简介：摘要： 自我国开始进行教育改革以来，对于学生在相关课程中的教学越来越注重以学生为中心的教学方式，并将这种教学方式应用于教学过程中。在初中数学的教学中，积极落实“以学生为中心”的教学模式，不仅对于提升学生的学习成绩和兴趣具有积极的助益，同时也能促使学生更加积极地参与到知识的学习中，极大地提升了学生的学习主体地位。因此，如何在数学教学课堂中体现以学生为中心成为当前教学中亟待解决的问题。

简介：摘要:在初中历史课堂中，学为中心的实践需要教师从知识传授者转变为引导者和促进者，注重培养学生的独立思考和问题解决能力。此外，合作学习、项目学习和情景模拟等多元化的教学策略也有助于实现学为中心的目标。然而，要实现学为中心的初中历史课堂，教育部门需要加强师资培训、完善教材和评价体系，并提供相应的政策支持。

简介：摘要：在新课程改革的要求下，高中历史教师要充分重视学生在教学中的主体地位，深入贯彻“以生为本”的教育理念。但就目前的高中历史教学来看虽然大部分教师已经在教学改革的道路上有着很大发展，但还有很多教师一贯执行以教师为课堂主体的单向式讲授教学方式。因此，在教育改革的推动下新时期的高中历史教学要立足于学生综合能力提升和可持续发展，要以学生为中心培养历史核心素养为教学目标来开展高中历史教学活动，从而全面落实“以人为本、立德树人”的教学理念。

简介：摘要:幼儿园教育对于幼儿而言是个体学习的重要阶段，小学教育是每个人进行文化学习的重要时期。有相关研究显示，幼儿从幼儿园进入到小学期间是学习适应困难以及社会适应困难的关键期。本文阐述了幼小衔接的必要性，分析了当前幼小衔接课程教学的现状，希望能对当前幼小衔接教育课程的开展提供参考依据。

简介：摘要：实现初中生知行合一的关键素养是要对初中生进行道德与法治的教学活动。道德与法治的内容比较枯燥乏味，初中生不容易理解。这就要求课程教学活动要从教师被动灌输转型到学生积极自主学习。基于此，本文将探索从教师关注社会生活热点教育、创新课程教学方式、以问题促学习三大方面，促进初中道德与法治课程的教学发挥更重要的价值。

简介：摘要：当前，大学日语教学正面临着转型的挑战，其中“以学生为中心”的教学改革成为关键趋势。通过深入探讨“以学生为中心”的教学改革在日语教学中的应用，包括课程设计、教学方法、评估体系和教师角色的转变，有助于凸显此种改革方式，具有提升教学质量和学生满意度，促进学生发展自主性和创造性的价值。

简介：摘要：本文主要探讨了小学语文教育中以培养学生阅读兴趣为中心的方向，旨在提高学生的阅读能力和综合素养。首先，分析了阅读兴趣对学生语文能力的重要性；然后，介绍了培养学生阅读兴趣的方法和策略，包括创设阅读氛围、选择适合学生的阅读材料、利用多种阅读方式等；最后，强调了教师和家长在培养学生阅读兴趣方面的重要作用，并提出了一些具体的建议。

简介：摘要：静脉用药调配中心是医院内重要的药物配制部门，而进修药师的带教模式对于提高药师的专业水平和工作效率具有重要意义。本文通过对静脉用药调配中心进修药师的带教模式进行探讨，分析了目前常见的带教模式及其优缺点，并提出了针对性的改进建议，旨在为静脉用药调配中心进修药师的带教工作提供参考。

简介：摘要：融媒体中心在新闻传播中扮演着重要的角色，通过多平台整合与信息发布，实现了新闻内容的全面传播和受众互动。同时，融媒体中心的跨界合作与创新能力提升也推动了媒体的发展和创新，本文主要探讨了融媒体中心在新闻传播中的作用与发展。

简介：摘要：在我国逐步增强教育改革工作的形势下，人们对于学生的心理健康教育工作的实施提出了更高的要求。就初中时期学生实际情况来说，无论是思想意识还是身心发展方面都处在重要的时期，教师在实践中需要利用心理健康教育工作来对学生所承担学习压力加以有效的调节，这样也可以为教学工作的发展打下良好的基础，为学生提供适合的学习环境，促进学生身心得以健康成长。与此同时教师还需要重视创建多元化的心理健康教育课堂，为学生提供良好的释放心理压力的机会，协助学生利用有效的方法来对学习中所遇到的问题加以处理和解决，这样才可以为学生身心健康成长打下良好的基础。在上述工作的基础上，教师还需要对初中阶段学生的心理特征进行综合分析，结合实际需要来组织学生进行多种多样的教学活动，促进学生学习能力的逐步提高，为学生的未来健康发展创造良好的基础。

