨条藻最适生长的N、P浓度范围为N：6mg／L-24mg／L和P：1mg／L-2mg／L，亚心型扁藻的最适N、P浓度范围为N：6mg／L-24mg／L和P：lmg，L_2mgn．~从实验结果来看，中肋骨条藻和亚心型扁藻对N、P的需求基本一致，N限制明显而P限制表现不显著．因此，通过调节N、P等主要营养盐的浓度将会有效地控制缢蛏养殖池塘中藻类生物量及种群结构变化，使藻相保持相对稳定，对于发展科学的缢蛏养殖池塘水质管理模式具有重要的意义．

简介：氮沉降是全球变化研究的热点问题之一。以内蒙古呼伦贝尔草甸草原优势种羊草为研究对象，分析不同氮化合物和不同剂量氮添加对羊草叶片叶绿素和叶氮含量的影响。结果表明：硝酸铵和硫酸铵两种氮素化合物对叶绿素和叶氮含量的影响没有显著差异；在两种氮添加均显著增加了羊草叶片叶绿素和叶氮含量，且随着氮浓度的增加，叶绿素和叶氮含量呈单峰模式；在两种化合物添加处理下，羊草叶绿素和叶氮含量之间呈显著正相关关系。

简介：<正>1980年12月8日,曾经风靡一时的披头士乐队核心成员约翰·列农(JohnLennon)在纽约遭枪击身亡,凶手是一位名叫马克·大卫·查普曼(MarkDavidChapman)的青年。警方拘捕查普曼的时候,发现他酷爱塞林格(J.D.Salinger)的名著《麦田里的守望者》(TheCatcherintheRye),

简介：摘要：道德与法治作为小学生必修的教学课程之一，能够促使学生形成正确的价值观念，正确地去辨别社会中的是非黑白，进而推动学生各方面素质的提升。在二年级下册“坚持才能有收获”一课中，教师要帮助学生建立起坚持不懈的品质，帮助学生养成坚持的品质，遇到事情不放弃。所以，教师应该及时地更新自身的教学理念，努力地去寻找、探索更多新鲜的教学方法，加强道德与生活的联系，促使学生能够将自身所学有效地运用到生活中，进一步推动学生的全面发展。

简介：摘要：生活用水中的铁含量与人们的健康息息相关。本文通过邻二氮菲分光光度法测定出实验地点自来水、住宅自来水、地铁育新站自来水、凉开水和新、老热水器出水中的铁元素含量，研究了盐酸羟胺浓度对邻二氮菲分光光度法铁含量测定结果的影响，得出所取水样含铁量均符合国家标准、加热会使水中含铁量有所降低和比色管中盐酸羟胺最适浓度为4 g/L的结论。

简介：为给文山烤烟膜下小苗移栽技术推广提供技术依据，研究以云烟87品种为对象，在中等肥力的山地红壤上进行施氮量及基追比的小区试验。结果表明，烤烟膜下小苗施氮量以105kg／hm2最佳，基追肥比例以m（基肥N）∶m（追肥N）＝40％∶60％为宜。同时，为改善文山烟叶钾含量、氯含量偏低的现状，建议改变现行常规栽烟所用复合肥的配方习惯，以基肥复合肥三要素为m（N）∶m（P2O5）∶m（K2O）＝8∶15∶15，追肥复合肥三要素为m（N）∶m（P2O5）∶m（K2O）＝15∶0∶45为宜。

简介：'元素及其化合物'知识是高考化学命题的重要载体,灵活掌握元素化合物知识,有利于高考取得理想的成绩。氮是一种重要的非金属元素,'氮及其化合物'内容丰富,知识点多,涉及面广,需要记忆的东西较多。相关化合物的性质及化学反应的方程式较多,学生难以系统掌握。在实际教学中,教师可以以学生思维为导向,明确知识脉络主线,顺藤摸瓜,理清楚氮元素及其化合物的知识脉络,有利于学

简介：用半经验量子化学AM1方法研究氮杂炔正离子[R1-C≡N-R2]＋与2,3-二甲基丁烯的反应机理.优化得到各驻点的几何构型,通过振动分析对过渡态进行了确认,解析了反应路径,并用同一方法研究当R1和R2分别被不同的烷烃基取代的反应情况.结果表明反应体系有两个过渡态,ts1为C2-C3接近时的过渡态;ts2为氢原子的迁移,最后得到产物.不同烷烃基取代有相同的反应机理,支链越多的烷烃基的相对能量越高,由于苯基为一平面结构,能量反而较支链烷烃基团低.

简介：通过测定不同氮水平下的土壤酶活性和豆角产量,得出不同施氮量对热区豆角园土壤酶活性和产量的响应.结果表明：土壤磷酸酶、蛋白酶、脲酶、蔗糖酶活性均随着施氮量的增加而增大,过多氮肥处理磷酸酶、蛋白酶活性受到抑制;土壤过氧化氢酶活性随着氮肥的增加,呈降低趋势;土壤酶的活性在豆角收获后期比开花期降低;130%施氮量的产量最高;优化施氮量次之.

