简介：所谓RACES大学英语范式教学，即突出强调在教学过程中五种类型学习模式的有机结合：Researching（研究型）、Autonomous（自主型）、Cooperative（合作型）、E-learning（网络学习型）、Sustainable（可持续型）。这些教学模式，不仅传授学生语言知识和文化知识，尤其注重对大学生批判性思维的培养和引导。本文以培养大学生批判性思维能力的目标出发，结合大学英语教学实例，分析可以通过强调教师在学习过程中的协调和指导作用，促进学生的独立思考能力；科学设计教学程序，结合解决现实问题，激发学生学习动机，提升批判思维能力；推进社会化合作型学习，强调学习的创造探索过程，激发和培养大学生的批判性思维。

简介：应用型本科电类专业面向生产实际和工程技术开发,培养具有较强实践能力和一定创新能力的高级工程技术人才,是支撑迅速崛起的电子信息产业的综合性专业,它具有多学科有机融合、交叉复合的专业特点,理论教学与实践教学结合紧密,实践教学的要求很高。本文在分析我国应用型人才培养中存在问题的基础上,以我校电类专业实践教学环节的教学改革和研究为例,力图探索应用型电类专业人才培养的有效途径和方法,构建能有效训练学生分析、设计、应用、创新能力的实践性教学体系。

简介：本文在分析应用型卓越工程师培养目标的基础上，以我校电子信息工程专业为例，力图探索应用型卓越工程师培养的有效途径和实施条件。提出了小班化、工程项目驱动、从纸上谈兵、亲临实战到企业学习、实战练兵的培养策略；以“实践”为中心，在培养专业工程能力的同时，加强交流、组织、协作及自主学习能力等优秀工程师胜任力的培养。

简介：通过对理论物理教学内容进行创新和整合，构建更为有效的知识体系，对教学手段、教学模式进行创新，激发学生学习动机和兴趣，增强教师的实践能力，提高学生运用所学理论知识解决实际问题的能力，为“卓越工程师培养计划”的实施提供了有力支撑。

简介：新建地方性本科院校属教学型大学,其根本任务是为地方现代化建设培养"宽口径、厚基础、强能力、高素质、敢创新"的应用开发型高等技术人才.本课题组坚持科学发展观,从人才培养目标、教学运行和质量保障体系等方面探索了"知行合一"应用开发型高等技术人才培养模式.这对学院坚持教育创新和可持续发展具有重要的现实意义,同时,对同类院校也具有较强的参考作用.

简介：将CDIO教育理念与卓越国际经贸人才的培养进行有机结合，分析卓越国际经贸人才的能力与素质要求，界定卓越国际经贸人才的培养目标，从多角度分析CDIO教育理念与卓越国际经贸人才培养的契合性．指出卓越国际经贸人才培养的具体措施。

简介：讨论了DCS系统在氯乙烯精馏中的设计和应用情况，江苏金浦北方氯碱化工有限公司采用MACS分布式系统，融合现场总线技术，使氯乙烯精馏系统实现了全方位控制。

简介：日前,从邯郸钢铁有限公司传来喜讯,列入浙江省2004年度高新技术和技术创新项目——为"10000"空分设备配套的三轴型齿轮式离心氮气压缩机组,在邯钢动力厂一次试车成功,并投入生产运行,机械运转性能、热力性能等各项指标均满足或优于合同要求。该机型是由杭州杭氧透平机械有限公司独立开发设计、制造并具有完全的知识产权。

简介：研究了Nd（naph）3-Al（i-Bu）3（naph=环烷酸）催化降冰片烯（NB）与苯乙烯（ST）、丙烯酸丁酯（BA）共聚反应催化剂组成、反应温度和催化剂浓度等对共聚物产率的影响。用核磁共振和红外光谱方法研究了共聚物的组成．用凝胶渗透色谱分析了共聚物分了量及分子量分布，并从凝胶渗透色谱说明了共聚物为唯一组成。研究表明：Nd（naph）3-Al（i-Bu）催化剂在温和的反应条件下可合成分子量分布较小的三元共聚物。

简介：简述利用磷矿与硫酸萃取湿法磷酸生产三聚磷酸钠工艺。经生产工艺关键点的改进、控制，达到提高湿法三聚磷酸钠产品质量的目的。

简介：热法磷酸工艺生产五钠能耗较高，湿法磷酸工艺生产五钠工艺较低长，投资额大，质量稍次，本文将热法与湿法工艺结合，生产出较高质量的产品．同时简化工艺，充分利用工艺中产生的热能，大大降低生产成本，具有投资省，质量高之优点。

简介：

简介：为提高教学质量，培养学生掌握科学实验方法和技能、提高学生分析和解决问题的能力，充分发挥实验室效益，专业实验室必须向学生开放。本文以汽车技术类专业人才培养为例，分析了传统实验教学存在的不足以及建立开放式专业实验的具体措施，研究了开放式实验室的管理模式。

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简介：三聚磷酸钠（简称五钠）生产中中和度的控制是十分关键的一个步骤是保证五钠质量达到标准的重要条件。简单地说，中和度就是磷的被中和的程度，对制取五钠而言其定义为：在中和的磷酸钠盐混合溶液中，磷酸氢二钠的含量，在磷酸氢二钠与磷酸二氢钠含量之和中，所占的摩尔分数。

简介：介绍了物理化学对培养学生创造性思维能力的重要性，阐述了物理化学“二元五合”教学方法的内涵、实施过程和成效。实践表明物理化学“二元五合”教学方法对培养学生创造性思维能力有积极作用。

简介：人才培养模式是专业发展的关键性问题之一。宁波工程学院外国语学院经过充分调研和理性思考，最终确立了WITT英语专业人才培养模式。本文拟从WITT人才培养模式的理论基础一交际能力理论和建构主义学习理论入手，探讨WITT人才培养模式独特的内涵与特色。同时，结合具体的人才培养实践以及成果，进一步验证WITT人才培养模式的有效性。

简介：工程热力学是能源与动力工程等相关专业的专业基础课程,在社会对应用型人才大量需求的背景下,专业基础课程教学过程中培养学生的专业能力与专业素质、提高理论知识与实践的联系,是工程热力学教学改革的重要环节。在工程热力学教学实践中,对理论教学、实验教学的教学模式和教学方法进行了改革探索,加强理论课程与工程实践的联系,促进应用型人才培养。

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