简介：摘要数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。

简介：摘要随着我国教育行业的不断发展，人们已经越来越重视孩子的教育效果，尤其是在高中这个关键的阶段，许多家长都对孩子的成绩有着严格的要求。其中高中数学这门学科可以算作是高中阶段最重要的主课之一，它不仅要求学生有较强的计算能力，还要求学生有一定程度的思维能力和逻辑能力，只有这样，才能得心应手的解决数学中出现的难题。但根据最新研究发现，有许多高中生对数学学科都没有太大的兴趣，而且他们在学习过程中十分困难。因此，教师要懂得通过数形结合的思想方法运用在高中数学教学的过程中，让学生遇到难题的时候可以更快更好地解决。本文将通过对数形结合思想的概述、数形结合思想方法在高中数学教学与难题中的应用分析三个方面进行论述。本人才疏学浅，若有不足或错误之处，还望予以指正。

简介：摘要农村地区相较于城市教学条件相对较差，且大部分学生的学习意识淡薄，因而在课堂教学中学生很难集中注意力，从而导致学生学习的积极性受到极大的影响，这对于学生学习质量及效率的提升也是极为不同的。农村中学数学课堂中如何培养学生注意力是当前教学改革的重点，并具体阐述了具体的教学实施策略及方法，从根本上提升农村中学数学课堂教学的有效性。

简介：摘要随着数学教学改革的逐步深入，数学史也越来越受到数学教育教学工作者的重视。中学数学新课程标准中将数学史列为中学数学学习阶段的选修内容。为了全面了解数学科学，探索数学发展的规律，为了数学教育的目的，都应开展数学史的教学与研究，进一步认识数学史在数学教育中的地位和价值，充分发挥数学史知识在进行素质教育方面的重要作用。为了帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成真正的数学观，本文将探讨数学史在中学数学中的地位和作用。

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简介：摘要初中数学是连接小学数学和高中数学的纽带，只有搞好初中数学教学才可以令初中数学教学变得更加有效。在初中数学教学中，一定要注重学生直觉思维能力的培养，使其高效的转化成逻辑思维、解困思维等。对此，围绕如何在初中数学教学中培养学生直觉思维能力进行探讨。

简介：摘要创造性教学实施是一种发展式教学、动态式教学、主体性教学，充分发挥学校教学主渠道作用，恰当运用教学策略，激发学生的创新动机，发挥个性潜能。教师“创造性的教”，学生“创造性的学”，师生构建一种“自由、和谐、民主、平等”的互动氛围。

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简介：情境是一种信息载体，或者说，情境可以被视为人的认知活动的信息来源。作为教师，在教学时，要根据学生的实际来创设具有启发性的、能激发学生求知欲望的问题情境，使学生用自己的思维方式积极思考、主动探索、创新数学知识。本方作者就初中数学问题情境创设的一般方法谈谈自己的浅显认识。

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简介：摘要类比推理是中学数学教学中的重要研究方法，主要是通过两个对象类似属性的比较，从而总结具有规律性的研究结论，帮助学生掌握数学知识。初中数学教学中类比推理较为常见，提高了学生解题速度，运用类比思维形成一种解题思路。本文从现实出发，重点分析类比推理在中学数学教学中的体现及方法，需要具有一定的借鉴意义和参考价值。

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简介：摘要在提高中学数学课堂教学效率的探索过程中，深入解读课本是提高中学数学课堂教学效率的基础；高质量的教学过程是提高中学数学课堂教学效率的关键；和谐的师生关系是提高中学数学课堂教学效率的重要保证。因此，中学数学教师要深入优化课堂教学过程，激发学生的兴趣。

简介：摘要新时期的职业中学数学，要求学生具有自主学习的能力，职业中学数学的教学形式灵活多样，数学学习中的创新意识是数学学习应该掌握的一种能力，这就要求创新在课堂教学中占有很重要的地位。本文探讨了如何在职业中学数学教学中培养学生的创新能力。在数学教学中开展创新教育，培养学生的思维能力、应用知识的能力及培养学生的创新精神。不断更新教学观念、改进教学模式，让学生轻轻松松地学习，以求培养学生良好的数学素质，优良的思维品质。

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简介：摘要课堂教学是教师开展中学数学教学活动的主要方式,是教师教授知识的主阵地,提高课堂教学效率是提高学生数学水平的重要方法之一。课堂教学是由教师和学生两个主体组成,因此加强师生之间的互动与交流是提高中学數学课堂教学效率的主要途径之一。本文旨在研究如何提高中学数学课堂教学的有效性,创造师生之间教学之间的愉快氛围。

简介：摘要实施素质教育，后进生却越来越多，是什么阻碍他