简介:摘要爱因斯坦说过“想象比知识更重要”。孩子想象力是极其丰富,超乎寻常的,他的言行无不蕴藏许许多多的灵感,要小心地呵护孩子想象的幼苗,创造性思维的火花,则是我们的职责。创造性思维就是指发散性思维,这种思维方式,遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去寻找答案。既不受现有知识的限制,也不受传统方式的束缚,思维路线是开放性、扩散性的。创造性思维具有艺术性和非异化性的特点,它的对象多属于“自在之物”,而不是“为我之物”。幼儿创造力的培养,应渗透于日常环节的点点滴滴中,教师要抓住发生在幼儿身边的每个能激起他们思考、想象以及他们感兴趣的事情。在教学活动中,通过故事、诗歌、音乐、绘画、游戏等形式可以丰富幼儿的再造性想象,激发幼儿广泛的联想。
简介:摘要物理是学生认为最难学习的课程之一。高中物理真的那么“难学”吗?学生之所以怕学物理,除智力因素、物理是一门比较抽象的基础学科之外,缺乏对科学的积极的情感也是十分重要的原因。“高中物理难学”这是学生们比较一致的看法,相当多的学生在这门学科的学习中遇到挫折,成绩不理想,进而产生畏难情绪,丧失学习信心,久而久之,便对物理学科感到厌烦,这种消极的情绪,势必造成恶性循环,使这门学科的学习越来越糟。如何能让学生学好物理,是每位物理教师都要思考的问题。