简介：

简介：

简介：摘要古典诗词在初中语文教学中有着举足轻重的地位，是学生学习的一个重要板块。

简介：

简介：摘要古诗词是初中语文教学的重要领域，它以简洁、精炼的用词凝结了古人的思想情感。这也是初中语文历来重视的学习范畴。古诗词对于培养学生的文学素养具有重要的参考价值，这不仅在初中阶段开始，在我们幼年时期就逐渐出现背诵古诗的学习习惯。如今，我们对初中古诗词的研究进入了全新的阶段，如何将核心素养应用在古诗词理解背诵过程中，是我们需要研究的重要话题。

简介：摘要小学语文作为汉语言文化传播与教学的基础学科，在文化传承的过程中扮演者重要的角色，尤其在小学语文教学古诗词的地位不容小觑，作为传承中华千年文化的载体，古诗词教学一直深受语文教师重视与厚爱。但是，随着小学语文古诗词教学的不断深入开展，也涌现出了诸多的问题，需要我们教师及时发现、趁早解决，为有效提高小学学生古诗词鉴赏能力、培养学生语文综合素养夯实基础。现对小学语文古诗词教学中出现的问题进行探讨，就如何融入个性化教学元素改进小学语文古诗词教学提出个人观点。

简介：摘要古诗词和广告之间有着天然的一致性联系，使得在广告中适当运用古诗词具有重要意义，酒类广告中尤其，但目前我国葡萄酒广告在这方面却有所缺失。古诗词在广告中的通常有原文直接引用法、移花接木法、藏头谐趣法和意境使用法四种模式，葡萄酒诗词名句的丰富，使得这四者均可适用于葡萄酒广告。在葡萄酒广告中适用古诗词还有助于打造我国特色的葡萄酒文化。

简介：摘要审美能力是人们立足于生活的必备能力之一，是人类与人类文明发展过程中形成的固有特质。培养学生审美能力是当前教育教学的基本要求。小学语文作为所有学科的基础，必然也要肩负起培养学生审美能力的重责。本文笔者就试着分析审美教育在小学语文教学中的渗透策略，并重点以小学古诗文为切口，探讨古诗文对学生审美观的培育价值。

简介：摘要“学一点古诗文，有利于陶冶情操，丰富思想。”（江泽民语）《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标”中也提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”的要求。“阶段目标”中明确要求初中阶段诵读、背诵古诗词80首。古诗词浓缩了华夏五千年的思想精辟，让子孙后代学习知识，启迪智慧，发展潜能，陶冶情操。本文对初中语文中古诗词的思想教育教学作了探讨。

简介：摘要朱淑真是我国宋代有名的才女，其文学成就仅次于李清照。朱淑真在写作时多用梅花意象，并在梅花这一意象中注入自己的人生体验，给读者带来不同的审美感受。本文通过对朱淑真笔下的梅花这一意象的分析，浅层次地分析其作品中的女性意识。

简介：摘要古诗词因为意蕴深远，齿颊留香的特色让它的教学成为传承中国传统文化的重要举措。但是部分小学语文教师因为教学技巧不足，只是单纯的进行文章讲解，不能引起小学生们的学习兴趣。本文采用古诗词记忆训练、古诗词积累训练、古诗词自主学习三个阶段的实践方法，探索激发小学生学习古诗词的兴趣的教学策略。

简介：摘要近年来，经典诵读在小学语文教材中出现的频率日益增加，教师为营造活跃的课堂氛围，在诵读经典作品的教学内容中进行了更加丰富多样化的设计。经典诵读在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。因此，本文针对经典诵读在小学语文教学中的实施策略进行进一步的探讨。

简介：摘要在很多的英美作品当中，可以找出很多经典的文化元素，其中对于《圣经》的应用非常多，可以说《圣经》文化对美英文学作品产生的影响是巨大的，并推动了美英文学作品的发展。因此，本文针对英美文学作品中的经典文化元素应用做出了进一步探究，对英美作品中的《圣经》文化、英美文学作品中对《圣经》的敬畏、英美文学作品中，《圣经》的价值作用给出了详细的分析。