简介：透过黑塞早期作品《轮下》凄楚哀婉的笔调，我们看到了主人公汉斯在人生成长过程中的孤独、迷茫、困惑和无助，这是人生无法逾越的一个阶段。外在的力量不能给汉斯正确的指引，内在的力量又过于柔弱，使他未能跨越成长的门槛。本文试从作品的叙事结构出发，从成长的引路人、成长的伙伴、成长的顿悟三个方面，探讨作品的成长主题。

简介：报道了一种以四氮杂大环镍（II）配合物为催化剂的B—R化学振荡体系[NIL]（ClO4）2－KIO3-H2SO4-CH2（COOH）2—1-1202，其中L为5，7，7，12，14，14-六甲基-1，4，8，11-四氮杂环十四-4，11－二烯。对反应体系的影响因素进行分析，探讨了反应机理。

简介：以人工沸石、珊瑚砂和凹凸棒土为微生物载体，使用海藻酸钠（SA）和聚乙烯醇（PVA）联合包埋活性污泥，考察SA和PVA浓度对固定化小球性能影响，确定最佳固定化配比．分别以人工沸石、珊瑚砂、凹凸棒土为载体制备的固定化小球和传统活性污泥对模拟养殖废水脱氮性能进行比较研究．结果表明：2％SA和1％PVA联合包埋的固定化小球性能最佳；同样的条件下活性污泥的脱氮效率为83．30％，以人工沸石、珊瑚砂和凹凸棒土为载体的固定化小球的脱氮效率分别为85．74％、78．52％和92．58％．实验结果表明人工沸石和凹凸棒土为载体的固定化小球比传统的活性污泥法处理养殖废水效果更好，但以珊瑚砂为载体的固定化小球比活性污泥处理效果差．

简介：

简介：

简介：计算机支持的协作学习（CSCL）是教育技术研究的重要领域，也是学习科学的一个重要分支。它主要关注的是在计算机的支持下人们是如何在一起进行学习的。计算机和网络技术在协作学习中的应用促进了CSCL的快速发展，目前CSCL已经发展成为一个跨学科的研究领域。不同领域背景的专家从心理学、教育学、人类学、社会学、传播学、教育技术学和学习科学等视角来研究CSCL。CSCL中主要关注的问题是协作学习的本质和计算机是如何支持与促进协作学习的。和个体学习相比，协作学习更具有社会属性，其主要目标是协商意义和建构知识。信息技术介入到协作学习中，改变了学习的方式和形态，同时也产生了许多新的问题。在计算机支持的小组学习环境中，小组学习的过程究竞发展了哪些情况，学习者之间是如何利用技术工具来共同协商意义和建构知识的，信息技术和协作学习之间的相互关系如何，以及研究小组协作学习的理论基础和主要方法都是CSCL领域所关注的问题。美国Drexel大学信息科学学院的GerryStahl教授是致力于CSCL研究的知名专家，他是《国际计算机支持的协作学习期刊（InternationalJournalofComputer—SupportedCollaborativeLearning）》的创办者。他主要关注的是计算机支持环境下的协作知识建构和小组认知的理论与实践研究。在过去的十年中，他和他的研究小组实施了虚拟数学小组（VMT）研究项目，主要探讨小组学习者是如何在网络环境下协作讨论数学问题的。通过该项目的研究，GerryStahl分析了小组协作学习的过程，提出了小组认知理论，并且开发相应软件支持学校数学教学中的协作问题解决。他的小组认知理论以及其著作《小组认知——计算机支持的协作知识建构》在CSCL领域和学习科学领域产生了重要的影响。笔者就CSCL领�

简介：摘要：指向核心素养的主题式化学教学，摆脱了基于知识点的教学模式，提倡基于真实情境的主题统领下教学结构的优化和教学内容的重组，这是课堂教学的自然追求，也是化学学科核心素养落地的需求。以人教版“氮及其化合物”为例，以“空气”变“面包”为主题情境，进行化学教学实践探究。

简介：一、实验目的1．使学生掌握一氧化氮的制取和收集方法。2．使学生理解NO、NO2、HNO3的物理、化学性质。3．以创新实验激发学生的欲望，培养学生的创新能力。

简介：2012年针对不同施氮水平对烤烟产质量的影响，将云烟87在梁河县曩宋乡进行夏烟早植同田对比试验．结果表明：施纯氮60—90kg／hm2团棵期后表现出脱肥，中上部叶开片差，叶片小、薄，叶片衰老快，烤出的烟叶多为柠檬色，单叶质量较小，产量、产值、均价低；施纯氮120—150kg／hm2叶色为浓绿色，上部烟叶开片较好，叶片厚度适中，烤出的烟叶多为桔黄色，单叶质量较大，产量、产值、均价高于当地大田生产；施纯氮150kg／hm2成熟期延迟．施氮水平对总糖、还原糖、两糖差、糖碱比有一定影响，对钾、氯、烟碱影响不大．研究证实，在当地自然环境与栽培技术下，云烟87夏烟早植施纯氮120kg／hm2为宜．海拔1000m以上，地下水位较高或土壤肥力偏低的田块可施纯氮135ke／hm2．