简介：

简介：摘要：在新课程教育改革背景的推动下，心理教育成为了初中语文教学的重中之重，相较于小学生而言，初中生的学习压力更大，课程更多，许多学生由于无法快速的适应角色转换，从而产生了厌学心理。而初中生又处于青春期，情绪非常敏感，如果老师不能及时发现其情绪转变，就有可能使同学形成逆反心理。所以，面对诸多矛盾，初中生是极为需要心理健康教育的，而初中语文教育可以做到很好地渗透这一点。

简介：摘 要：本文针对地理课堂教学实践中学生的需求进行探索和实践，以学生为中心开展教学活动。通过对相关理论的探讨和文献研究，本文提出了学生参与度、个性发展和创造力培养作为地理课堂教学的核心目标。为了达到这些目标，本文采用了问题导向、探究式学习和合作学习等多种教学方法，并针对学生的不同特点和需求进行个性化教学。研究结果表明，以学生为中心的地理课堂教学实践能够提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的个性发展和创造力培养。本研究的意义在于为地理教育提供了一种创新的教学理念和方法，并为学生的全面发展和个性化教育提供了借鉴。

简介：摘要：本文旨在研究以学生为中心的班级管理模式，探讨其实践效果及可行性。首先，引入了学生为中心的概念，阐述了其理论基础和意义。然后，结合实际案例，分析了该模式在班级管理中的应用，包括学生参与度提高、教师角色转变、班级氛围改善等方面。最后，总结了该模式的优点和不足，并提出了进一步完善的建议。

简介：摘要：本文旨在分析初中心理健康教育面临的问题，并提出相应的解决策略。初中生正处于身心发展的关键阶段，他们面临着来自学业、家庭、社交等多方面的压力，心理健康问题日益突出。本文通过文献综述和实地调查的方式，深入探讨了初中心理健康教育存在的问题，包括教育内容不足、教师缺乏专业培训、学生心理问题被忽视等。针对这些问题，提出了相应的策略，包括完善心理健康教育课程设置、加强教师专业培训、建立学生心理健康档案等。通过实施这些策略，可以有效促进初中生的心理健康成长和全面发展。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于生长发育的关键时期，由于各种因素的影响，导致学生很容易出现心理问题，这需要班主任给予正确引导，培养其具备正确的价值观念。把心理健康教育和德育相结合，有助于提升学生的综合道德素养，实现学生身心健康发展。本文主要分析了心理健康教育与德育之间的关系以及初中心理健康教育与德育融合的有效措施，以期能够帮助初中学生解决更多心理问题，推动教育事业的创新发展。

简介：摘要：军事体能训练是一个包含着生理和心理两个方面的过程，要使部队体能训练达到科学化，不仅要掌握受训者的生理规律，而且要注意心理特征。在军事体育教学中，心理激励方法是不可缺少的一部分，它可以有效地调动受训者的学习热情，从而提高教学效果。通过对军事体能训练中应用心理鼓励的必要性进行分析，并对其具体操作方法进行了探讨，为军事体能训练的有效开展提供了一套行之有效的方法。

简介：摘要：伴随着我国双减理念的渗透，“减负”成为教育界关注的重点内容。小学数学教师在进行教育的过程中，将数学课上的教育活动进行了创新与丰富，但是，对于数学作业的创新与设计还需要进一步加强。作业作为学生巩固知识、教师传授知识的关键组成，对于所学内容的升华有重要促进作用，所以，在小学数学教育工作中，一定要积极探索作业的设计、创新与实践，以保证学生的学习效果及其主体地位突显。

简介：摘要：《视唱练耳》作为音乐教育中的重要课程之一，对于培养学生的听音能力、唱音能力和音乐表达能力具有重要意义。然而，在传统的教学模式下，学生往往扮演被动接受知识的角色，缺乏主动性和积极性。随着时代的变化，以学生为中心的教学理念逐渐成为教育界的主流，在此基础上，《视唱练耳》教学模式也发生了变化。本文从以学生为中心理念的内涵入手，详细分析了传统《视唱练耳》教学模式下存在的弊端，并结合当前教育发展趋势，进一步探讨了以学生为中心的《视唱练耳》教学模式改革的思路。

简介：摘要：学生的压力来自自身、家庭、学校和社会等，压力过大就容易引发心理问题。如果不对此进行合理的干预，学生的全面健康发展就会成为一场空谈。因此，加强对学生的心理健康教育是实现高质量教育的重要途径，也是促进学生全面发展的有力手段。