简介：摘要伴随当前人们在生活当中广泛的应用计算机网络，信息化已经成为人们生活、生产过程中非常重要的一个部分，在生活当中，如果遇上了什么问题，都可以通过上网的方式获得相应的结果，人们在阅读方式方面也越来越开始趋向于电子化，人们借阅图书的方式当中，电子书已经慢慢兴起。当前网络信息化发展速度进一步加快，汉语言经典阅读与网络时代的关系成为人们重点考虑的问题，本文重点分析研究网络时代汉语言文学经典的阅读与体验，以供参考。

简介：摘要目前关于港口安全管理的相关研究已经比较广泛和深入，但缺少从港口突发事件分类、典型案例分析、应急处置策略等密切关联的方面进行系统化研究的成果。因此，本文通过整理水路交通突发事件应急预案，结合《中华人民共和国突发事件应对法》和《国家突发公共事件总体应急预案》等国内外与港口安全相关的研究资料，对港口突发事件的种类做出科学划分，根据突发事件类型选取了多个经典案例，并提出针对性的突发事件应急处置调度策略。

简介：摘要文学经典可带给少年儿童超越日常经验的审美感受，对少年儿童民族心理结构的构建、民族心理素质的培养也是有帮助的。然而，在儿童接受能力的培养过程中存在诸多障碍，会造成不良的沟通效果。因此，对接受障碍的分析尤为重要。本文在明确几个核心概念的前提下，运用接受美学相关理论对童年期儿童接受现当代文学经典现状进行分析。在大量收集文献资料并进行数据统计分析及深入访谈后，以文本分析为基础，找到儿童这一接受主体特有的知识接受的特色和短板。并对以上困难逐个进行深入分析，随之提出相应对策，从而改善现当代文学经典在童年期儿童中的接受现况，使接受行为更加效率。

简介：摘要党的十七大报告中指出应当“适当增加传统经典范文、诗词的比重，在全国中小学生中广泛开展典籍诵读活动。”中华民族历史悠久，经典文化灿若星河，成为民族文化的瑰宝，其形式多样、风格迥异、内容博大精深、意蕴简炼绵长。小学生应该从我国传统文化中汲取营养，接受优秀文化的熏陶，吟诵经典，启迪心智，净化心灵，感悟人生。特别是小学启蒙教育阶段对经典诗文的诵读和训练，在读经诵典中听其言，入其境、品其味、动其情，提高学生的语文素养，使学生健康的人格和良好的品行得以养成，经典文化得以传承。

简介：摘要在网络环境下将信息技术融入与初中语文古诗词课堂教学中，不仅可以为学生提供一种新的学习工具和学习平台，同时也能有效扩展初中语文古诗词教学领域的空间范围，当今社会所需要的是能够将所学知识应用于实际、综合能力全面发展的高素质人才，将多媒体技术和网络信息技术融入于语文古诗词教学中，也有利于学生创新精神和实践能力的培养，本文主要内容是研究如何在网络环境下进行初中语文古诗词教学模式的选择。

简介：摘要为了能够更好的传承我国优秀的古典文化精华，激发学生的学习兴趣，提高学生们的文化素养，我国基础教育领域相关的研究部门将古诗词和小学音乐教学相互结合起来，借此熏陶学生情操，促进学生全面发展。本文主要以了解小学古诗词课堂教育的相关内容为文章切入点，并针对如何使古典诗词歌曲走进小学音乐课堂的问题展开更进一步的研究与分析。

简介：摘要为了能够更好的传承我国优秀的古典文化精华，激发学生的学习兴趣，提高学生们的文化素养，我国基础教育领域相关的研究部门将古诗词和小学音乐教学相互结合起来，借此熏陶学生情操，促进学生全面发展。本文主要以了解小学古诗词课堂教育的相关内容为文章切入点，并针对如何使古典诗词歌曲走进小学音乐课堂的问题展开更进一步的研究与分析。